Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn:…./…./….
Ngày dạy:…./…../…..
Sau bài học này, HS sẽ:
Năng lực đặc thù
Năng lực chung
Năng lực tự chủ và tự học; năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua những biểu hiện sau:
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu học sinh xem chuẩn bị cho bài nghe vè tóm tắt nội dung thuyết trình của người khác.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS nghe GV nêu yêu cầu, hoàn thành bài tập để trình bày trước lớp.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời 2 – 3 HS chia sẻ.
- GV quan sát, hỗ trợ (nếu cần thiết)
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, khen ngợi các HS đã chia sẻ.
- GV dẫn dắt vào bài học: Khi muốn nghe những bài thuyết trình chúng ta muốn ghi chép lại nội dung của người thuyết trình đó cần thực hiện theo các bước như thế nào/ Chúng ta cùng tìm hiểu trong bài Nghe và tóm tắt nội dung thuyết trình của người khác.
Hoạt động 1: Chuẩn bị bài nói và nghe
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu học sinh chuẩn bị trước khi nghe: · Xác định mục đích nghe: để hiểu về ý nghĩa của hoạt động xã hội; để học cách thuyết trình,… · Tìm hiểu về hoạt động xã hội mà em sẽ được nghe thuyết trình. · Chuẩn bị giấy, bút (bút màu, bút dạ quang,…) để ghi chép và đánh dấu những thông tin quan trọng. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS nghe GV nêu yêu cầu, hoàn thành bài tập để trình bày trước lớp. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời 2 – 3 HS chia sẻ. - GV quan sát, hỗ trợ (nếu cần thiết) Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - GV nhận xét, chốt kiến thức. | 1. Chuẩn bị trước khi nghe |
Hoạt động 2: Nghe và ghi chép chép
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu học sinh: · Theo dõi các từ ngữ được lặp lại nhiều lần, những từ ngữ diễn giả sử dụng để chuyển ý như: Thứ nhất là, thứ hai là, ngoài ra, bên cạnh đó, tóm lại,…để nắm được bố cục bài thuyết trình. · Quan sát các hình ảnh, sơ đồ, bảng biểu được sử dụng trong bài thuyết trình (nếu có) · Sử dụng sơ đồ, dấu gạch ngang (-), dấu (+), dấu sao (*) hoặc bút màu để tóm tắt, đánh dấu các ý chính, ý phụ mà người nói thể hiện trong bài thuyết trình. · Ghi những câu hỏi hoặc vấn đề mà em muốn trao đổi với người thuyết trình. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS nghe GV nêu yêu cầu, hoàn thành bài tập để trình bày trước lớp. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời 2 – 3 HS chia sẻ. - GV quan sát, hỗ trợ (nếu cần thiết) Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - GV nhận xét, chốt kiến thức. | 2. Trình bày bài nói |
---------------Còn tiếp--------------
=> Tặng kèm nhiều tài liệu tham khảo khi mua giáo án: