Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ: THƯƠNG HIỆU VÀ SẢN PHẨM

BÀI 6: THIẾT KẾ ĐỒ LƯU NIỆM

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nêu được cách thiết kế và tạo mẫu đồ lưu niệm dạng hình khối 3D.
• Tạo được mô hình đồ lưu niệm mang nét đặc trưng riêng của địa phương.
• Vận dụng được kĩ thuật tạo hình 3D làm đồ chơi, đồ lưu niệm tặng người thân.
• Biết trân trọng vẻ đẹp đặc trưng của lịch sử địa phương và chia sẻ thông điệp văn hóa.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

• Sử dụng được kĩ thuật tạo hình 3D làm đồ chơi, đồ lưu niệm mà mình mong muốn.
• Thực hiện được việc thiết kế đồ lưu niệm mang vẻ đẹp đặc trưng lịch sử địa phương.

3. Phẩm chất

• Hình thành ý thức sử dụng vật liệu sẵn có, tái sử dụng trong thực hành, sáng tạo SPMT.
• Có hiểu biết đúng về phạm vi của môn Mĩ thuật, tăng cường tính gắn kết môn học với thực tiễn của cuộc sống.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV Mĩ thuật 9.
• Hình ảnh, video clip giới thiệu sản phẩm lưu niệm được làm từ các vật liệu khác nhau.
• Đất nặn, mẫu tạo sản phẩm lưu niệm dạng hình khối 3D.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK Mĩ thuật 9.
• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học.
3. Nội dung: GV tổ chức cho HS quan sát hình ảnh đồ lưu niệm và trả lời câu hỏi: chất liệu, ứng dụng và ý nghĩa của sản phẩm.
4. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về chất liệu, ứng dụng và ý nghĩa của sản phẩm lưu niệm.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh dưới đây và trả lời câu hỏi:

Em hãy quan sát hình ảnh dưới đây và trả lời câu hỏi:

• Em hãy cho biết sản phẩm trong bức tranh được làm bằng gì?
• Sản phẩm đó được sử dụng làm quà trong những dịp nào và có ý nghĩa như thế nào?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi:

+ Sản phẩm trong bức tranh là thác nước phong thủy hồ lô tài lộc thịnh vượng mã đáo thành công. Đây là một thiết kế tinh tế từ gốm sứ cao cấp.

+ Đây là một sản phẩm có  sự kết hợp hoàn hảo giữa hình dáng hồ lô mang ý nghĩa tài lộc và thịnh vượng và thành công trong cuộc sống. Sản phẩm này thường được làm quà tặng sinh nhật, quà lưu niệm,... rất ý nghĩa.

- GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Hiện nay các nhu cầu về quà tặng, những món đồ xinh xắn, ngộ nghĩnh dành tặng nhau trở nên ngày cảng phổ biến và mang lại nhiều ý nghĩa sâu sắc, vì thế đồ lưu niệm cũng là món quà mà nhiều người tìm kiếm. Đó cũng là lí do việc thiết kế đồ lưu niệm phải luôn sáng tạo, cá tính, độc đáo và tính thẩm mĩ cao. Vậy để thiết kế đồ lưu niệm cần thực hiện như thế nào? Để tìm hiểu rõ hơn, chúng ta cùng vào bài học mới, Bài 6: Thiết kế đồ lưu niệm.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Quan sát – nhận thức về đồ lưu niệm

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nhận biết được nét đặc trưng về văn hóa, địa lí được thể hiện qua sản phẩm lưu niệm.

- Hiểu và có ý thức khai thác vật liệu sẵn có trong thiết kế đồ lưu niệm.

- Hiểu được giá trị của sản phẩm lưu niệm trong cuộc sống.

1. Nội dung:

- Tìm hiểu về nét đặc trưng về văn hóa, địa lí được thể hiện qua sản phẩm.

- Nhận biết cách kết hợp hình, khối, màu sắc trong sản phẩm.

- Tìm hiểu giá trị của sản phẩm lưu niệm trong cuộc sống.

1. Sản phẩm: Nhận thức và hình dung ban đầu về nét đặc trưng, giá trị của đồ lưu niệm.

d.Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Cách thiết kế tạo dáng đồ lưu niệm

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Biết cách thiết kế đồ lưu niệm theo các bước đơn giản.

- Biết cách tạo dáng đồ lưu niệm bằng đất nặn.

1. Nội dung:

- HS tham khảo quy trình các bước thiết kế đồ lưu niệm.

- Thiết kế tạo dáng được đồ lưu niệm bằng đất nặn có ở mức độ đơn giản.

1. Sản phẩm: Đồ lưu niệm bằng đất nặn.
2. Tổ chức thực hiện:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 3: Thiết kế tạo dáng đồ lưu niệm của quê hương em

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Xác định được vật liệu và hình ảnh đặc trưng về văn hóa, lịch sử của quê hương.

- Tạo đồ lưu niệm về văn hóa, lịch sử quê hương.

1. Nội dung:

- GV hướng dẫn HS xác định được vật liệu và hình ảnh đặc trưng về văn hóa, lịch sử của quê hương.

- HS thiết kế tạo dáng đồ lưu niệm của quê hương.

.....