Ngày soạn:.../..../....

Ngày dạy:.../..../....

CHUYÊN ĐỀ 1: CÔNG NGHỆ TẾ BÀO VÀ MỘT SỐ THÀNH TỰU

BÀI 1: THÀNH TỰU HIỆN ĐẠI CỦA CÔNG NGHỆ TẾ BÀO

(2 tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Kể được tên một số thành tựu hiện đại của công nghệ tế bào.
• Phân tích được triển vọng của công nghệ tế bào trong tương lai.

2. Về năng lực

• Năng lực sinh học:
• Nhận thức sinh học:

+ Trình bày được các giai đoạn chung của công nghệ tế bào.

+ Lấy được ví dụ về công nghệ tế bào.

+ Kể tên được một số thành tựu hiện đại của công nghệ tế bào.

+ Trình bày được các giai đoạn chung, một số quy trình công nghệ tế bào thực vật bằng ngôn ngữ khoa học.

• Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Giải thích được tại sao công nghệ tế bào có thể mang lại hiệu quả kinh tế cao. Đánh giá được tính hiệu quả của việc ứng dụng công nghệ tế bào.
• Năng lực chung:
• Năng lực tự chủ và tự học: Luôn chủ động, tích cực tìm hiểu và thực hiện những công việc của bản thân khi học tập và nghiên cứu công nghệ tế bào.
• Năng lực giao tiếp, hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện để trình bày những vấn đề liên quan đến công nghệ tế bào; ý tưởng và thảo luận các vấn đề về công nghệ tế bào; ý tưởng và thảo luận các vấn đề về công nghệ tế bào phù hợp với khả năng và định hướng nghề nghiệp trong tương lai.
• Giải quyết vấn đề sáng tạo: Xác định được ý tưởng mới trong việc ứng dụng công nghệ tế bào từ các nội dung đã học.

3. Phẩm chất

Chăm chỉ: Tích cực học tập, rèn luyện để chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

- Giáo án, sách chuyên đề Sinh học 10.

- Hình ảnh về sự biệt hóa tế bào.

- Các câu hỏi liên quan đến bài học.

- Máy tính, máy chiếu.

2. Đối với học sinh

- Vở ghi, vở BT.

- Các đồ dùng học tập, tư liệu, hình ảnh,... liên quan đến bài học theo yêu cầu của GV.

IIIII. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo hứng thú và tò mò cho HS trước khi bắt đầu bài học mới.
3. Nội dung: GV cho HS thảo luận cặp đôi và trả lời các câu hỏi.
4. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS (HS không nhất thiết phải trả lời đúng).
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi, thảo luận và trả lời các câu hỏi sau:

+ Đối với những loài thực vật có nguy cơ bị tuyệt chủng và khả năng tái sinh trong tự nhiên rất thấp, làm thế nào để duy trì và nhân nhanh số lượng cá thể của loài?

+ Bằng cách nào có thể tạo được các mô da lành dùng cho điều trị các trường hợp bị bỏng và phải cấy ghép da?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

HS dựa vào hiểu biết cá nhân và nền tảng kiến thức đã học, suy nghĩ và đưa ra câu trả lời câu hỏi của GV.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS xung phong chia sẻ ý kiến cá nhân (HS không nhất thiết phải trả lời đúng).

- GV khuyến khích HS đóng góp ý kiến xây dựng bài.

* Gợi ý: Sử dụng công nghệ tế bào.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV tuyên dương tinh thần đóng góp xây dựng bài của HS và dẫn dắt vào bài mới: Công nghệ tế bào là một bước tiến quan trọng đối với ngành Sinh học nói riêng và nền khoa học hiện đại nói chung. Công nghệ này được ứng dụng rộng rãi trong cuộc sống ngày nay, đặc biệt là đối với việc nhân giống vật nuôi, cây trồng, mang lại lợi ích kinh tế cao. Để tìm hiểu thêm về công nghệ tế bào cũng như những thành tựu mà nó đem lại, chúng ta hãy cùng đi vào bài học hôm nay – Bài 1: Thành tựu hiện đại của công nghệ tế bào.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm công nghệ tế bào và các nguyên lí sinh học làm cơ sở cho công nghệ tế bào.

1. Mục tiêu:

- Nêu được khái niệm công nghệ tế bào.

- Nêu được các nguyên lí sinh học làm cơ sở cho sự phát triển công nghệ tế bào.

1. Nội dung:

- GV sử dụng kĩ thuật think – pair – share, yêu cầu HS đọc Chuyên đề học tập Sinh học 10, thảo luận và trả lời các câu hỏi.

- HS đọc thông tin SGK tr.6, thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi của GV.

1. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
2. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Tìm hiểu về thành tựu hiện đại và triển vọng của công nghệ tế bào thực vật và động vật

1. Mục tiêu:

- Kể được tên một số thành tựu hiện đại của công nghệ tế bào.

- Phân tích được triển vọng của công nghệ tế bào trong tương lai.

1. Nội dung:

- GV chia lớp thành 2 nhóm lớn:

+ Nhóm 1: Tìm hiểu thành tựu hiện đại và triển vọng của công nghệ tế bào thực vật.

+ Nhóm 2: Tìm hiểu thành tựu hiện đại và triển vọng của công nghệ tế bào động vật.
- GV sử dụng kĩ thuật mảnh ghép để hướng dẫn các nhóm thảo luận về nội dung SGK và hoàn thành phiếu học tập.

1. Sản phẩm học tập: Câu trả lời và phiếu học tập của HS.
2. Tổ chức hoạt động:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
2. Mục tiêu: Luyện tập các kiến thức đã học trong bài về công nghệ tế bào.
3. Nội dung:

- GV yêu cầu các cặp đôi thảo luận thực hiện nhiệm vụ sau:

Tìm hiểu và viết một bài ngắn (khoảng 300 – 500 từ) về một số thành tựu hiện đại nổi bật của công nghệ tế bào thực vật và động vật.

1. Sản phẩm học tập: Bài viết của HS về công nghệ tế bào.
2. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi, trao đổi và hoàn thành bài tập sau: Tìm hiểu và viết một bài ngắn (khoảng 300 – 500 từ) về một số thành tựu hiện đại nổi bật của công nghệ tế bào thực vật và động vật.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS dựa vào các kiến thức đã biết, trao đổi, hoàn thành bài học tại lớp.

- GV quan sát, hỗ trợ HS khi cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV mời đại diện một số nhóm trình bày bài làm của nhóm mình.

- Các nhóm còn lại lắng nghe, nhận xét, đóng góp ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

GV đưa ra nhận xét chung và chuyển sang hoạt động tiếp theo.

1. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
2. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học giải thích một số vấn đề thực tiễn; Phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng.
3. Nội dung:

- GV yêu cầu HS chọn một trong các nhiệm vụ sau để thực hiện ngoài giờ học:

+ Hãy đánh giá những tác động tích cực của công nghệ tế bào đối với khoa học và đời sống.

+ Theo em, công nghệ tế bào có tác động tiêu cực đối với thế giới tự nhiên và con người không? Hãy nêu những dẫn chứng minh họa cho nhận định của em.

+ Hãy tìm hiểu về sự phát triển của công nghệ tế bào ở Việt Nam. Kể một số ứng dụng công nghệ tế bào và vai trò của chúng đối với đời sống của con người tại địa phương nơi em sống.

1. Sản phẩm học tập: Phần trình bày của HS về công nghệ tế bào.
2. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS tự chọn nhóm (mỗi nhóm không quá 5 HS), chọn một trong các nhiệm vụ sau để thực hiện ngoài giờ học:

+ Hãy đánh giá những tác động tích cực của công nghệ tế bào đối với khoa học và đời sống.

+ Theo em, công nghệ tế bào có tác động tiêu cực đối với thế giới tự nhiên và con người không? Hãy nêu những dẫn chứng minh họa cho nhận định của em.

+ Hãy tìm hiểu về sự phát triển của công nghệ tế bào ở Việt Nam. Kể một số ứng dụng công nghệ tế bào và vai trò của chúng đối với đời sống của con người tại địa phương nơi em sống.

- GV gợi ý cho HS các hình thức trình bày như báo cáo dạng Word, PowerPoint, tập san,...

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận nhiệm vụ và thực hiện ngoài giờ học.

- GV theo sát quá trình thực hiện bài tập của HS, hỗ trợ HS khi cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV mời đại diện một số nhóm trình bày phần tìm hiểu của nhóm mình.

- Các nhóm còn lại chú ý lắng nghe, nhận xét, đặt câu hỏi, tranh luận,... để làm rõ vấn đề.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

GV đánh giá, nhận xét, kết thúc tiết học.

* Hướng dẫn về nhà:

- Ôn lại kiến thức đã học.

- Hoàn thành các bài tập phần Vận dụng.

- Đọc và tìm hiểu trước Bài 2: Cơ sở tế bào thực vật và ứng dụng.

1. HỒ SƠ HỌC TẬP