Soạn mới giáo án Tiếng việt 4 KNTT bài 8: Trên khóm tre đầu ngõ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

TIẾT 1-2: ĐỌC

ÔN BÀI CŨ

- GV mời 1 - 2 HS nêu những chi tiết thể hiện tình yêu thương của mọi người đối với Bum tròn câu chuyện Con muốn làm một cái cây.

- GV nhận xét, chốt đáp án:

+ Ông nội trồng cây ổi từ khi Bum còn trong bụng mẹ.

+ Bố mẹ quyết định trồng một cây ổi trong vườn nhà mới cho Bum.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và khen ngợi HS và nêu đáp án: Qua câu chuyện, tác giả muốn nói rằng hạnh phúc nằm trong những điều nhỏ nhặt trong cuộc sống của chúng ta. Nằm ở tình yêu thương và sự quan tâm của mọi người dành cho nhau. Bởi vậy chúng ta không cần tìm hạnh phúc ở đâu xa cả, nó nằm ngay đây, trong ngôi nhà nhỏ của mình.

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS

- Từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

- GV giao nhiệm vụ: Giải câu đố và nói 1 – 2 câu giới thiệu về con vật được nêu trong câu đố.

- GV có thể lưu ý HS về những đặc điểm, tính nết... của con vật nêu trong câu đố: lông trắng, chân cao, cổ dài (cổ ngẳng),..

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm và thảo luận.

- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm trình bày ý kiến trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nêu câu hỏi (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS và chốt đáp án:

+ Con vật được nhắc trong câu đố là: con cò.

+ Giới thiệu về con cò:

·      Cò có bộ lông trắng muốt như bông.

·      Hằng ngày, có sải cánh bay trên cánh đồng lúa xanh.

·      Cò là con vật rất hiền lành, chăm chỉ. Nó thưởng quán quanh kiếm ăn trên những ruộng lúa.

·      Cò có dạng hình lêu nghêu. Chân cò cao, thẳng đuột, cổ thì dài, gầy guộc....)

- GV trình chiếu và hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa SHS tr.35, dẫn dắt và giới thiệu bài đọc:

Cò là con vật gần gũi, thân thiết với người nông dân. Câu chuyện Trên khóm tre đầu ngõ nói lên tình yêu thương của một bạn nhỏ đối với gia đình cò con bé bỏng. Cũng qua câu chuyện, chúng ta thấy được giá trị của việc cho đi tình thương yêu...

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Đọc được cả bài Trên khóm tre đầu ngõ với đúng ngữ điệu.

- Hiểu từ ngữ mới trong bài; đọc đúng các từ dễ phát âm sai; nhấn giọng ở từ ngữ tạo hình ảnh, thể hiện trạng thái, cảm xúc của nhân vật.

- Luyện đọc cá nhân, theo cặp.

b. Cách tiến hành

- GV đọc diễn cảm cả bài với ngữ điệu chung: chậm rãi, tình cảm; nhấn giọng ở những từ ngữ tạo hình ảnh (rướn chân, quả quả cái đầu trụi lông, run rẩy, ướt sũng, gầy athom,...) hoặc từ ngữ thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện (chẳng gì thương bằng, không muốn làm tan tác, trẻ chúng về cho bố mẹ chúng, không đầu vui bằng...).

- GV mời 2 HS đọc nối tiếp các đoạn.

- GV hướng dẫn HS đọc:

+ Đọc đúng các từ ngữ chứa tiếng dễ phát âm sai: đôi cánh trắng chập chờn, qua qua cái đầu trụi lông, lại rút mặt,...

+ Đọc diễn cảm những câu, đoạn tả tình cảnh đáng thương của lũ cỏ trong cơn bão: Mưa tạt rất mặt. Cả gia đình cỏ run rẩy, ướt sũng nên trắng càng gầy nhơn, xơ xác. Cơn gió mạnh bỗng ào đến. Mấy chú có con bị hất lên và ngã nhào. Vợ chồng có muốn lao xuống cứu con, nhưng cánh đủ ướt nên đánh bóng lấy cảnh trẻ và kêu quác quác buồn thảm.

+ Cách ngắt giọng ở những câu dài:

·      Gió đã đưa cành lá/ làm vợ chồng cò/ thỉnh thoảng phải rướn chân/ và khẽ vô cánh/ để lấy thăng bằng.

- GV mời 5 HS đọc nối các đoạn trước lớp.

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, đọc nối tiếp các đoạn đến hết bài.

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc toàn bài một lượt.

- GV mời 2 HS đọc nối tiếp các đoạn trước lớp.

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS đọc diễn cảm trước lớp.

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Hiểu các từ ngữ chưa hiểu.

- Trả lời các câu hỏi có liên quan đến bài đọc.

- Hiểu được nội dung, chủ đề của bài đọc Trên khóm tre đầu ngõ.

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS tra từ điển và giải nghĩa những từ chưa hiểu:

+ Cọng (tre): phần nâng đỡ các phiến lá, gắn kết các lá với thân, cành, còn gọi là “cuộng (tre).

+ Bắc (thang): đặt hay gác (thang) lên.

- GV trình chiếu và hướng dẫn HS quan sát bức tranh về con cò:

- GV mời 1 HS đọc câu hỏi 1: Đôi có hay đến khóm tre nhà Bua Kham để làm gì? Chi tiết nào giúp em biết điều đó?

+ GV hướng dẫn HS đọc và tìm câu trả lời theo nhóm.

+ GV mời đại diện 2 – 3 nhóm trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá và Khen ngợi câu trả lời sáng tạo của HS

+ GV nhận xét và nói rõ hơn: Đôi cò bay đến khóm tre nhà Bua Kham để làm tổ và sinh con. Chi tiết giúp em biết điều đó: Mấy hôm sau, trên cảnh tre đã thấy một tổ cô làm bảng cọng và lá tre khỏ; Chẳng bao lâu, Bua Kham nghe thấy tiếng cỏ con. Chúng kêu ríu rít trong tổ.

- GV nêu câu hỏi 2: Hình ảnh những chú có con được miêu tả như thế nào? Nêu cảm xúc của Bua Kham khi quan sát có còn đòi ăn.

+ GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân và thảo luận theo nhóm (4 HS).

+ GV mời đại diện 2 – 3 nhóm trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá và khen ngợi câu trả lời của HS.

+ GV đưa ra nhận xét và chốt đáp án:

·      Hình ảnh những chú cò con được miêu tả rất bé bỏng, non nớt, sinh động, đáng yêu, ngộ nghĩnh, tham ăn, luôn ngóng bố mẹ,... (qua các chi tiết kêu ríu rít, quơ quơ cải đầu trụi lông hả cặp mỏ mềm, kêu khăn khăn,...).

·      Cảm xúc của Bua Kham khi quan sát cò con đòi ăn: thương yêu say sưa (quan sát)/ quan làm..).

- GV mời 1 HS đọc câu hỏi 3: Kể lại tình cảnh đáng thương của gia đình cò trong cơn bão.

+ GV hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm đôi:

·      Gia đình cò phải đón nhận hoàn cảnh khắc nghiệt nào?

·      Trong tình cảnh đó lũ cò khổ sở ra sao?

·      Chuyện gì không may đã xảy ra với mấy chú cò con?

·      Bố mẹ cò bất lực thế nào khi chứng kiến cảnh cò con gặp nạn?

+ GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trả lời. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

+ GV tổng hợp các ý kiến của HS và động viên các em giải thích hợp lý.

+ GV đưa đáp án tham khảo: Tình cảnh của gia đình có trong cơn bão thật đáng thương. Mưa tật rất mặt làm gia đình có run rẩy, ướt sũng. Nhà có trông càng gầy nhom, xơ xác. Khi gió mạnh ảo đến, máy chủ có con bị hất lên và ngã nhào. Vợ chồng có muốn lao xuống cứu con, nhưng cánh đã ướt nên bất lực. Chúng đánh phải bám lấy cành tre và kêu quác quác buồn thảm.)

- GV mời 1 HS đọc câu hỏi 4: Bua Kham nghĩ gì và làm gì khi nhìn thấy lũ có con bị rơi xuống đất?

+ GV hướng dẫn HS làm việc nhóm (4 HS).

+ GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến, nêu câu hỏi (nếu có).

+ GV nhận xét và khích lệ những suy nghĩ của các HS.

+ GV nêu đáp án tham khảo: Khi nhìn thấy lũ cò con bị rơi xuống đất, Bua Kham nghĩ tới chuyện người ta thường nhật cỏ con về nuôi. Nhưng Bua Kham không làm thể. Cô bé không muốn làm tan các cái gia đình có bé bỏng, bạn có con nhỏ qua, trả chúng về cho bố mẹ chúng thì hơn. Sau đó, Bua Kham đã gọi ông giúp đưa lũ có con về chiếc tổ cũ.

- GV nêu yêu cầu bài tập 5 : Đoạn kết của câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì. Chọn câu trả lời hoặc

nêu ý kiến của em.

A. Vườn cây chỉ vui khi có nhiều bóng chim bay nhảy.

B. Cho đi yêu thương, chúng ta sẽ nhận lại được yêu thương.

C. Bảy có thích làm tổ trên những khóm tre xanh.

+ GV hướng dẫn HS làm việc nhóm (4 HS).

+ GV mời 2 – 3 học sinh đọc câu văn trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

+ GV nhận xét và khích lệ những suy nghĩ của các HS.

+ GV nêu đáp án tham khảo:

·      Nếu chúng ta yêu thương loài vật, loài vật sẽ yêu quý và muốn ở gần chúng ta.

·      Bầy chim thích làm tổ ở những nơi mà chúng thấy an toàn, được con người yêu thương.

·      Tình yêu thương của ông cháu Bua Kham khiến các loài chim dua nhau về vườn cây làm tổ.

·       Loài vật cũng cảm nhận được tình yêu thương của con người.

·      Vườn cây chỉ vui khi có nhiều bóng chim bay nhảy, khi các loài chim ríu rít rủ nhau về làm tổ,...

Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đọc diễn cảm câu chuyện Trên khóm tre đầu ngõ.

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm câu chuyện:

+ Làm việc cả lớp:

·      GV mời đại diện 5 HS đọc nối tiếp các đoạn trước lớp.

·      GV và cả lớp góp ý cách đọc diễn cảm.

+ Làm việc nhóm: 3 – 4 HS tự đọc bài.

- GV đánh giá, nhận xét về kết quả đọc bài của HS.

Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc.

a. Mục tiêu:

- Xác định chủ ngữ, vị ngữ của các câu.

- Đặt 1 – 2 câu và chỉ ra chủ ngữ, vị ngữ.

b. Cách tiến hành

- GV nêu yêu cầu câu hỏi 1: Tìm chủ ngữ và vị ngữ trong câu: "Ông bắc thang, đem đạt từng cả con vào chiếc tổ cũ.".

+ GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân sau đó trao đổi theo cặp.

+ GV mời đại diện 1 - 2 HS trình bày trước lớp.

+ GV nhận xét và khích lệ những suy nghĩ của các HS.

+ GV chốt đáp án:

·      Chủ ngữ: Ông

·      Vị ngữ: bắc thang, đem đặt lũ cô con vào chiếc tổ cũ.

- GV nêu yêu cầu câu hỏi 2: Viết 1 – 2 cầu giới thiệu về cô bé Bui Khám và chỉ ra chủ ngữ, vị ngữ của mỗi câu.

+ GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân, rồi trao đổi nhóm 4 HS.

+ GV mời đại diện 2 - 3 nhóm trình bày trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến, nêu câu hỏi (nếu có).

+ GV nhận xét và khích lệ những suy nghĩ của các HS.

+ GV đưa ra đáp án tham khảo:

·      Bua Kham là một cô bé tốt bụng, yêu động vật.

·      Chủ ngữ:  Bua Kham, vị ngữ: là một cô bé tốt bụng, yêu động vật.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bài Trên khóm tre đầu ngõ, hiểu ý nghĩa bài đọc.

+ Chia sẻ với người thân về bài đọc.

+ Đọc trước Tiết học sau: Viết hướng dẫn sử dụng một sản phẩm SGK tr.37.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe và thực hiện.

- HS trình bày trước lớp.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát và lắng nghe.

- HS quan sát, lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe GV đọc bài, đọc thầm theo.

- HS đọc bài, các HS khác lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS luyện đọc.

- HS đọc bài trước lớp.

- HS luyện đọc theo cặp.

- HS luyện đọc cá nhân.

- HS đọc bài.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc SGK.

- HS quan sát.

- HS đọc câu hỏi.

- HS lắng nghe và thực hiện.

- HS trình bày ý kiến.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc câu hỏi.

- HS lắng nghe và thực hiện.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc câu hỏi.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS đọc câu hỏi.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe và thực hiện.

- HS trả lời

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe và thực hiện.

- HS đọc bài.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc bài.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe và thực hiện.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe và thực hiện.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.