Soạn mới giáo án Tiếng việt 4 KNTT bài 9: Sự tích con Rồng cháu Tiên

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

TIẾT 1: ĐỌC

ÔN BÀI CŨ

- GV mời 2 HS đọc nối tiếp bài Trên khóm tre đầu ngõ.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bua Kham nghĩ gì và làm gì khi nhìn thấy lũ có con bị rơi xuống đất?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án: Khi nhìn thấy lũ cò con bị rơi xuống đất, Bua Kham nghĩ tới chuyện người ta thường nhật cỏ con về nuôi. Nhưng Bua Kham không làm thể. Cô bé không muốn làm tan các cái gia đình có bé bỏng, bạn có con nhỏ qua, trả chúng về cho bố mẹ chúng thì hơn. Sau đó, Bua Kham đã gọi ông giúp đưa lũ có con về chiếc tổ cũ.

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với chủ điểm.

b. Cách thức tiến hành:

- GV trình chiếu tranh chủ điểm SGK tr.39 và nêu câu hỏi: Cho biết bức tranh nói với em điều gì về chủ điểm này?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá về tranh chủ điểm: Tranh vẽ các bạn nhỏ đang được thầy giáo, cô giáo giới thiệu về vua Lý Thái Tổ cũng như quan sát bức tượng về vị vua này. Bức tranh mang ý nghĩa tượng trưng cho sự “Uống nước nhớ nguồn”, là tên của chủ điểm thứ năm trong SHS Tiếng Việt 4.

- GV giới thiệu chủ điểm: Các bài học trong chủ điểm này sẽ giúp các em có thêm những hiểu biết về nguồn gốc dân tộc Việt Nam, những vị anh hùng đã có công dựng nước và giữ nước,...để từ đó chúng ta biết ơn với tổ tiên, đất nước, biết ơn cả những điều rất đỗi bình dị của cuộc đời,...

- GV yêu cầu HS Trao đổi với bạn: Vào tháng Ba (âm lịch), nước ta có ngày lễ nào quan trọng?

- GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm (4 HS).

- GV mời 1 – 2 nhóm lên trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV khen ngợi HS và chốt đáp án: Vào tháng Ba (âm lịch), nước ta có ngày lễ trọng đại Giỗ Tổ Hùng Vương 10/3.

- GV trình chiếu hình ảnh minh họa cho ngày lễ:

- GV trình chiếu tranh minh họa bài đọc SGK tr.39:

- GV đặt câu hỏi Em hãy nêu nội dung của bức tranh minh họa bài đọc?

- GV mời 1 -2 HS trả lời câu hỏi. HS khác lắng nghe, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, chốt đáp án: Có 2 bức tranh minh hoạ bài đọc

+ Tranh 1 vẽ sự gặp gỡ của một Lạc Long Quân và Âu Cơ.

+ Tranh 2 vẽ cuộc chia tay của Lạc Long Quân và Âu Cơ.

- GV dẫn dắt và giới thiệu bài học: Sự tích con Rồng cháu Tiên là câu chuyện về nguồn

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Đọc được cả bài Sự tích con Rồng cháu Tiên với giọng đọc trầm ấm, hào sảng.

- Hiểu từ ngữ mới trong bài; đọc đúng các từ dễ phát âm sai; nhấn giọng ở từ ngữ chỉ tình tiết bất ngờ.

- Luyện đọc theo cặp, cá nhân.

b. Cách thức tiến hành

- GV đọc diễn cảm cả bài, nhấn giọng trầm và có phần hào sảng, nhấn giọng ở những từ ngữ phù hợp, những tình tiết bất ngờ hoặc từ ngữ thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật Lạc Long Quân.

- GV mời 5 em đọc nối tiếp 5 đoạn. 

+ Đoạn 1: từ đầu đến kết thành vợ chồng.

+ Đoạn 2: tiếp đến khoẻ mạnh như thần.

+ Đoạn 3: tiếp đến đừng quên lời hẹn.

+ Đoạn 4: tiếp đến không hề thay đổi.

+ Đoạn 5: còn lại

- GV hướng dẫn đọc:

+ Đọc đúng các từ ngữ chứa tiếng dễ phát âm sai: Lạc Việt, nói nồng, miễn nước thẳm, tập quán, Phong Châu...

+ Đọc diễn cảm, phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật.

- GV mời 5 HS đọc nối tiếp 5 đoạn.

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, mỗi HS đọc luân phiên từng đoạn hết bài, sau đó đổi lại. 

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc toàn bài 1 lượt.

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS đọc diễn cảm trước lớp.

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Hiểu các từ ngữ chưa hiểu.

- Trả lời các câu hỏi có liên quan đến bài đọc.

- Hiểu được nội dung, chủ đề của bài đọc Bầu trời trong quả trứng.

b. Cách thức tiến hành:

- GV hướng dẫn HS đọc phần Từ ngữ SGK tr.41.

+ Miền đất Lạc Việt: miền đất mà người Lạc Việt sinh sống, chủ yếu thuộc Bắc Bộ nước ta ngày nay.

+ Phong Châu: tên gọi một vùng đất cổ, nay thuộc tỉnh Phú Thọ.

+ Đồng bào (cùng một bọc): những người cùng giống nòi, cùng đất nước. (Sử dụng từ điển để tìm nghĩa của các từ: khôi ngô, tập quán).

- GV hướng dẫn HS tra từ điển với những từ chưa hiểu:

+ Khôi ngô: (vẻ mặt) sáng sủa, thông minh.

+ Tập quán: thói quen của một cộng đồng (địa phương, dân tộc...) hình thành từ lâu trong đời sống, được mọi người làm theo.

- GV mời 1 HS đọc câu hỏi 1: Lạc Long Quân và Âu Cơ được giới thiệu như thế nào?

+ GV hướng dẫn HS làm việc nhóm đôi.

+ GV mời đại diện 2 – 3 nhóm trình bày trước lớp. Các HS khác lắng nghe và nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

+ GV nhận xét và thống nhất đáp án: Lạc Long Quân là một vị thần, giống rồng, sống dưới nước, sức khoẻ hơn người, có nhiều phép lạ. Âu Cơ là tiên, xinh đẹp tuyệt trần, sống trên cạn.

- GV mời 1 HS đọc câu hỏi 2: Chi tiết Âu Cơ sinh bọc trăm trứng muốn nói điều gì?

+ GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, rồi thảo luận nhóm.

+ GV đặt câu hỏi phụ: Việc sinh con của Âu Cơ có gì đặc biệt?

+ GV mời 1 – 2 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

+ GV chốt đáp án: Âu Cơ không sinh ra con như người thường, mà sinh ra cái bọc trăm trứng, trăm trứng nở thành trăm người con, tất cả đều hồng hảo, đẹp đẻ lạ thường.

+ GV mời 2 – 3 HS trình bày trước lớp, các HS khác lắng nghe và nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

+ GV nhận xét và thống nhất đáp án: Sự tích bọc trăm trứng thể hiện rằng người Việt được sinh ra cùng một bọc – một nguồn gốc; do vậy, chúng ta là người một nhà, phải đoàn kết, yêu thương, gắn bó với nhau. (có thể có những cách diễn đạt khác)

- GV mời 1 HS đọc câu hỏi 3: Theo em, cách giải thích nguồn gốc của người Việt là con Rồng cháu Tiên nói lên điều gì?

+ GV hướng dẫn HS làm việc nhóm:

·      Đọc lướt toàn văn bản. Chú ý câu nói của Lạc Long Quân: "Ta vốn nòi rồng ở miền nước thẳm, năng là dòng tiên ở chốn non cao”.

·      Suy nghĩ về cách giải thích nguồn gốc dân tộc Việt. (Tại sao người Việt lại được sinh ra bởi dòng giống Tiên – Rồng mà không phải là dòng giống khác? Tiên và Rồng thưởng được đánh giá thế nào?).

+ GV mời đại diện 2 – 3 HS trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe và nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

+ GV nhận xét và khen ngợi HS, chốt đáp án: Cách giải thích nguồn gốc dân tộc Việt là con Rồng cháu Tiên nói lên mong ước của người Việt: được sinh ra bởi giống nòi đẹp và cao quý: Tiền Rồng. Đây là một cách giải thích hay về nguồn gốc của người Việt, thể hiện sự trân trọng của chính người Việt về nguồn gốc của mình.

- GV mời 1 HS đọc câu hỏi 4: Dựa vào sơ đồ dưới đây, tóm tắt lại câu chuyện.

+ GV trình chiếu sơ đồ SGK tr.41.

+ GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân rồi làm việc theo nhóm.

+ GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe.

+ GV nhận xét, góp ý, khen ngợi sự sáng tạo của HS.

+ GV đọc một đoạn tham khảo: Lạc Long Quân và Âu Cơ là 2 vị thần Rồng – Tiên gặp nhau, kết thành vợ chồng. Âu Cơ sinh bọc trăm trứng. Trăm trứng nở ra trăm người con. Sống với nhau một thời gian, Lạc Long Quân bản với Âu Cơ về việc chia 50 con lên núi theo mẹ, 50 con xuống biển theo cha. Các con của họ dựng xây đất nước, trở thành tổ tiên của người Việt. Từ sự lịch này, người Việt tự hào xưng là con Rồng cháu Tiên và gọi nhau là đồng bào.

- GV mời 1 HS đọc câu hỏi 5: Câu ca dao dưới đây có liên quan thế nào đến câu chuyện này?

Dù ai đi ngược về xuôi

Nhớ ngày giỗ Tổ mùng Mười tháng Ba.

+ GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm (4 HS).

+ GV mời đại diện 2 – 3 nhóm phát biểu trước lớp. HS khác lắng nghe và nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

+ GV nhận xét, khen ngợi HS trả lời đúng, hợp lý.

+ GV nhận xét và thống nhất đáp án: Câu ca dao trên nhắc chúng ta nhớ ngày giỗ Vua Hùng. Vua Hùng chính là người con trưởng của Lạc Long Quân và Âu Cơ, người đã theo Âu Cơ lên núi. Ngày 10 tháng 3 âm lịch hằng năm được xem là ngày “Quốc Giỗ của người dân Việt. Khi chúng ta cùng thờ chung một “ông Tổ” có nghĩa là chúng ta thuộc cùng một nòi giống. (HS có thể có những cách diễn đạt khác.)

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS

- Đọc diễn cảm toàn bài Bầu trời trong quả trứng.

b. Cách thức tiến hành

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

+ Làm việc cả lớp:

·      GV mời đại diện 5 HS đọc nối tiếp các đoạn trước lớp.

·      GV và cả lớp góp ý cách đọc diễn cảm.

+ Làm việc cá nhân: tự đọc bài.

- GV mời đại diện 1 HS đọc thuộc diễn cảm toàn bài trước lớp.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bài Sự tích con Rồng cháu Tiên, hiểu ý nghĩa bài đọc.

+ Chia sẻ với người thân về bài đọc.

+ Đọc trước Tiết học sau: Luyện từ và câu – Luyện tập về hai thành phần chính của câu SGK tr.42.

- HS đọc bài.

- HS lắng nghe.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát tranh và suy nghĩ câu trả lời.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát tranh minh họa.

- HS quan sát tranh minh họa.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe GV đọc bài, đọc thầm theo.

- HS luyện đọc.

- HS đọc bài.

- HS luyện đọc theo cặp.

- HS luyện đọc cá nhân.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS tra từ điển.

- HS đọc câu hỏi.

- HS lắng nghe và thực hiện.

- HS trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS đọc câu hỏi.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe.

- HS trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc câu hỏi.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc câu hỏi.

- HS quan sát.

- HS lắng nghe và thực hiện.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS đọc bài.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS đọc bài.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS luyện đọc.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.