Tải giáo án dạy thêm cực hay Toán 3 KNTT Bài 14: một phần mấy

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1: MỘT PHẦN MẤY

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Ôn tập kiến thức về nhận biết , , , , , , ,  qua hình ảnh trực quan và cách đọc

- Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV chiếu slide, yêu cầu HS tạo nhóm đôi, đọc cho nhau nghe theo mẫu:

"Chia hình ... thành ... phần bằng nhau, tô màu ... phần.

Đã tô màu một phần ... hình ...

... viết là "

- GV mời đại diện mỗi hình 1 – 2 HS trình bày.

- GV sửa lại cách đọc và viết (các phân số và cách đọc)

- GV chỉ và cho HS nhắc lại: HS theo tay chỉ của GV.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- HS luyện tập nhận biết , , , , , , ,  qua hình ảnh trực quan và nhận biết cách đọc, viết , , , , , , ,  qua một số bài tập.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Điền Đ hoặc S vào chỗ chấm ..........

a.

Đã tô màu  hình chữ nhật .........

b.

Đã tô màu  hình chữ nhật

c.

Đã tô màu  hình chữ nhật

d.

Đã tô màu  hình chữ nhật

- GV mời một HS đứng dậy đọc yêu cầu bài tập

- GV cho HS tạo nhóm đôi, xác định các câu Đ, S rồi đọc cho nhau nghe từng trường hợp theo mẫu:

"Chia hình ... thành ... phần bằng nhau, tô màu ... phần.

Đã tô màu một phần ... hình ...

... viết là "

- GV gọi 1 – 2 HS nêu đáp án với mỗi trường hợp. (GV yêu cầu HS giải thích cho từng trường hợp)

- GV cho lớp nhận xét, chữa bài:

a. Đ

b. S

c. S

d. Đ

Nhiệm vụ 2: Viết cách đọc phù hợp với cách viết một phần mấy ở mỗi hình

A.   B.

C.  D.

- GV gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài rồi nêu cách làm bài GV phóng to từng hình chiếu lên slide.

- GV mời đại diện từng học sinh lần lượt đọc cách đọc của từng hình rồi nói lại theo mẫu:

"Chia bánh pizza ... thành ... phần bằng nhau, tô màu ... phần.

Đã lấy một phần ... bánh ...

... viết là "

- GV chốt lại đáp án:

A. Một phần tám

B. Một phần bảy

C. Một phần sáu

D. Một phần tư

Nhiệm vụ 3: Đã khoanh vào một phần mấy số quả đã  cho?

a.

b.

- GV yêu cầu HS tạo nhóm đôi, đọc đề, quan sát hình và suy nghĩ cách thực hiện.

- GV gợi ý HS quan sát hình xem đã khoanh vào mấy phần để viết đáp án phù hợp

- GV cho HS làm bài rồi chữa bài. Khi chữa bài, nêu yêu cầu HS giải thích từng trường hợp.

- GV cho lớp nhận xét, chữa bài:

a.                b.

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức đã học để hoàn thành Phiếu học tập số 1.

b. Cách thức thực hiện:

- GV phát Phiếu học tập số 1 cho HS, yêu cầu HS làm bài tập vào phiếu (hoàn thành thêm tại nhà nếu không còn thời gian).

Đính kèm Phiếu học tập số 1 cuối bài.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời các bài tập trong Phiếu học tập số 1; các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chữa bài:

Bài 1:

Bài 2:

a.

b.

Bài 3: A

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính + các dạng bài tập đã học trong tiết học.

- GV nhắc nhở HS: Hoàn thành nốt Phiếu học tập số 1 (nếu chưa xong)

- HS tạo nhóm, đọc theo mẫu câu cho nhau nghe.

+ Chia hình tam giác thành 3 phần bằng nhau, tô màu một phần.

Đã tô màu một phần ba hình tam giác.

+ Chia hình hình chữ nhật (hình 2) thành 5 phần bằng nhau, tô màu một phần.

Đã tô màu một phần năm hình chữ nhật.

+ Chia hình chữ nhật (hình 3) thành 6 phần bằng nhau, tô màu một phần.

Đã tô màu một phần sáu hình chữ nhật.

+ Chia hình tròn (hình 4) thành 7 phần bằng nhau, tô màu một phần.

Đã tô màu một phần bảy hình tròn.

+ Chia hình tròn (hình 6) thành 9 phần bằng nhau, tô màu một phần.

Đã tô màu một phần chín hình tròn.

- HS đọc theo chỉ tay của GV

- HS giơ tay đọc yêu cầu đề.

- HS giơ tay phát biểu. Lớp chú ý lắng nghe để hiểu cách làm.

-  HS giơ tay trình bày và giải thích kết quả.

- HS giơ tay đọc, trình bày yêu cầu đề.

- HS xung phong trình bày kết quả

- HS chữa bài, chú ý cách đọc

- HS tạo nhóm đôi, đọc đề, xác định cách làm.

- Các nhóm lắng nghe GV gợi ý để biết cách thực hiện.

- HS xung phong trả lời bài tập.

- HS đối chiếu kết quả bài chữa.

- HS hoàn thành Phiếu học tập số 1

- HS đọc đáp án trước lớp; các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- HS lắng nghe, thực hiện