Tải giáo án dạy thêm cực hay Toán 3 KNTT Bài 51: diện tích của một hình. Xăng-ti-mét vuông
Tải giáo án buổi 2 (giáo án dạy thêm) Toán 3 kết nối tri thức bản mới nhất Bài 51: diện tích của một hình. Xăng-ti-mét vuông. Bộ giáo án dạy thêm biên soạn ôn tập lí thuyết và nhiều dạng bài tập ngữ liệu ngoài sách giáo khoa để giáo viên ôn tập kiến thức cho học sinh. Tài liệu tải về bản word, chuẩn mẫu công văn mới, có thể tùy ý chỉnh sửa được. Mời thầy cô kéo xuống tham khảo
Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
BÀI 50: CHU VI HÌNH TAM GIÁC, HÌNH TỨ GIÁC,
HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH VUÔNG
(3 tiết)
- MỤC TIÊU
- Kiến thức: Sau bài học này, HS sẽ:
- Tính được chu vi hình tam giác, hình tứ giác, hình chữ nhật, hình vuông khi biết độ dài các cạnh.
- Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn liên quan đến đo lường.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Xác định nhiệm vụ của nhóm, trách nhiệm của bản thân đưa ra ý kiến đóng góp hoàn thành nhiệm vụ của chủ đề. Sử dụng được ngôn ngữ toán học kết hợp với ngôn ngữ thông thường, động tác hình thể để biểu đạt các nội dung toán học ở những tình huống đơn giản.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. Phát triển hả năng giải quyết vấn đề có tính tích hợp liên môn giữa môn Toán và các môn khác như: Vật Lí, Hóa học, Sinh học, Địa lí, Tin học, Công nghệ, Lịch sử, Nghệ thuật,..; tạo cơ hội để HS được trải nghiệm, áp dụng toán học vào thực tiễn.
Năng lực riêng:
- Thực hiện được thao tác tư duy không gian ở mức độ đơn giản.
- Lựa chọn được phép toán để giải quyết được các bài tập liên quan đến phép toán.
- Sử dụng được ngôn ngữ toán học kết hợp với ngôn ngữ thông thường để biểu đạt, giải thích các nội dung toán học ở những tình huống đơn giản nhằm phát triển năng lực giao tiếp.
- Phẩm chất
- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
- Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.
- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.
- PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học: Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
- Thiết bị dạy học
- Đối với giáo viên
- Giáo án.
- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 3.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
- Một đoạn dây đồng hay dây thép (có thể dễ dàng uốn cong).
- Một đồ vật có dạng hình chữ nhật, được chăng dây kim tuyến viền xung quanh.
- Đối với học sinh
- SHS Toán 3 KNTT
- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN |
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH |
|||
|
TIẾT 1: CHU VI HÌNH TAM GIÁC, HÌNH TỨ GIÁC. |
||||
|
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: - Ôn tập lại cách tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác. - Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học. b. Cách thức tiến hành - GV chiếu hình ảnh, yêu cầu HS xác định các hình tứ giác, hình tam giác trong các hình sau và đọc tên các hình đó:
- GV nhắc lại cách tính chu vi của hình tam giác, hình tức giác: Tổng độ dài các cạnh của hình tam giác, hình tứ giác là chu vi của hình đó. - GV cho HS số đo các cạnh của hình tam giác, yêu cầu HS tính chu vi hình tam giác ABC, tứ giác MNPQ: a. Tính chu vi hình tam giác ABC, biết: AB = 5 cm, BC = 8 cm, AC = 9 cm. b. Tính chu vi hình tứ giác MNPQ, biết: MN = 3 cm, NP = 7 cm, PQ = 4 cm, MQ = 2 cm. - GV mời 2 HS lên bảng trình bày thành bài giải. - GV nhận xét, chữa bài, dẫn dắt vào bài học. B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: - Luyện tập tính chu vi của hình tam giác, tứ giác khi biết độ dài các cạnh của hình đó. b. Cách tiến hành Nhiệm vụ 1: Hoàn thành bài tập Tính chu vi hình tam giác có độ dài các cạnh là: a. 18 cm, 20 cm và 45 cm. b. 50 dm, 60 dm và 40 dm. c. 35 dm, 25 dm và 10 cm. - GV: “Với bài tập này, chỉ cần áp dụng quy tắc tính chu vi hình tam giác khi biết độ dài các cạnh của hình tam giác đó”. - GV nhấn mạnh lưu ý với HS rằng trước khi tính chu vi hình tam giác (tứ giác) các cạnh cần có cùng đơn vị đo. - GV yêu cầu trình bày các ý vào vở sau đó GV chữa lại bài, ba HS lên bảng trình bày. - GV nhận xét, chỉnh sửa lại cách trình bày: Bài giải a. Chu vi hình tam giác là: 18 + 20 + 45 = 83 (cm) Đáp số: 83 cm b. Chu vi hình tam giác là: 50 + 60 + 40 = 150 (dm) Đáp số: 150 dm c. Đổi 10 cm = 1 dm Chu vi hình tam giác là: 35 + 25 + 1 = 61 (dm) Đáp số: 61 dm Nhiệm vụ 2: Hoàn thành bài tập Tính chu vi hình tứ giác có độ dài các cạnh là: a. 8 dm, 9 dm, 5 dm và 7 dm. b. 18 cm, 45 cm, 35 cm và 20 cm. - GV mời 1 HS nêu yêu cầu đề. - GV hướng dẫn HS: Với bài tập này các em chỉ cần áp dụng quy tắc tính chu vi hình tứ giác khi biết độ dài các cạnh để tìm ra đáp số; trình bày tương tự như bài tập 1. - GV lưu ý với HS rằng cần kiểm tra các cạnh của hình tứ giác có cùng một đơn vị đo hay không trước khi tính toán. - GV mời đại diện 2 HS lên bảng lớp trình bày bài, các bạn khác tự trình bày vào vở. - GV nhận xét, chốt đáp án: Bài giải a. Chu vi hình tứ giác là: 8 + 9 + 5 + 7 = 29 (dm) Đáp số: 29 dm b. Chu vi hình tứ giác là: 18 + 45 + 35 + 20 = 118 (cm) Đáp số: 118 cm C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức đã học để hoàn thành Phiếu học tập số 1. b. Cách thức thực hiện: - GV phát Phiếu học tập số 1 cho HS, yêu cầu HS làm bài tập vào phiếu (hoàn thành thêm tại nhà nếu không còn thời gian). Đính kèm Phiếu học tập số 1 cuối bài. - GV mời đại diện HS lần lượt trả lời các bài tập trong Phiếu học tập số 1; các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá và chữa bài: Bài 1:
Bài 2: Bài giải Bác Hùng cần dùng số mét lưới để rào mảnh vườn là: 8 + 7 + 5 + 9 = 29 (m) Đáp số: 29 m * CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học: Muốn tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác: + Phải biết độ dài các cạnh của mỗi hình. + Tính tổng độ dài tất cả các cạnh. - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. - GV nhắc nhở HS: + Ôn tập lại cách tính chu vi của hình tam giác, hình tứ giác. + Hoàn thành Phiếu học tập số 1. |
- HS quan sát hình, xác định: Hình tam giác ABC, hình tứ giác MNPQ
- HS trình bày: a. Bài giải Chu vi hình tứ giác ABC là: 5 + 8 + 9 = 22 (cm) Đáp số: 22 cm b. Bài giải Chu vi hình tứ giác MNPQ là: 3 + 7 + 4 + 2 = 16 (cm) Đáp số: 16 cm
- HS chú ý lắng nghe.
- HS lắng nghe, lưu ý khi làm bài.
- HS thực hiện. - HS lắng nghe, chữa bài.
- HS giơ tay đọc đề. - HS chú ý lắng nghe để biết cách thực hiện.
- HS lưu ý để làm bài.
- HS xung phong trình bày bài. - HS lắng nghe, chữa bài.
- HS hoàn thành Phiếu học tập số 1
- HS đọc đáp án trước lớp; các HS khác lắng nghe, nhận xét.
- HS lắng nghe, tiếp thu
- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu.
- HS lắng nghe và thực hiện
|
|||
|
TIẾT 2: CHU VI HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH VUÔNG |
||||
MỘT VÀI THÔNG TIN
- Giáo án tải về là giáo án bản word, dễ dàng chỉnh sửa nếu muốn
- Font chữ: Time New Roman, trình bày rõ ràng, khoa học.
- Tất cả các bài đều soạn như mẫu ở trên
- Giáo án có nhiều ngữ liệu ngoài sách giáo khoa, phân tích chi tiết
THỜI GIAN BÀN GIAO GIÁO ÁN:
- Nhận đủ cả năm ngay và luôn
PHÍ GIÁO ÁN:
- Phí giáo án: 350k
=> Lúc đặt: nhận giáo án ngay và luôn
CÁCH ĐẶT TRƯỚC:
- Bước 1: gửi phí vào tk: 10711017 - Chu Văn Trí - Ngân hàng ACB (QR)
- Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo đặt trước
Từ khóa tìm kiếm:
Tải giáo án dạy thêm cực hay Toán 3 KNTT, giáo án buổi chiều Toán 3 Kết nối Bài 51: diện tích của một hình. Xăng-ti-mét, giáo án dạy thêm Toán 3 Kết nối tri thức Bài 51: diện tích của một hình. Xăng-ti-mét