Tải giáo án dạy thêm cực hay Toán 3 KNTT Bài 63: phép cộng trong phạm vi 100 000

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 100 000

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV tổ chức cho HS Hỏi nhanh, đáp nhanh

+ Khi cộng các số có bốn chữ số, ta phải làm thế nào? Lưu ý điều gì?

+ Trước khi tính, ta lưu ý điều gì? Cộng theo thứ tự nào?

- Kết thúc trò chơi, GV giới thiệu nội dung các bài tập trong bài học.  

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS:

- Thực hiện được phép cộng trong phạm vi 100 000.

- Tính nhẩm được phép cộng các số tròn nghìn, tròn chục nghìn trong phạm vi 100 000.

b. Cách tiến hành:

1. Hoạt động 1: Nhắc lại kiến thức cũ:

- GV viết lên bảng: 13 456 + 17 689 = ? và hỏi HS: Ta có thể thực hiện phép cộng này như thế nào?

- GV hướng dẫn HS thực hiện đặt tính rồi tính:

- GV chỉ bảng, yêu cầu HS đọc theo GV:

+ 6 cộng 9 bằng 15, viết 5 nhớ 1.

+ 5 thêm 1 bằng 6; 6 cộng 8 bằng 14, viết 4, nhớ 1.

+ 4 thêm 1 bằng 5, 5 cộng 6 bằng 11, viết 1 nhớ 1.

+ 3 thêm 1 bằng 4; 4 cộng 7 bằng 1, viết 1, nhớ 1.

+ 1 thêm 1 bằng 2, 2 cộng 1 bằng 3, viết 3.

2. Hoạt động 2: Luyện tập

Nhiệm vụ 1: Tính

- GV mời ba HS lên bảng trình bày các phép tính, mỗi em một ý. Các bạn còn lại GV yêu cầu tự thực hiện cá nhân sau đó đổi vở, kiểm tra.

- GV chữa bài trên bảng, mời một HS nhận xét các bài làm trên bảng lớp.

- GV đánh giá, nhận xét, chốt lại đáp án:

Nhiệm vụ 2: Đặt tính rồi tính

23 452 + 50 603               71 984 + 93

21 675 + 35 895               8 945 + 4 610

- GV lưu ý HS cách đặt tính: Các chữ số cùng hàng phải thẳng cột.

- GV yêu cầu HS tự thực hiện cá nhân sau đó đổi vở, kiểm tra, chữa bài với bạn bên cạnh.

- GV chữa bài, đánh giá và nhận xét.

Nhiệm vụ 3: Tính nhẩm

a. 5 000 + 7 000

b. 8 000 + 8 000

c. 6 000 + 9 000

- GV yêu cầu HS thực hiện (nhóm đôi), xem nghìn là đơn vị đếm để tính nhẩm.

- GV kiểm tra các nhóm làm việc, gọi vài nhóm HS nêu cách tính khi sửa bài trên lớp.

- GV nhận xét, chốt lại đáp án:

a. 5 000 + 7 000 = 12 000

b. 8 000 + 8 000 = 16 000

c. 6 000 + 9 000 = 15 000

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức đã học để hoàn thành Phiếu học tập số 1.

b. Cách thức thực hiện:

- GV phát Phiếu học tập số 1 cho HS, yêu cầu HS làm bài tập vào phiếu (hoàn thành thêm tại nhà nếu không còn thời gian).

Đính kèm Phiếu học tập số 1 cuối bài.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời các bài tập trong Phiếu học tập số 1; các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chữa bài:

Bài 1:

Bài 2:

Bài 3:

Bài giải

Cả hai ngày mv đó đã đạt được số lượt xem là:

62 300 + 19 015 = 81 315 (lượt xem)

Đáp án: 81 315 lượt xem

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn tập lại phép cộng trong phạm vi 100 000

+ Hoàn thiện Phiếu học tập số 1

- HS trả lời câu hỏi:

+ Khi cộng các số có bốn chữ số, ta đặt tính rồi tính.

+ Cần lưu ý: Các chữ số cùng hàng đặt thẳng cột với nhau; Quan sát xem đây là phép cộng có nhớ không. Cộng theo thứ tự từ phải sang trái.  

- HS lắng nghe.

- HS viết:

13 456 + 17 689 = ?

- HS đọc theo GV.

- HS xung phong lên bảng lớp trình bày.

- HS lắng nghe, đối chiếu với bài làm trên bảng, chữa bài.

- HS chú ý lắng nghe, lưu ý cách đặt tính.

- HS thực hiện cá nhân rồi đổi chéo vở với bạn bên cạnh.

- HS thực hiện bài tập theo nhóm đôi.

- Đại diện nhóm giơ tay trình bày bài.

- HS lắng nghe, chữa bài

- HS hoàn thành Phiếu học tập số 1

- HS đọc đáp án trước lớp; các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- HS lắng nghe, tiếp thu

- HS lắng nghe, ghi nhớ những nội dung chính.

- HS lắng nghe, thực hiện.