Tải giáo án dạy thêm cực hay Toán 3 KNTT Bài 13: tìm thành phần trong phép nhân, phép chia

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1: TÌM THỪA SỐ TRONG MỘT TÍCH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Ôn tập lại các phép tính trong các bảng nhân, chia đã học

- Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV có thể tổ chức cho HS chơi “Tiếp sức”

+ GV chia lớp thành hai đội, phát cho mỗi đội một bảng chưa hoàn thiện.

+ Thành viên các nhóm lần lượt nối tiếp nhau để hoàn thiện bảng.

+ Sau 5p, đội nào hoàn thiện nhanh và nhiều đáp án đúng nhất sẽ chiến thắng.

- Kết thúc trò chơi, GV giới thiệu nội dung bài học

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- Luyện tập, vận dụng kiến thức tìm thừa số trong một tích vào giải các bài tập, bài toán thực tế liên quan.

b. Cách tiến hành

1. Hoạt động 1: Ôn tập lại kiến thức đã học

- GV viết/chiếu bài toán:

2 rổ đựng hoa quả như nhau có tất cả 8 quả cam. Hỏi mỗi rổ đựng bao nhiêu quả cam?

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4, tìm hiểu đề, xác định yêu cầu bài toán. (bài toán cho gì? hỏi gì?)

- GV yêu cầu các nhóm thực hiện, viết phép tính tìm số quả cam đựng trong mỗi rổ ra bảng con: 8 : 2 = 4

- Viết phép tính: ? × 2 = 8

- GV cho HS phân tích các thành phần trong phép nhân trên. (Trong phép nhân trên, "?" được gọi là gì?2 được gọi là gì? 8 được gọi là gì?)

(GV lưu ý và nhấn mạnh cho HS "?" là thừa số cần tìm).

- GV đặt câu hỏi:

"Muốn tìm thừa số chưa biết, ta làm như thế nào?"

2. Hoạt động 2: Luyện tập

Nhiệm vụ 1: Số?

- GV cho HS quan sát bảng, đọc, tìm hiểu, phân tích đề, định hướng cách làm.

- GV yêu cầu HS tự nhẩm lại cách tìm thừa số chưa biết trong 1 tích để hoàn thành bảng vào vở cá nhân.

- Mỗi cột GV gọi 1 HS đứng tại chỗ trả lời. (GV đặt câu hỏi thêm cho HS: "Vì sao em tìm được thừa số đó?")

- GV cho lớp chữa bài. GV tuyên dương các bạn làm nhanh và đúng

Nhiệm vụ 2: Số?

.?.  2 = 6        4  .?. = 20          9  .?. = 54

.?.  7 = 49     .?.  3 = 24          .?.  9 = 81

5  .?. = 30    .?.  8 = 64         1  .?. = 6

- GV yêu cầu HS tự nhẩm đọc đề, xác định cách làm.

- GV mời một HS nhắc lại cách tìm thừa số trong một tích.

- GV mời 3 HS lên bảng viết nhanh đáp án trên bảng.

- GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách làm.

- GV chốt lại đáp án:

3  2 = 6            4  5 = 20          9  6 = 54

7  7 = 49         8  3 = 24          9  9 = 81

5  6 = 30        8  8 = 64         1  6 = 6

Nhiệm vụ 3: Giải bài toán:

Có 6 đĩa đựng tất cả 42 quả táo. Biết rằng số táo ở mỗi đĩa như nhau. Hỏi mỗi đĩa đựng bao nhiêu quả táo?

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và trả lời câu hỏi:

“ Bài toán cho biết gì, hỏi gì?”

- GV hướng dẫn HS tóm tắt, sau đó yêu cầu HS tìm phép tính thích hợp rồi trình bày bài giải vào vở.

- GV mời một HS lên bảng lớp trình bày bài.

- GV cho lớp nhận xét, chữa bài, sửa lại cách trình bày:

Bài giải

Mỗi đĩa đựng số quả táo là:

42 : 6 = 7 (quả táo)

Đáp số: 7 quả táo

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức đã học để hoàn thành Phiếu học tập số 1.

b. Cách thức thực hiện:

- GV phát Phiếu bài tập số 1 cho HS, yêu cầu HS làm bài tập vào phiếu (hoàn thành thêm tại nhà nếu không còn thời gian).

Đính kèm Phiếu bài tập số 1 cuối bài.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời các bài tập trong Phiếu bài tập số 1; các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chữa bài:

I.

Câu 1. C

Câu 2. B

Câu 3. A

Câu 4. B

Câu 5. B

II.

Bài giải

Số quả cam mỗi rổ là:

40 : 5 = 8 (quả cam)

Đáp số: 8 quả cam

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của tiết học.

- GV nhắc nhở HS:

+ Học thuộc quy tắc tìm thừa số chưa biết trong phép nhân.

+ Hoàn thành nốt Phiếu học tập số 1 (nếu chưa xong).

+ Đọc và làm lại các dạng bài đã học trong hôm nay.

- HS chú ý quan sát, lắng nghe và hiểu luật chơi và tham gia trò chơi dưới sự điều hành của GV.

- HS thảo luận nhóm xác định được yêu cầu bài toán.

- Các nhóm thực hiện viết kết quả vào bảng nhóm.

- HS có thể thảo luận nhóm đôi, giơ tay trình bày câu trả lời: ? được gọi là thừa số chưa biết, 2 được thừa số, 8 được gọi là tích.

- HS giơ tay trình bày câu trả lời.

"Muốn tìm một thừa số ta lấy tích chia cho thừa số kia."

- HS giơ tay đọc đề

- HS tự thực hiện vào vở cá nhân.

- HS giơ tay trình bày kết quả.

- HS quan sát bài chữa, sửa sai (nếu có)

- HS đọc đề, xác định cách thực hiện.

- HS: Muốn tìm một thừa số, ta lấy tích chia cho thừa số kia.

- HS xung phong lên bảng lớp viết đáp án.

- HS đối chiếu đáp án, lưu ý các đáp án sai (nếu có).

- HS đọc đề, tóm tắt:

6 đĩa đựng 42 quả táo

Mỗi đĩa đựng ..?.. quả táo

- HS xung phong lên bảng lớp trình bày.

- HS quan sát bài chữa, lưu ý cách trình bày

- HS hoàn thành Phiếu bài tập số 1

- HS đọc đáp án trước lớp; các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe và thực hành.