Tải giáo án dạy thêm cực hay Toán 3 KNTT Bài 19: hình tam giác, hình tứ giác. Hình chữ nhật, hình vuông

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1: HÌNH TAM GIÁC, HÌNH TỨ GIÁC.

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Ôn tập lại các kiến thức về hình tam giác, hình tứ giác

- Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV vẽ hình tam giác, hình tứ giác bất kì trên bảng:

- GV yêu cầu HS thực hành với bạn bên cạnh, đọc cho nhau nghe về các đỉnh, các cạnh và các góc của hình tam giác và hình tứ giác trên bảng.

- Sau 3p, GV mời các cặp thực hành trước lớp.

- GV nhận xét, tổng kết lại kiến thức:

+ Hình tam giác có 3 đỉnh, 3 cạnh và 3 góc

+ Hình tứ giác có 4 đỉnh, 4 cạnh và 4 góc

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- Luyện tập kiến thức nhận biết hình tam giác, hình tứ giác và củng cố cách gọi tên các hình tam giác, hình tứ giác.

- Ôn tập kiến thức về cách liệt kê các đỉnh, các cạnh, các góc của hình tam giác, hình tứ giác.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Nêu tên các đỉnh và các cạnh của mỗi hình

- GV trình chiếu hoặc treo bảng phụ, gọi 1 HS đọc đề.

- GV có thể cho HS hỏi đáp tại chỗ. GV gọi 1 HS/1 hình, yêu cầu HS gọi tên, kể tên các đỉnh và các cạnh.

- GV nhận xét, chốt đáp án.

Nhiệm vụ 2: Nêu tên các hình tam giác và các hình tứ giác có trong hình dưới đây:\

- GV gọi 1 HS nêu yêu cầu đề.

- GV hướng dẫn HS: Để kể tên các hình tứ giác, ta cần xác định các hình tứ giác ghép bởi 2 hình tam giác và các hình tứ giác ghép bởi 3 hình tam giác.

- GV tổ chức bài tập thành dạng trò chơi. GV chia lớp thành 4 nhóm tương ứng với 4 tổ (tuỳ số lượng HS mà GV có thể chia lớp thành nhiều nhóm hoặc ít nhóm hơn):

Trong một khoảng thời gian nhất định, lần lượt thành viên bất kì trong nhóm nêu tên 1 tam giác hoặc 1 tứ giác. Nhóm nào trả lời nhanh, nhiều và chính xác hơn thì nhóm đó dành chiến thắng.

- GV chốt đáp án, nhận xét phần tham gia trò chơi của các nhóm.

Các hình tam giác là: MQC, MNC, NCP

Các hình tứ giác là: MNCQ, MNPC, MNPQ

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành bảng sau:

- GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm đôi, quan sát hình và suy nghĩ cách làm và hoàn thành bảng.

- GV mời đại diện 2 nhóm điền nhanh bảng, mỗi nhóm một hình.

- GV chữa bài, chốt lại đáp án.

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức đã học để hoàn thành Phiếu học tập số 1.

b. Cách thức thực hiện:

- GV phát Phiếu học tập số 1 cho HS, yêu cầu HS làm bài tập vào phiếu (hoàn thành thêm tại nhà nếu không còn thời gian).

Đính kèm Phiếu học tập số 1 cuối bài.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời các bài tập trong Phiếu học tập số 1; các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chữa bài:

Bài 1:

Bài 2:

a. Hình tam giác có trong hình trên là: BHC, GEH, ACG, GCD

B. Hình tứ giác có trong hình trên là: ABHG, DCHE, ABEG, BCDE, ACDG

Bài 3:

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học:

+ GV chỉ hình, HS nêu lại các yếu tố đỉnh, cạnh và góc của hình tam giác, hình tứ giác..

+ Nhận biết: hình tam giác, hình tứ giác qua trực giác và qua việc mô tả số đỉnh và số cạnh.

+ Giải quyết các vấn đề đơn giản liên quan việc gọi tên hình. 

- GV nhắc nhở HS: Hoàn thành nốt Phiếu học tập số 1.

- HS thực hành theo cặp:

Hình tam giác ABC có:

+ 3 đỉnh là I, K, L

+ 3 cạnh là IK, IL, KL

+ 3 góc là: góc đỉnh I, góc đỉnh K, góc đỉnh L

Hình tứ giác AQPH có:

+ 4 đỉnh là A, Q, P, H

+ 4 cạnh là AQ, AH, HP, PQ.

+ 4 góc là: góc đỉnh A, góc đỉnh Q, góc đỉnh P, góc đỉnh H. 

- HS chú ý nghe, quan sát và nhận dạng.

- HS giơ tay trả lời câu hỏi.

- HS xung phong đọc yêu cầu đề.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn để biết cách làm.

- HS tích cực tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe GV công bố kết quả và đáp án.

- HS thảo luận nhóm đôi hoàn thành yêu cầu của GV.

- HS lắng nghe GV chữa bài, sửa sai (nếu có)

- HS hoàn thành Phiếu học tập số 1

- HS đọc đáp án trước lớp; các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- HS lắng nghe, tiếp thu