Tải giáo án Powerpoint Ngữ văn 7 CTST bài: Những kinh nghiệm dân gian về con người và xã hội

Những kinh nghiệm dân gian về con người và xã hội

CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI TIẾT HỌC MỚI

KHỞI ĐỘNG

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố vui”

- GV chia lớp thành các đội chơi nhỏ

- Yêu cầu trong vòng 3 phút, các đội lần lượt ghi các câu tục ngữ theo đúng chủ đề về con người và xã hội mà các em biết.

-  Đội nào ghi được nhiều nhất sẽ được tuyên dương

TÊN BÀI HỌC, NỘI DUNG BÀI HỌC

NHỮNG KINH NGHIỆM DÂN GIAN VỀ CON NGƯỜI VÀ XÃ HỘI

1. Đọc hiểu chung
2. Đọc hiểu chi tiết
3. Số chữ, số dòng số vế và các cặp vần của các câu tục ngữ
4. Biện pháp tu từ sử dụng trong các câu tục ngữ

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Đọc hiểu chung

Câu hỏi: Khi đọc tục ngữ, em nên lưu ý điều gì?

• Hướng dẫn các nhóm kẻ bảng để tiện cho việc hệ thống và quan sát.

Trả lời:

- Xác định số dòng, số chữ, vần, cấu trúc các vế trong các câu tục ngữ.

- Xác định nghĩa của những từ ngữ khó hiểu.

- Chú ý những từ ngữ, hình ảnh, độc đáo.

- Tìm và phân tích hiệu quả của những biện pháp tu từ được sử dụng trong văn bản (nếu có).

1. Đọc hiểu chi tiết

Câu hỏi:

+ Giải thích cách hiểu của em về các cụm từ “ăn quả”, “nhớ kẻ trồng cây”, “sóng cả”, “ngã tay chèo”, “mài sắt”, “nên kim” như thế nào?

+ Chỉ ra biện pháp tu từ được sử dụng ở các cụm từ đó.

+ Cách diễn đạt “mất lòng khó kiếm” trong câu tục ngữ số 9 có gì đặc biệt?

Trả lời:

+ Những cách diễn đạt trên được dùng với nghĩa bóng: “ăn quả” (hưởng thành quả), “nhớ kẻ trồng cây” (biết ơn những người đã tạo ra thành quả), “sóng cả” (khó khăn, thử thách), “ngã tay chèo” (buông xuôi, không tiếp tục nữa), “mài sắt” (kiên trì, nỗ lực vượt qua khó khăn, thử thách), “nên kim” (đạt được thành quả).

+ Biện pháp tu từ được sử dụng là ẩn dụ. Việc dùng cách diễn đạt như thế làm cho các câu tục ngữ trở nên giàu hình ảnh, giàu sức biểu cảm.

+ “Mất lòng” có nghĩa là “làm cho người khác không bằng lòng, không hài lòng vì một hành vi, thái độ không phải nào đó”.

+ Ý nghĩa này không phải là phép cộng đơn giản ý nghĩa giữa hai thành tố “mất” (không tồn tại nữa) và “lòng”.

+ Do đó, “mất lòng” và “khó kiếm” khó có thể kết hợp được với nhau. Tuy nhiên, trong câu tục ngữ trên, “mất lòng” được đặt trong sự đối lập với “mất của’, “khó kiếm” được đặt trong sự đối lập “dễ tìm”.

+ Vì vậy, cách kết hợp từ ngữ trên (“mất lòng khó kiếm”) vẫn chấp nhận được và nó đã tạo ra sự bất ngờ, thú vị cho người đọc.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG

Viết đoạn văn ngắn (5 - 7 câu) có sử dụng câu tục ngữ trong văn bản Những kinh nghiệm dân gian về con người và xã hội.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

+ Ôn tập lại văn bản.

+ Soạn bài: Viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống trang 37.

CẢM ƠN SỰ CHÚ Ý LẮNG NGHE CỦA CÁC EM!

Viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống

CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI TIẾT HỌC MỚI

KHỞI ĐỘNG

GV đặt câu hỏi: tìm những câu tục ngữ, câu danh ngôn bàn về những vấn đề trong đời sống mà các em biết

TÊN BÀI HỌC, NỘI DUNG BÀI HỌC

VIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TRỌNG ĐỜI SỐNG

Nội dung bài học

1. Phân tích kiểu văn bản
2. Viết theo quy trình
3. Viết bài

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Phân tích kiểu văn bản

Yêu cầu: Phân tích kiểu VB ở bài Hành trình tri thức và nêu những ý chính?

Trả lời:

- Nêu được vấn đề cần bàn luận

- Trình bày được ý kiến tán thành, phản đối của người viết với vấn đề cần bản luận.

- Đưa ra lí lẽ rõ ràng, bằng chứng xác thực, đa dạng để làm sáng tỏ cho ý kiến.

- Bố cục:

+ Mở bài: giới thiệu vấn đề cần bàn luận và thể hiện rõ ràng ý kiến của người viết về vấn đề ấy.