Tải giáo án word hoạt động trải nghiệm lớp 8 kết nối tri thức

I. VỀ BỘ SÁCH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 8 KẾT NỐI TRI THỨC

LƯU THU THUỶ (Tổng Chủ biên)

TRẦN THỊ THU (Chủ biên)

NGUYỄN THANH BÌNH - NGUYỄN THU HƯƠNG

NGUYỄN THỊ VIỆT NGA - LÊ THỊ THANH THUÝ

II. GIÁO ÁN ĐẦY ĐỦ CÁC BÀI TRONG CHƯƠNG TRÌNH

Danh sách các bài:

Chủ đề 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG

• Xây dựng và giữ gìn tình bạn
• Phòng, tránh bắt nạt học đường
• Xây dựng truyền thống nhà trường

Chủ đề 2: KHÁM PHÁ BẢN THÂN

• Tính cách và cảm xúc của tôi
• Khả năng tranh biện, thương thuyết của tôi

Chủ đề 3: TRÁCH NHIỆM VỚI BẢN THÂN

• Sống có trách nhiệm
• Kĩ năng từ chối

Chủ đề 4: RÈN LUYỆN BẢN THÂN

• Người tiêu dùng thông thái
• Nhà kinh doanh nhỏ
• Rèn luyện sự tự chủ

Chủ đề 5: EM VỚI GIA ĐÌNH

• Tôn trọng, thuyết phục và ứng xử để người thân hài lòng
• Tiết kiệm và thực hiện công việc gia đình

Chủ đề 6: EM VỚI CỘNG ĐỒNG

• Tham gia các hoạt động giáo dục truyền thông và phát triển cộng đồng ở địa phương
• Lập và thực hiện kế hoạch hoạt động thiện nguyện

Chủ đề 7: EM VỚI THIÊN NHIÊN VÀ MÔI TRƯỜNG

• Cảnh quan thiên nhiên quê hương tôi
• Truyền thông và biện pháp để phòng và giảm nhẹ rủi ro thiên tai ở địa phương

Chủ đề 8: HIỂU BẢN THÂN - CHỌN ĐÚNG NGHỀ

• Hứng thú nghề nghiệp
• Rèn luyện, học tậo theo định hướng nghề nghiệp

MỘT SỐ THUẬT NGỮ

DÙNG TRONG SÁCH

NGUỒN ẢNH SỬ DỤNG TRONG SÁCH

III. GIÁO ÁN WORD HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 8 KẾT NỐI TRI THỨC

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 2: KHÁM PHÁ BẢN THÂN

MỤC TIÊU CHUNG:

Sau chủ đề này, HS sẽ:

-       Nhận diện được những nét đặc trưng trong tính cách của bản thân.

-       Nhận diện được sự thay đổi cảm xúc của bản thân và biết điều chỉnh cảm xúc theo hướng tích cực.

-       Nhận diện được khả năng tranh biện, thương thuyết của bản thân để bảo vệ quan điểm của mình trong một số tình huống.

-       Rèn luyện được năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động, năng lực thích ứng, phẩm chất trách nhiệm, tự chủ.

--------------------------------------------------------------------------------------------

TUẦN 1:

Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ: Tham gia nói chuyện về chuyên đề

“Nét đẹp tuổi trăng tròn”

I. MỤC TIÊU:

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

       -         Giới thiệu được một số đặc điểm của lứa tuổi HS THCS thông qua các hình thức khác nhau.

       -         Rèn luyện được đức tính tự tin và khả năng tự nhận thức bản thân.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với TPT, BGH và GV

       -         Một số tài liệu, video clip về đặc điểm lứa tuổi HS THCS.

       -         Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động.

       -         Tư vấn cho HS lớp trực tuần chọn MC.

       -         Nhận đăng kí tham gia hoạt động của các lớp và lên chương trình.

2. Đối với HS

       -         Các thông tin để giới thiệu về đặc điểm của lứa tuổi HS THCS thông qua các hình thức như: hát, đọc thơ, thuyết trình, trình diễn thời trang, múa, tiểu phẩm,…

       -         Đăng kí các tiết mục với nhà trường

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới:

- Lễ chào cờ

- Hát Quốc ca, Đoàn ca, Hô khẩu hiệu.

- Giới thiệu đại biểu và các chương trình của tiết chào cờ.

- Nhận xét thi đua tuần.

- Phổ biến nhiệm vụ mới của tuần

Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề: Nét đẹp tuổi trăng tròn

- MC giới thiệu nội dung và ý nghĩa của chủ đề hoạt động.

- Các lớp lên trình bày tiết mục văn nghệ đã chuẩn bị.

- Bình chọn tiết mục hay nhất theo các tiêu chí:

+ Nội dung thể hiện được đặc điểm của lứa tuổi HS THCS.

+ Hình thức thể hiện hấp dẫn, có tính sáng tạo.

+ Có sự chuẩn bị và thái độ tham gia tích cực.

- Đại diện BTC tổng kết hoạt động.

ĐÁNH GIÁ

- GV mời một số HS chia sẻ thu hoạch và cảm xúc của bản thân sau khi tham dự hoạt động sinh hoạt theo chủ đề

HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI

- GV yêu cầu HS suy ngẫm về những nét đặc trưng trong tính cách của bản thân.

--------------------------------------------------------------------------------------------

Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề:

Tính cách và cảm xúc của tôi – Hoạt động 1, 2

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

       -         Nhận diện được những nét đặc trưng trong tính cách của bản thân.

       -         Nhận diện được sự thay đổi cảm xúc của bản thân và biết điều chỉnh cảm xúc theo hướng tích cực.

2. Năng lực

Năng lực chung:

       -         Năng lực tự chủ và tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…

       -         Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.

Năng lực riêng:

       -         Nhận biết được những nét đặc trưng trong tính cách của bản thân.

       -         Biết được sự thay đổi cảm xúc của bản thân và điều chỉnh.

3. Phẩm chất:

       -         Có tinh thần trách nhiệm trong học tập.

       -         Nhân ái và trung thực.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV

       -         Giáo án, SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8

       -         Máy tính, máy chiếu (nếu có)

       -         Ví dụ minh họa về một số nét đặc trưng trong tính cách của bản thân.

       -         Ví dụ minh họa về điều chỉnh cảm xúc theo hướng tích cực.

2. Đối với HS:

       -         SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8

       -         Giấy trắng khổ A4, bút viết.

       -         Các tình huống thay đổi cảm xúc của bản thân.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Giúp HS hứng thú với chủ đề; chỉ rõ những việc cần làm trong chủ đề để đạt được mục tiêu.

b. Nội dung: GV giới thiệu chủ đề thông qua trò chơi.

c. Sản phẩm học tập: HS hoàn thành các nhiệm vụ của GV đề ra

GIÁO ÁN HDTN 6 KNTT SOẠN CHI TIẾT:

• Tải giáo án hoạt động trải nghiệm 6 kết nối tri thức đủ cả năm (bản word)
• Tải giáo án Powerpoint hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 6 kết nối tri thức đủ cả năm

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức trò chơi “Kịch câm”

- GV mời 4 HS lên bảng làm nghệ sĩ câm. Sau đó phát cho mỗi HS một mảnh giấy có ghi một nét tính cách để các em suy nghĩ và thể hiện tích cách đó bằng ngôn ngữ cơ thể.

- GV gợi ý:

+ Bạn số 1: Cẩn thận;

+ Bạn số 2: Bừa bãi, cẩu thả.

+ Bạn số 3: Vui vẻ, thân thiện.

+ Bạn số 4: Nhút nhát, tự ti.

- GV yêu cầu lần lượt từng bạn sử dụng ngôn ngữ cơ thể để thể hiện tính cách của mình cho các bạn ở dưới đoán.

- Sau khi kết thúc trò chơi, GV đặt câu hỏi thảo luận: Làm thế nào để đoán được những nét đặc trưng trong tính cách của mỗi cá nhân? Vì sao?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tích cực tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe, suy nghĩ và đưa ra câu trả lời

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện một số bạn HS trả lời câu hỏi.

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương thái độ học tập của HS.

- GV kết luận: Những nét đặc trưng trong tính cách của một cá nhân thường được biểu hiện thông qua cử chỉ, điệu bộ, hành động, việc làm, thói quen,… của người đó.

- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Những cử chỉ, điệu bộ, hành động thể hiện tính cách của mỗi người. Em đã biết nét đặc trưng trong tính cách của mình là gì chưa? Chúng ta cùng nhau khám phá thông qua bài học ngày hôm nay nhé.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu những nét đặc trưng trong tính cách bản thân

a. Mục tiêu: HS biết cách xác định những nét đặc trưng trong tính cách của bản thân.

b. Nội dung: GV lần lượt tổ chức các nhiệm vụ, HS quan sát, theo dõi và thực hiện theo yêu cầu.

c. Sản phẩm học tập: HS biết được nét đặc trưng trong tính cách của mình

d. Tổ chức hoạt động:

 CÁC GIÁO ÁN HDTN 7 KNTT KHÁC:

• Giáo án Powerpoint hoạt động trải nghiệm 7 kết nối tri thức (cả năm)
• Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 7 kết nối tri thức

Hoạt động 2:Tìm hiểu về sự thay đổi cảm xúc của bản thân và cách điều chỉnh cảm xúc theo hướng tích cực.

a. Mục tiêu: HS nêu được các bước điều chỉnh cảm xúc theo hướng tích cực

b. Nội dung: GV lần lượt tổ chức các nhiệm vụ, HS quan sát, theo dõi và thực hiện theo yêu cầu.

c. Sản phẩm học tập:HS biết cách kiểm soát cảm xúc của bản thân.

d. Tổ chức hoạt động:

CÁC TÀI LIỆU HDTN 8 CHẤT LƯỢNG:

• Tải giáo án Powerpoint trải nghiệm hướng nghiệp 8 kết nối tri thức
• Tải giáo án word hoạt động trải nghiệm lớp 8 kết nối tri thức

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức, hoàn thành bài tập phần luyện tập.

b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thảo luận

c. Sản phẩm học tập: HS chọn được đáp án đúng cho câu hỏi trắc nghiệm và trả lời câu hỏi phần Luyện tập.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu yêu cầu: Khoanh tròn vào đáp án đặt trước câu trả lời đúng

Câu 1. Đâu không phải là cách để điều chỉnh cảm xúc tiêu cực?

A. Hít một hơi thật sâu

B. Tâm sự với người tin cậy

C. Uống một cốc nước.

D. Uống bia, rượu

Câu 2. Tính từ nào để chỉ những đặc trưng tốt trong tính cách?

A. Vui vẻ, lạc quan

B. Cẩu thả, bừa bãi

C. Ích kỉ, nhỏ nhen

D. Kiêu căng

Câu 3. Đâu là cách để xác định được những nét đặc trưng trong tính cách?

A. Dựa vào sở thích, hành vi, thói quen,… hàng ngày

B. Dựa vào kết quả các hoạt động giao tiếp, ứng xử,…

C. Dựa vào nhận xét của bạn bè, người thân.

D. Cả A, B, C đều đúng

Câu 4. Bạn Chi làm rách vở của chị Mai. Chị Mai đã rất tức giận. Theo em, trong trường hợp này chị Mai cần làm gì để kiềm chế cơn tức giận của mình?

A. Mách mẹ để mẹ mắng bạn Chi.

B. Mắng bạn Chi và không cho bạn Chi đụng vào bất cứ đồ dùng học tập nào của mình nữa

C. Hít thở thật sâu và giảng giải cho bạn Chi hiểu làm thế là sai.

D. Không nói chuyện với Chi nữa.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời:

Câu 1. Đáp án D.

Câu 2. Đáp án A.

Câu 3. Đáp án D.

Câu 4. Đáp án C.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng được tri thức, kinh nghiệm mới đã tiếp thu được vào đời sống thực tiễn.

b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS về nhà thực hiện

c. Sản phẩm học tập: Kết quả thực hiện của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giao nhiệm vụ cho HS về nhà:Nếu em ở trong tình huống sau, em sẽ xử lý như thế nào để điều chỉnh cảm xúc của mình?

Nhiệm vụ 1. Em đang ngồi viết bài nắn nót thì Thắng và Trung chạy qua làm nghuệch nét bút của em.

Nhiệm vụ 2. Em đợi bạn Linh để cùng đi mua quà sinh nhật tặng bạn Hà nhưng bạn Linh đến muộn.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV đánh giá mức độ hiểu nhiệm vụ của HS.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức

ĐỦ GIÁO ÁN CÁC MÔN LỚP 8 MỚI:

• Đầy đủ giáo án word + powerpoint tất cả các môn lớp 8 chân trời sáng tạo
• Đầy đủ giáo án word + powerpoint tất cả các môn lớp 8 kết nối tri thức
• Đầy đủ giáo án word + powerpoint tất cả các môn lớp 8 Cánh diều

E. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:

-       Ôn lại kiến thức đã học.

-       Hoàn thành nhiệm vụ được giao ở phần Vận dụng.

-       Đọc và tìm hiểu trước Nhiệm vụ 3, 4, 5 – Chủ đề 2 – SGK tr.15, 16

Tiết 3: Sinh hoạt lớp: Chia sẻ kết quả rèn luyện khả năng xác định nét đặc trưng trong tính cách của bản thân.

I. MỤC TIÊU:

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

       -         HS chia sẻ được kết quả rèn luyện tính cách của bản thân.

       -         GV thu thập được thông tin phản hồi về kết quả rèn luyện tính cách trong thực tiễn của HS.

II. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1. Sơ kết tuần và thông qua kế hoạch tuần sau:

- GV tổng kết những hoạt động của tuần qua.

- Tuyên dương những bạn có thành tích học tập tốt và động viện những bạn có thành tích chưa tốt.

- Giới thiệu qua kế hoạch học tập của tuần tới.

Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề

- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ: Em hãy chia sẻ kết quả rèn luyện tích cách của mình trong thực tiễn, cảm xúc, những khó khăn đã gặp phải và nêu biện pháp giúp các em vượt qua khó khăn đó.

- Đại diện BTC tổng kết hoạt động.

- HS chia sẻ theo nhóm (4 HS).

- GV yêu cầu HS thảo luận chung về vấn đề sau: Em hãy thảo luận về những biện pháp giúp các bạn vượt qua khó khăn đã gặp phải trong quá trình rèn luyện tính cách.

- GV nhận xét chung, khen ngợi HS đã rèn luyện tốt và động viên, khích lệ những HS khác tiếp tục rèn luyện theo gương các bạn.