Tải giáo án word sinh học lớp 8 chân trời sáng tạo

I. VỀ BỘ SÁCH KHOA HỌC TỰ NHIÊN 8 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - PHÂN MÔN SINH HỌC

Vũ Văn Hùng (Tổng Chủ biên), Mai Văn Hưng, Lê Kim Long, Vĩ Trọng Rỹ (đồng chủ biên), Nguyễn Văn Biên, Nguyễn Hữu Chung, Nguyễn Thu Hà, Lê Trọng Huyên, Nguyễn Thế Hưng, Nguyễn Xuân Thành, Bùi Gia Thịnh, Nguyễn Thị Thuân, Mai Thị Tình, Vũ Thị Minh Tuyên, Nguyễn Văn Vịnh

II. GIÁO ÁN WORD KHTN 8 CHÂN TRỜI

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

BÀI 43. DA VÀ ĐIỀU HÒA THÂN NHIỆT

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nêu được cấu tạo và chức năng của da.
• Trình bày được một số bệnh về da và các biện pháp chăm sóc, bảo vệ và làm đẹp da an toàn.
• Tìm hiểu được các bệnh về da ở trường học hoặc khu cân cư.
• Tìm hiểu được một số thành tự ghép da trong y học.
• Nêu được khái niệm thân nhiệt. Thực hành được cách đo thân nhiệt và nêu được ý nghĩa của việc đo thân nhiệt.
• Nêu được vai trò và cơ chế duy trì thân nhiệt ổn định ở người.
• Nêu được vai trò của da và hệ thần kinh trong điều hòa thân nhiệt.
• Trình bày được một số phương pháp chống nóng, lạnh cho cơ thể. Nêu được một số biện pháp chống cảm lạnh, cảm nóng.
• Vận dụng được hiểu biết về da để chăm sóc da, trang điểm an toàn cho da.
• Thực hiện được tình huống giả định cấp cứu khi cảm nóng hoặc lạnh.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện một cách độc lập hay theo nhóm; trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

• Năng lực nhận thức khoa học tự nhiên: Nêu được sơ lược về cấu tạo và chức năng của da; trình bày được các bệnh về da và các biện pháp chăm, bảo vệ, làm đẹp da an toàn; nêu được khái niệm thân nhiệt; nêu được vai trò và cơ chế duy trì thân nhiệt ổn định ở người.
• Năng lực tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên: Tìm hiểu được một số thành tựu ghép da trong y học, các bệnh về da trong trường học, trong khu dân cư.
• Năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn: vận dụng được hiểu biết về da để chăm sóc da an toàn cho da; thực hành được cách đo thân nhiệt và nêu được ý nghĩa của việc đo thân nhiệt; thực hiện được tình huống giả định sơ cứu khi cảm nóng hoặc cảm lạnh

3. Phẩm chất

• Tham gia tích cực các hoạt động nhóm phù hợp với khả năng của bản thân.
• Cẩn thận, trung thực và thực hiện yêu cầu bài học.
• Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá và học tập khoa học tự nhiên.
• Có ý thức bảo vệ giữ gìn sức khỏe của bản thân, của người thân trong gia đình và cộng đồng.

GIÁO ÁN SINH HỌC 6 CTST SOẠN CHI TIẾT:

• Tải giáo án sinh học 6 chân trời sáng tạo đủ cả năm (bản word)
• Tải giáo án Powerpoint sinh học 6 chân trời sáng tạo

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• Giáo án, SHS, SGV, SBT khoa học tự nhiên 8.
• Tranh ảnh hoặc video cấu tạo da ở người.
• Nhiệt kế điện tử, bông y tế.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SHS khoa học tự nhiên 8.
• Tranh ảnh, tư liệu có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập.
• TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( MỞ ĐẦU)
2. Mục tiêu: Đưa ra các câu hỏi thực tế gần gũi để khơi gợi hứng thú học tập.
3. Nội dung: HS trả lời mở đầu liên quan đến bài học.
4. Sản phẩm: Ý nghĩa của phản ứng toát mồ hôi khi cơ thể nóng lên.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

• GV đưa ra câu hỏi: “Sau khi luyện tập thể dục, thể thao, da có hiện tượng tiết mồ hôi.

Hiện tượng này có ý nghĩa gì đối với cơ thể? Cơ chế của quá trình này được thực hiện như thế nào?”

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

• HS suy nghĩ trả lời câu hỏi mở đầu.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

• Các học sinh xung phong phát biểu trả lời.

Bước 4: Kết luận và nhận xét:

• GV nhận xét, đánh giá và dẫn vào bài: “Câu trả lời của các em tương đối chính xác, tuy nhiên để có được câu trả lời đầy đủ chính xác nhất về ý nghĩa và cơ chế của đổ mồ hôi, chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu Bài 43. Da và điều hòa thân nhiệt.

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Tìm hiểu về cấu tạo và chức năng của da

1. Mục tiêu: Nêu được cấu tạo và chức năng của da.
2. Nội dung: Học sinh thảo luận nhóm, sử dụng tranh ảnh hoặc video về cấu tạo da kết hợp hình 43.1 để tìm hiểu về cấu tạo và chức năng của da.
3. Sản phẩm: Cấu tạo của da, chức năng của ba lớp cấu tạo nên da, chức năng của da với cơ thể con người.
4. Tổ chức thực hiện

CÁC GIÁO ÁN SINH HỌC 7 CTST KHÁC:

• Giáo án Powerpoint sinh học 7 chân trời sáng tạo (cả năm) 
• Giáo án sinh học 7 chân trời sáng tạo

*BẢN ĐÍNH KÈM 1

*BẢN ĐÍNH KÈM 2

Hoạt động 2: Tìm hiểu một số bệnh về da và các biện pháp chăm sóc, bảo vệ và làm đẹp da.

1. Mục tiêu: Trình bày được các biện pháp chăm sóc bảo vệ và làm đẹp da an toàn, vận dụng được hiểu biết về da để chăm sóc da, trang điểm an toàn cho da; tìm hiểu được một số thành tựu ghép da trong y học, các bệnh về da trong trường học.
2. Nội dung: HS làm việc theo nhóm, quan sát tranh ảnh và liên hệ thực tế để tìm hiểu một số bệnh về da, thành tựu ghép da trong y học.
3. Sản phẩm: Nguyên nhân, triệu chứng, hậu quả của một số bệnh về da, vận dụng và đề xuất các giải pháp chăm sóc bảo vệ, làm đẹp da an toàn;; các thành tựu ghép da trong y học.
4. Tổ chức thực hiện

CÁC TÀI LIỆU SINH HỌC 8 CHẤT LƯỢNG:

• Tải giáo án Powerpoint sinh học 8 chân trời sáng tạo

*BẢN ĐÍNH KÈM 3

* BẢN ĐÍNH KÈM 4

Hoạt động 3: Tìm hiểu thân nhiệt và cách đo thân nhiệt.

1. Mục tiêu: Nêu được khái niệm thân nhiệt; thực hành được cách đo thân nhiệt và nêu được ý nghĩa của việc đo thân nhiệt; nêu được vai trò và cơ chế duy trì thân nhiệt ổn định; nêu được vai trò của da và hệ thần kinh trong điều hòa thân nhiệt. Nêu được các bước cấp cứu khi cảm nóng.
2. Nội dung: HS thực hành đo thân nhiệt bằng nhiệt kế điện tử. HS tiếp tục nghiên cứu kênh chữ và kênh hình rồi trả lời câu hỏi trong sgk.
3. Sản phẩm: Khái niệm về thân nhiệt; kết quả đo thân nhiệt bằng nhiệt kế điện tử; đáp án cho các câu hỏi câu hỏi mục II sgk và câu luyện tập, phương pháp chống nóng, lạnh cho cơ thể.
4. Tổ chức thực hiện

ĐỦ GIÁO ÁN CÁC MÔN LỚP 8 MỚI:

• Đầy đủ giáo án word + powerpoint tất cả các môn lớp 8 chân trời sáng tạo
• Đầy đủ giáo án word + powerpoint tất cả các môn lớp 8 kết nối tri thức
• Đầy đủ giáo án word + powerpoint tất cả các môn lớp 8 Cánh diều 

*BẢN ĐÍNH KÈM 5

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
2. Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức da và điều hòa thân nhiệt qua các câu hỏi trắc nghiệm.
3. Nội dung: Cá nhân HS làm các câu hỏi trắc nghiệm khách quan về cấu tạo, chức năng của da; điều hòa thân nhiệt của cơ thể; các phương pháp chống nóng, lạnh; chữa cảm nóng, cảm lạnh.
4. Sản phẩm: Đáp án của HS cho các câu hỏi trắc nghiệm khách quan.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

Câu 1: Lớp nào nằm ngoài cùng da và tiếp xúc với môi trường trong cấu trúc của da?

1. Lớp biểu bì.
2. Lớp bì.
3. Lớp mỡ dưới da.
4. Lớp mạch máu.

Câu 2: Vai trò của lớp mỡ dưới da là gì?

1. Dự trữ đường.
2. Cách nhiệt.
3. Thu nhận kích thích từ môi trường ngoài.
4. Vận chuyển chất dinh dưỡng.

Câu 3: Nguyên nhân gây bệnh lang ben là

2. Vi khuẩn.
3. Nấm.
4. Côn trùng.

Câu 4: Hoạt động không giúp bảo vệ da an toàn là

1. Giữ gìn vệ sinh thân thể.
2. Sử dụng kem chống nắng đúng cách.
3. Sau khi trang điểm không làm sạch da.
4. Sử dụng mỹ phẩm phù hợp với da.

Câu 5: Những phản xạ nào của cơ thể để duy trì nhân nhiệt ổn định ở người?

1. Tiết mồ hôi.
3. Lỗ chân lông co.
4. Đi tiểu nhiều lần.

Câu 6: Khi cơ thể bị cảm lạnh nên

1. Uống nước đá
2. Súc miệng bằng nước muối
3. Mặc quần áo thoáng mát
4. Không vệ sinh mũi

Câu 7: Để tránh cảm nóng, chúng ta không nên

1. Tránh ở ngoài nắng quá lâu.
2. Đội mũ nón khi làm việc ngoài trời.
3. Chơi thể thao trong bóng râm hoặc trong nhà.
4. Tắm ngay sau khi ra mồ hôi nhiều.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

• HS suy nghĩ trả lời
• GV điều hành, quan sát, hỗ trợ

Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

• HS giơ tay phát biểu

Bước 4: Kết luận, nhận định:

- GV chữa bài, chốt đáp án.

- GV nhận xét thái độ học tập, phương án trả lời của HS, ghi nhận và tuyên dương.

Đáp án

1. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
2. Mục tiêu: HS thực hiện làm các bài tập vận dụng để nắm vững kiến thức và biết ứng dụng những kiến thức về da và điều hòa thân nhiệt ở cơ thể vào đời sống.
3. Nội dung: HS làm việc nhóm đôi vận dụng các kiến thức đã học vào giải quyết các bài tập trong phiếu bài tập.
4. Sản phẩm: Đáp án của HS cho các câu hỏi vận dụng liên quan đến da, các bệnh về da, điều hòa thân nhiệt và các phương pháp chống nóng, lạnh cho cơ thể.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

• GV phát phiếu bài tập vận dụng cho HS, yêu cầu các nhóm đôi hoàn thành tất cả các câu hỏi trong phiếu.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

• Nhóm đôi HS thảo luận hoàn thành nhiệm vụ.
• GV điều hành quan sát, hỗ trợ.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

• HS xung phong phát biểu, các HS khác chú ý lắng nghe nhận xét và góp ý bổ sung.

Bước 4: Kết luận, nhận định:

• GV chữa bài, chốt đáp án.
• GV nhận xét thái độ làm việc, sản phẩm, phương án trả lời của các học sinh, ghi nhận và tuyên dương.

Đáp án

Câu 1: Da là lớp vỏ bọc bên ngoài cơ thể, được cấu tạo gồm lớp biểu bì và lớp mỡ dưới da. Ở ngoài cùng của da là lớp biểu bì gồm tầng sừng và tầng tế bào sống. Lớp bì cấu tạo từ các sợi mô liên kết bện chặt, trong đó có các thụ quan, tuyến mồ hôi, tuyến nhờn, lông và bao lông, cơ co lông, mạch máu. Lớp mỡ dưới da chứa mỡ dự trữ.

Câu 2: Xác định thân nhiệt của cơ thể cũng có thể xác định được tình trạng của sức khỏe vì:

- Khi thân nhiệt cơ thể bình thường khoảng 37^oC, chứng tỏ các hoạt động sinh lí diễn ra bình thường, các hoạt động điều hòa thân nhiệt diễn ra bình thường vì thế cơ thể khỏe mạnh.

- Khi nhiệt độ cơ thể thấp hoặc cao hơn bình thường chứng tỏ các hoạt động sinh lí của tế bào và cơ thể đang diễn ra không bình thường, sự điều hòa thân nhiệt chưa ổn định, vì thế có thể đang mắc bệnh lý.

Câu 3:

- Trời nóng chóng khát, trời mát chóng đói: Ở người, nhiệt độ cơ thể được duy trì ở khoảng 37^oC là do sự cân bằng giữa sinh nhiệt và tỏa nhiệt. Khi trời nóng, cơ thể tăng tỏa nhiệt, nhiệt được tỏa ra ngoài qua hơi thở, nước tiểu, mồ hôi, làm cơ thể mất nhiều nước nên mới cảm thấy khát. Khi trời lạnh, cơ thể tăng sinh nhiệt, quá trình trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng để sinh nhiệt cần sử dụng nguyên liệu lấy từ thức ăn nên dẫn đến hiện tượng chóng đói.

- Rét run cầm cập: Khi trời rét, nhiệt độ tỏa ra mạnh, dẫn đến cơ thể mất nhiệt, lúc đó các mao mạch ở da và cơ co chân lông co lại để chống mất nhiệt, đồng thời cơ thể có hiện tượng run, run là hiện tượng co rút nhanh của cơ làm tăng quá trình dị hóa để sinh nhiệt chống rét, vì thế khi trời quá rét mà cơ thể không được làm ấm sẽ gây ra hiện tượng “run rẩy”.

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ghi nhớ kiến thức trong bài.

- Hoàn thành bài tập trong SBT

- Chuẩn bị bài 44. Hệ sinh dục ở người và bảo vệ sức khỏe sinh sản vị thành niên.