I. VỀ BỘ SÁCH NGỮ VĂN 8 KẾT NỐI TRI THỨC

NGỮ VĂN 8 KẾT NỐI TRI THỨC TẬP 1

• BÙI MẠNH HÙNG (Tổng Chủ biên) 
• NGUYỄN THỊ NGÂN HOA – ĐÁNG LƯU (Đồng Chủ biên). 
• DƯƠNG TUẤN ANH - LÊ TRÀ MY
• NGUYỄN THỊ NƯƠNG - NGUYỄN THỊ HẢI PHƯƠNG

NGỮ VĂN 8 KẾT NỐI TRI THỨC TẬP 2

• BÙI MẠNH HÙNG (Tổng Chủ biên) 
• NGUYỄN THỊ NGÂN HOA – ĐÁNG LƯU (Đồng Chủ biên). 
• DƯƠNG TUẤN ANH - LÊ TRÀ MY
• NGUYỄN THỊ NƯƠNG - NGUYỄN THỊ HẢI PHƯƠNG

II. GIÁO ÁN ĐẦY ĐỦ CÁC BÀI TRONG CHƯƠNG TRÌNH

Danh sách các bài:

NGỮ VĂN 8 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO TẬP 1

BÀI 1. CÂU CHUYỆN CỦA LỊCH SỬ

• ĐỌC
• Lá cờ thêu sáu chữ vàng (trích, Nguyễn Huy Tưởng)
• Thực hành tiếng Việt
• Quang Trung đại phá quân Thanh (trích Hoàng Lê nhất thống chí, Ngô gia văn phải)
• Thực hành tiếng Việt
• Ta đi tới (trích, Tổ Hữu)
• VIẾT
• Viết bài văn kể lại một chuyến đi (tham quan một di tích lịch sử, văn hoá)
• NÓI VÀ NGHE
• Trình bày bài giới thiệu ngắn về một cuốn sách (cuốn truyện lịch sử)
• CỦNG CỐ, MỞ RỘNG
• THỰC HÀNH ĐỌC
• Minh sư (trích, Thái Bá Lợi)

BÀI 2. VẺ ĐẸP CỔ ĐIỂN

• ĐỌC
• Thu điếu (Nguyễn Khuyến)
• Thực hành tiếng Việt
• Thiên Trường vãn vọng (Trần Nhân Tông)
• Thực hành tiếng Việt
• Ca Huế trên sông Hương (Hà Ánh Minh)
• VIÊT
• Viết bài văn phân tích một tác phẩm văn học (bài thơ thất ngôn bát cú hoặc tử tuyệt Đường luật)
• NÓI VÀ NGHE
• Trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội (một sản phẩm văn hoá truyền thống trong cuộc sống hiện tại)
• CỦNG CỐ, MỞ RỘNG
• THỰC HÀNH ĐỌC

Qua Đèo Ngang (Bà Huyện Thanh Quan)

BÀI 3. LỜI SÔNG NÚI

• ĐỌC
• Hịch tướng sĩ (Trần Quốc Tuấn)
• Thực hành tiếng Việt
• Tinh thần yêu nước của nhân dân ta (Hồ Chí Minh)
• Thực hành tiếng Việt
• Nam quốc sơn hà
• VIẾT
• Viết bài văn nghị luận về một vấn đề đời sống (con người trong mối quan hệ với cộng đồng, đất nước)
• NÓI VÀ NGHE
• Thảo luận về một vấn đề trong đời sống phù hợp với lửa tuổi (ý thức trách nhiệm với cộng đồng của học sinh)
• CỦNG CỐ, MỞ RỘNG
• THỰC HÀNH ĐỌC
• Chiếu dời đô (Lý Công Uẩn)
• ĐỌC MỞ RỘNG

BÀI 4. TIẾNG CƯỜI TRÀO PHÚNG TRONG THƠ

• ĐỌC
• Lễ xướng danh khoa Đinh Dậu (Trần Tế Xương)
• Thực hành tiếng Việt
• Thực hành tiếng Việt
• Một số giọng điệu của tiếng cười trong thơ trào phúng (Trần Thị Hoa Lê)
• VIẾT
• Viết bài văn phân tích một tác phẩm văn học (thơ trào phúng)
• NÓI VÀ NGHỆ
• Trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội (ý nghĩa của tiếng cười trong đời sống)
• CỦNG CỐ, MỞ RỘNG
• THỰC HÀNH ĐỌC
• Vịnh cây vông (Nguyễn Công Trứ)

BÀI 5. NHỮNG CÂU CHUYỆN HẢI

• ĐỌC
• Trưởng giả học làm sang (trích, Mô-li-a)
• Thực hành tiếng Việt
• Chùm truyện cười dân gian Việt Nam 
• Chùm ca dao trào phúng
• Thực hành tiếng Việt
• VIỂT
• Viết bài văn nghị luận về một vấn đề đời sống (một thói xấu của con người trong xã hội hiện đại)
• NÓI VÀ NGHE
• Trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội (một thói xấu của con người trong xã hội hiện đại)
• CỦNG CỐ, MỞ RỘNG
• THỰC HÀNH ĐỌC
• Giả không có ruồi! (trích, A-dít Ne-xin)
• ĐỌC MỞ RỘNG
• ÔN TẬP HỌC KÌ 1
• Phụ lục 1: Bảng giải thích thuật ngữ
• Phụ lục 2: Bảng tra cứu tên riêng nước ngoài

NGỮ VĂN 8 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO TẬP 2

BÀI 6. CHÂN DUNG CUỘC SỐNG 

• ĐỌC
• Mắt sói (Đa-ni-en Pen-nắc)
• Thực hành tiếng Việt 
• Lặng lẽ Sa Pa (Nguyễn Thành Long) 
• Thực hành tiếng Việt 
• Bếp lửa (Bằng Việt) 
• VIẾT 
• Viết bài văn phân tích một tác phẩm (truyện) 
• NÓI VÀ NGHE 
• Giới thiệu về một cuốn sách (truyện) 
• CỦNG CỐ, MỞ RỘNG 
• THỰC HÀNH ĐỌC 
• Chiếc lá cuối cùng (O. Hen-ry) 

BÀI 7. TIN YÊU VÀ ƯỚC VỌNG 

• ĐỌC
• Đồng chí, Chính Hữu  
• Thực hành tiếng Việt  
• Lá đỏ, Nguyễn Đình Thi 
• Những ngôi sao xa xôi (trích, Lê Minh Khuê) 
• Thực hành tiếng Việt 
• VIẾT
• Tập làm một bài thơ tự do 
• Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ tự do 
• NÓI VÀ NGHE 
• Thảo luận ý kiến về một vấn đề đời sống phù hợp với lửa tuổi (được gợi ra từ 54 tác phẩm văn học đã học) 
• CỦNG CỐ, MỞ RỘNG
• THỰC HÀNH ĐỌC  
• Bài thơ về tiểu đội xe không kính (Phạm Tiến Duật) 
• ĐỌC MỞ RỘNG 

BÀI 8. NHÀ VĂN VÀ TRANG VIẾT 

• ĐỌC 
• Nhà thơ của quê hương làng cảnh Việt Nam (trich, Xuân Diệu) 
• Thực hành tiếng Việt 
• Đọc văn – cuộc chơi tim ý nghĩa (Trần Đình Sử) 
• Thực hành tiếng Việt 
• Xe đêm (trích, Côn-xtan-tin Pau-tốp-xki) 
• VIẾT 
• Viết bài văn phân tích một tác phẩm (truyền) 
• NÓI VÀ NGHE 
• Trinh bay ý kiến về một vấn đề xã hội (văn học trong đời sống hiện nay) 
• CỦNG CỐ, MỞ RỘNG 
• THỰC HÀNH ĐỌC  
• "Nắng mới” — sự thành thực của một tâm hồn giàu mơ mộng. (Lê Quang Hưng)

BÀI 9. HÔM NAY VÀ NGÀY MAI 

• ĐỌC 
• Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào 89 đồn lũ (Lê Anh Tuấn) 
• Thực hành tiếng Việt 
• Choáng ngợp và đau đớn những cảnh báo từ loạt phim "Hành tinh của chúng ta" (Lâm Lê) 
• Diễn từ ứng khẩu của thủ lĩnh da đỏ Xi-át-tơn (Xi-át-tơn) 
• Thực hành tiếng Việt 
• VIẾT 
• Viết văn bản thuyết minh giải thích một hiện tượng tự nhiên 
• Viết văn bản kiến nghị về một vấn đề của đời sống 
• NÓI VÀ NGHE 
• Thảo luận về một vấn đề trong đời sống phù hợp với lứa tuổi (tổ chức hợp lí nề nếp sinh hoạt của bản thân)  
• CỦNG CỐ, MỞ RỘNG 
• THỰC HÀNH ĐỌC  
• “Dấu chân sinh thái” của mỗi người và thông điệp từ Trái Đất (Dương Xuân Thảo) 111 
• ĐỌC MỞ RỘNG 

BÀI 10. SÁCH – NGƯỜI BẠN ĐỒNG HÀNH 

• ĐỌC
• Thách thức đầu tiên 
• Đọc như một hành trình 
• VIẾT 
• Thách thức thứ hai 
• Viết bài thuyết minh giới thiệu cuốn sách yêu thích 
• Viết một nhan đề và sáng tạo một tác phẩm mới 
• NÓI VÀ NGHỆ
• Về đích: Ngày hồi với sách
• ÔN TẬP HỌC KÌ II 
• Phụ lục 1: Bảng giải thích thuật ngữ 
• Phụ lục 2: Bảng tra cứu yếu tố Hán Việt 
• Phụ lục 3: Bảng tra cứu tên riêng nước 

III. GIÁO ÁN WORD NGỮ VĂN 8 KẾT NỐI TRI THỨC

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/….

BÀI 2: VẺ ĐẸP CỔ ĐIỂN

…………………………..

Môn: Ngữ văn 8 – Lớp:

Số tiết: 12 tiết

MỤC TIÊU CHUNG BÀI 2

-       Nhận biết được một số yếu tố thi luật của thơ thất ngôn bát cú và thơ tứ tuyệt Đường luật như: bố cục, niêm, luật, vần, nhịp, đối

-       Nhận biết và phân tích được tình cảm cảm xúc của người viết thể hiện qua văn bản

-       Hiểu được đặc điểm và tác dụng của biện pháp tu từ đảo ngữ, từ tượng hình, từ tượng thanh

-       Viết được bài văn phân tích một tác phẩm văn học: nêu được chủ đề, dẫn ra và phân tích được tác dụng của một vài nét dặc sắc về hình thức nghệ thuật được dùng trong tác phẩm

-       Trình bày được ý kiến về một vấn đề xã hội

-       Biết yêu quý, trân trọng những giá trị văn hóa, văn học truyền thống

GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 KNTT SOẠN CHI TIẾT:

• Tải giáo án Powerpoint ngữ văn 6 kết nối tri thức đủ cả năm
• Tải giáo án ngữ văn 6 kết nối tri thức đủ cả năm (bản word)
• Tải giáo án dạy thêm văn 6 kết nối tri thức đủ cả năm (bản word)

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/….

TIẾT    : VĂN BẢN 1: THU ĐIẾU

( MÙA THU CÂU CÁ)

I.       MỤC TIÊU

1.  Mức độ yêu cầu cần đạt

-       HS nhận biết được đặc điểm của niêm, luật; xác định được bố cục, phân tích được giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ Thu điếu. Từ đó hình thành, rèn luyện năng lực đọc hiểu một bài thơ thất ngôn bát cú Đường luật.

-     HS cảm nhận được niềm yêu thương, sự gắn bó của tác giả với con người và cảnh sắc quê hương, với cuộc đời.

-     Biết trân trọng và gìn giữ những giá trị văn hóa truyền thống.

2.  Năng lực

Năng lực chung

-     Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, trao đổi giữa các cá nhân, các nhóm.

Năng lực riêng

-     Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Thu điếu

-     Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về tác phẩm Thu điếu.

-     Năng lực hợp tác trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung và nghệ thuật, ý nghĩa của văn bản.

-     Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật của văn bản với các văn bản khác có cùng chủ đề.

3. Phẩm chất

-     Yêu thương, sự gắn bó với cảnh sắc quê hương với cuộc đời

II.  THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1.      Chuẩn bị của giáo viên

-       Giáo án

-       Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi

-       Tranh ảnh về nhà văn hình ảnh

-       Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp

-       Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà

2.      Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ Văn 8, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn bài học, vở ghi.

III.  TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A.     KHỞI ĐỘNG

a.    Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học Thu điếu

b.  Nội dung: GV cho HS xem 1 đoạn video clip giới thiệu về tác giả Nguyễn Khuyến và đặt câu hỏi gợi mở vấn đề

c.    Sản phẩm: Câu trả lời của HS và đáp án về tìm hiểu tác gia Nguyễn Khuyến

d.  Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

-  GV đặt câu hỏi: Trong một năm em yêu thích mùa nào nhất? Hãy dùng một số từ ngữ em muốn dùng để miêu tả về vẻ đẹp của mùa đó?

-  GV cho HS xem một video ngắn về tác giả Nguyễn Khuyến

https://www.youtube.com/watch?v=0fSixobf7Q4&t=151s ( từ giây 50 đến 2’30s)

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

-  HS xem video và phát biểu cảm nghĩ

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

-  GV mời một số HS đứng dậy trả lời câu hỏi

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

CÁC GIÁO ÁN NGỮ VĂN 7 KNTT KHÁC:

• Giáo án Powerpoint ngữ văn 7 kết nối tri thức (cả năm)
• Giáo án tăng cường buổi 2 ngữ văn 7 kết nối tri thức
• Giáo án ngữ văn 7 kết nối tri thức

-     GV nhận xét đánh giá

-     GV dẫn dắt vào bài: Nhắc đến Nguyễn Khuyến là nhắc đến một nhà nho lỗi lạc của dân tộc. Không chỉ được đánh giá cao về học thức mà còn cả những trăn trở của ông trước thế sự và cuộc đời. Ông thường có những vần thơ vừa để miêu tả tình cảm cảm xúc với quê hương nhưng qua đó lại thể hiện những nỗi niềm khắc khoải của mình về cuộc đời. Hãy cùng tìm hiểu những nỗi niềm khắc khoải đó qua văn bản Thu điếu – Tiết 1 bài 1.

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

a. Mục tiêu: Nắm được những thông tin về thể loại, đặc điểm thơ đường luật thất ngôn bát cú và đọc văn bản Thu điếu.

b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi liên quan đến thể loại thơ đường luật thất ngôn bát cú và văn bản Thu điếu.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS và kiến thức HS tiếp thu được liên quan đến văn bản Thu điếu.

d. Tổ chức thực hiện:

CÁC TÀI LIỆU NGỮ VĂN 8 CHẤT LƯỢNG:

• Tải giáo án word dạy thêm ngữ văn lớp 8 kết nối tri thức
• Tải giáo án Powerpoint ngữ văn 8 kết nối tri thức
• Tải giáo án word ngữ văn lớp 8 kết nối tri thức

Hoạt động 2: Khám phá văn bản

a.    Mục tiêu: Nhận biết và phân tích được văn bản Thu điếu.

b.    Nội dung: Sử dụng SGK chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời các câu hỏi liên quan đến văn bản Thu điếu.

c.     Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS và kiến thức HS tiếp thu được liên quan đến văn bản Thu điếu.

d.    Tổ chức thực hiện

ĐỦ GIÁO ÁN CÁC MÔN LỚP 8 MỚI:

• Đầy đủ giáo án word + powerpoint tất cả các môn lớp 8 chân trời sáng tạo
• Đầy đủ giáo án word + powerpoint tất cả các môn lớp 8 kết nối tri thức
• Đầy đủ giáo án word + powerpoint tất cả các môn lớp 8 Cánh diều

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức về văn bản Thu điếu đã học

b. Nội dung:  Sử dụng SGK, kiến thức đã học để trả lời các câu hỏi liên quan

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS chọn

d. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

Nhiệm vụ 1: Chọn đáp án đúng nhất cho các câu hỏi sau:

Câu 1: Tên gọi khác của Nguyễn Khuyến là gì?

A.   Tam Nguyên Yên Đổ.

B.   Chế Lan Viên.

C.   Nguyễn Thứ Lễ.

D.   Nguyễn Trương Thiên Lí.

Câu 2: Hiệu của nhà thơ Nguyễn Khuyến là?

A.   Hải Thượng Lãn Ông.

B.   Ức Trai.

C.   Quế Sơn.

D.   Cả 3 đáp án trên đều đúng.

Câu 3: Phong cách sáng tác của nhà thơ Nguyễn Khuyến là?

A.   Tập trung hoàn toàn vào hiện thực, ngòi bút của ông lách rất sâu vào mảnh đất hiện thực, để mà phê phán, để mà cải tạo.

B.   Phong cách độc đáo, tài hoa, sự hiểu biết phong phú trong nhiều lĩnh vực và vốn ngôn ngữ giàu có, điêu luyện.

C.   Thường viết về những vấn đề trọng đại của dân tộc, tình cảm trong thơ ông mang tính thời đại.

D.   Thể hiện tình cảm thiết tha gắn bó với quê hương và ẩn chứa tâm sự yêu nước cùng nỗi u uẩn trước thời thế.

Câu 4: Những sáng tác của Nguyễn Khuyến chủ yếu viết bằng loại chữ nào?

A.   Chữ Quốc ngữ.

B.   Chữ Hán.

C.   Chữ Nôm.

D.   Cả chữ Hán và chữ Nôm.

Câu 5: Chùm ba bài thơ nổi tiếng của Nguyễn Khuyến là?

A.   Thu vịnh, Thu điếu, Thu ẩm.

B.   Thu điếu, Thu xuân, Thu qua.

C.   Thu vịnh, Thu điếu, Thu tàn.

D.   Đáp án A,B đúng.

Câu 6: Bài thơ “Thu điếu” được chia làm mấy phần?

A.   6

B.   3

C.   4

D.   5

Câu 7: “Câu cá mùa thu” nằm trong chùm 3 bài thơ của Nguyễn Khuyến đúng hay sai?

A.   Đúng.

B.   Sai.

Câu 8: Ý nghĩa nhan đề “Thu điếu”?

A.   Nhan đề bài “Thu điếu” vừa có ý nghĩa “mùa thu câu …” (ý chỉ người ẩn sĩ chờ thời vì ở đây không có từ “ngư” là cá) theo tự dạng, lại vừa có nghĩa “mùa thu xót thương” theo nghĩa đồng âm, cũng không sai với nội dung bài thơ, không sai với chủ đề…

B.   Thông thường vẫn hiểu là vịnh mùa thu, nhưng về chữ Hán còn cho phép hiểu là mùa thu, làm thơ.

C.   Mùa thu uống rượu là nhãn tự.

D.   Cả 3 đáp án trên đều sai.

Câu 9: Điểm nhìn của tác giả trong bài thơ là?

A.   Từ xa đến gần.

B.   Cảnh vật được đón nhận từ gần đến cao xa rồi từ cao xa trở lại gần: từ chiếc thuyền câu nhìn mặt ao, nhìn lên bầu trời, nhìn tới ngõ trúc rồi lại trở về với ao thu, với thuyền câu.

C.   Từ cao xuống thấp.

D.   Từ ngoài vào trong.

Câu 10: Bức tranh mùa thu được tác giả khắc họa trong bài thơ thuộc vùng nào?

A.   Nam Trung Bộ.

B.   Bắc Trung Bộ.

C.   Đồng bằng Bắc Bộ.

D.   Đồng bằng song Cửu Long.

Nhiệm vụ 2: Viết đoạn văn

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: Viết 1 đoạn văn khoảng 7-9 dòng phân tích 2 câu thơ mà em thấy thích nhất trong bài Thu điếu.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ

Bước 3: HS báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

-     GV có thể dành thời gian khoảng 7-10’ để HS trình bày ý tưởng rồi viết trên lớp hoặc ở nhà

Bước 4: Đánh giá kết quả thực nhiệm vụ học tập

-     GV chữa bài tập nhận xét và chuẩn bị kiến thức

A.            Trắc nghiệm

B.            Viết

-                Gợi ý:

+ HS có thể chọn 2 câu thơ mà em thích nhất trong bài:

+ GV hướng dẫn HS tìm ý cho đoạn văn nêu ấn tượng cá nhân phân tích các yếu tố nội dung và nghệ thuật của câu thơ đã được lựa chọn.

+ HS có thể viết trên lớp hoặc ở nhà

+ GV yêu cầu một vài HS đứng dậy đọc bài và nhận xét

D.     HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a.      Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để viết đoạn văn về tâm hồn tác giả.

b.      Nội dung: Sử dụng kiến thức đã học để viết đoạn văn ngắn trình bày cảm nhận của em về tâm hồn tác giả.

c.       Sản phẩm học tập: bài tập hoàn thành của HS

d.      Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

-                GV chuyển giao nhiệm vụ: Qua bài thơ Thu điếu, em cảm nhận được điều gì về tâm hồn tác giả? Hãy viết đoạn văn ngắn để trình bày.

-         HS tiếp nhận nhiệm vụ

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

-         HS thực hiện nhiệm vụ viết đoạn văn

-         GV đi quanh lớp hỗ trợ HS khi cần thiết

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

-         GV mời 1-2 HS trình bày dàn ý phân tích của mình yêu cầu cả lớp theo dõi nhận xét, góp ý, bổ sung

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

-         GV nhận xét góp ý cho HS

-         GV gợi ý trả lời

·      Gợi ý:

Dàn bài cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn của Nguyễn Khuyến trong bài thơ Thu điếu.

a.      Mở bài

Nguyễn Khuyến được biết đến là một trong những nhà thơ của làng quê Bắc bộ. Thơ của ông không chỉ chan chứa tình yêu quê hương, đất nước, yêu thiên nhiên mà còn chứa đựng cảm hứng thế sự man mác. Và ta có thể phần nào cảm nhận sâu sắc qua tác phẩm Thu điếu. Đó chính là tấm lòng thiết tha và tâm sự của nhà nho tài danh nhưng bất lực trước thời cuộc.

b.      Thân bài

-         Tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước sâu sắc qua cảm nhận tinh tế về vẻ đẹp trời thu

+ Không gian cảnh sắc mùa thu Bắc Bộ được hiện lên thông qua nhiều giác quan, nhiều góc nhìn khác nhau: Cao xuống thấp, xa đến gần,.....

+ Cảm nhận một cách tinh tế và có sự rung cảm mãnh liệt trước thiên nhiên. Phải là người gắn bó và yêu tha thiết quê hương đất nước mới cảm nhận và thể hiện những thay đổi tinh vi của trời đất như vậy.

-         Cảm hứng thế sự

+ Nhan đề là Câu cá mùa thu nhưng không chủ đích vào việc câu cầm để đón nhận những rung động của trời thu của cảnh thu vào cõi lòng.

+ Cõi lòng của tác giả tĩnh lặng đến vắng lặng. Chính vì thế nên cảm nhận cảnh vật đạt đến sự tinh tế.

+ Sự tĩnh lặng của không gian cùng với tâm trạng của nhà thơ mang đến sự cô quạnh, uẩn khúc trong tâm hồn. Cái lạnh của trời thu hay chính là cái lạnh từ tâm hồn lan đến cảnh vật?

-         Nghệ thuật

+ Nghệ thuật tả cảnh ngụ tình

+ Nghệ thuật sử dụng từ tiếng Việt điêu luyện

c.      Kết bài

Khẳng định lại tài năng, tình yêu quê hương đất nước cũng như trăn trở của Nguyễn Khuyến trước thời cuộc.

·      Hướng dẫn về nhà

+ Ôn tập bài học về nhà Thu điếu

+ Soạn bài : Thiên trường vãn vọng