HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1 - 2

I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV giới tên chủ điểm: Nghề nào cũng quý.

Chủ điểm 8 – Nghề nào cũng quý, hướng đến việc bồi dưỡng cho các em phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trung thức, trách nhiệm. Giúp các em hiểu nghề nghiệp nào cũng đáng quý, đáng trân trọng; bước đầu thể hiện trách nhiệm với bản thân và gia đình bằng cách tham gia làm những việc vừa sức; biết yêu thương bố mẹ, tự hào về nghiệp của bố mẹ, người thân. 

- GV giới thiệu tên bài học:

+ GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi và trả lời câu hỏi: Nói với bạn về công việc của người thân trong gia đình: tên công việc, nội dung công việc, thời gian làm việc,...

+ GV dẫn dắt vào bài học:

Mong muốn và mang lại cho các em một cuộc sống hạnh phúc, đầy đủ, được học tập trong một môi trường tốt đẹp, bố mẹ của các em đã làm việc mỗi ngày. Mỗi bố mẹ hay người thân trong gia đình của các em đều có một nghề nghiệp riêng, một lĩnh vực công việc riêng. Các em cần biết quý trọng, tự hào về công việc mà bố mẹ các em đang làm. Bạn nhỏ Oanh mà chúng ta tìm hiểu trong câu chuyện ngày hôm nay cũng rất tự hào và quý trọng về công việc của mẹ. Chúng ta cùng vào Bài 1- Mẹ của Oanh để tìm hiểu xem mẹ của bạn Oanh đã làm công việc, nghề nghiệp gì.

II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: HS đọc bài Mẹ của Oanh SHS trang 130,131, phân biệt được giọng đọc của các nhân vật trong câu chuyện; nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ nghề nghiệp, thái độ công việc, nghề nghiệp.

b. Cách thức tiến hành

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa bài đọc và trả lời câu hỏi: Quan sát bức tranh, em hãy đoán xem nhân vật trong tranh minh họa bài đọc làm nghề gì?

- GV đọc mẫu toàn bài:

+ Đọc phân biệt giọng nhân vật: giọng người dẫn chuyện với giọng kể thong thả, nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ nghề nghiệp, thái độ với công việc, nghề nghiệp; giọng cô giáo nhẹ nhàng, trìu mến; giọng Oanh ban đầu rụt rè, sau tự tin.

+ Dừng hơi lâu sau mỗi đoạn. 

- GV hướng dẫn HS:

+ Luyện đọc một số từ khó: bác sĩ, say sưa, cỗ máy, trìu mến, sững lại, sạch sẽ, giúp đỡ.

+ Luyện đọc câu dài: Tuấn say sưa kể/về những cố máy/mà bố cậu chế tạo.//; Cô giáo cảm ơn Quân/rồi trìu mến/nhìn về phía Oanh.//.

Bước 2: Hoạt động nhóm

- GV mời 3 HS đọc văn bản:

+ HS1(Đoạn 1): từ đầu đến “chế tạo”.

+ HS2 (Đoạn 2): tiếp theo đến “chờ mẹ chở về.

+ HS3 (Đoạn 3): đoạn còn lại.

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

a. Mục tiêu: HS giải nghĩa được một số từ khó; đọc thầm, trả lời câu hỏi SHS trang 131; rút ra được ý nghĩa của bài học, liên hệ bản thân.

b. Cách thức tiến hành

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV giải nghĩa một số từ khó:

+ Say sưa: trạng thái tập trung, cuốn hút hoàn toàn vào một công việc hứng thú nào đó.

+ Lúng túng: trạng thái không biết nói năng, hành động như thế nào, do không làm chủ được tình thế.

+ Trìu mến: biểu lộ tình yêu thương tha thiết.

Bước 2: Hoạt động nhóm

- GV yêu cầu HS đọc thầm để chuẩn bị trả lời câu hỏi mục Cùng tìm hiểu SHS trang 131.

- GV mời 1HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 1:

Câu 1: Tìm từ ngữ chỉ thái độ của Lan và Tuấn khi nói về công việc của bố mẹ mình?

+ GV hướng dẫn HS đọc lại đoạn 1 để tìm câu trả lời.

+ GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi.

- GV mời 1HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 2:

Câu 2: Mẹ của Oanh làm công việc gì ở trường?

+ GV hướng dẫn HS đọc đoạn 2 để tìm câu trả lời.

+ GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi.

- GV mời 1HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 3:

Câu 3: Khi các bạn vỗ tay, Oanh cảm thấy thế nào?

+ GV hướng dẫn HS đọc đoạn 3 để tìm câu trả lời.

+ GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi.

- GV mời 1HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 4:

Câu 4: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

+ GV hướng dẫn HS đọc qua một lần nữa bài đọc, trả lời câu hỏi vì sao các bạn nhỏ trong lớp Oanh lại vỗ tay trước câu trả lời về nghề nghiệp của mẹ Oanh.

+ GV mời đại diện 2-3 HS trả lời câu hỏi.

 - GV yêu cầu HS nêu nội dung bài học, liên hệ bản thân.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

a. Mục tiêu: HS xác định được giọng đọc của từng nhân vật, một số từ ngữ cần nhấn giọng; nghe GV đọc lại đoạn từ “Sau vài giây sững lại” đến “Em thật đáng khen”; HS luyện đọc đoạn từ “Sau vài giây sững lại” đến “Em thật đáng khen”; HS khá giỏi đọc cả bài.

b. Cách thức tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS xác định lại một lần nữa giọng đọc của từng nhân vật, một số từ ngữ cần nhấn giọng trong câu chuyện Mẹ của oanh.

- GV đọc lại đoạn từ “Sau vài giây sững lại” đến “Em thật đáng khen”.

Bước 2: Hoạt động nhóm

- GV yêu cầu HS: Luyện đọc đoạn từ “Sau vài giây sững lại” đến “Em thật đáng khen”.

- GV mời 1-2 HS xung phong đọc đoạn từ “Sau vài giây sững lại” đến “Em thật đáng khen”.

- GV mời 1 HS khá, giỏi đọc toàn bài.

Hoạt động 4: Luyện tập mở rộng

a. Mục tiêu: HS trả lời câu hỏi của hoạt động Nghề nào cũng quý SHS trang 131: đọc câu đố, giải đố; tìm và giải thêm một số câu đố khác về nghề nghiệp; nói 1-2 câu em vừa tìm (hoặc về nghề mà em biết).

 b. Cách thức tiến hành:

Bước 1: Hoạt động nhóm

- GV đọc yêu cầu bài tập phần Nghề nào cũng quý:

§ Đố bạn.

§ Nói 1-2 câu em vừa tìm được ở câu đố (hoặc về nghề mà em biết).

- GV mời 2HS đựng dậy đọc câu đố, mỗi HS đọc 1 câu đố.

+ HS1 đọc: Nghề gì bạn vữa với vôi

Xây nhà cao đẹp, bạn - tôi đều cần.

(Là nghề gì?)

+ HS2: Ai mặc áo trắng

Có chữ thập xinh

Cho thuốc chúng mình

Mau mau lành bệnh.

(Là nghề gì?)

- GV hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm đôi: HS đọc câu đố, chú ý vào những từ ngữ chỉ nghề nghiệp để tìm câu trả lời: vữa, vôi, xây/áo trắng, chữ thập xinh, cho thuốc, màu lành bệnh.

- GV mời đại diện 3-4 nhóm HS trình bày kết quả.

- GV yêu cầu HS tiếp tục thảo luận nhóm đôi, giải câu đố:

+ Thợ gì biển cạn/Sông sâu đã từng?

(Là nghề gì?)

+ Nghề gì dìu dắt tuổi xanh/Ra sức học hành, mai sẽ lớn khôn?

(Là nghề gì?)

Bước 2: Hoạt động cá nhân

- GV yêu cầu HS nói 1-2 câu em vừa tìm (hoặc về nghề mà em biết).

- GV hướng dẫn HS: HS nói về nghề nghiệp theo gợi ý: Tên nghề nghiệp, công việc của nghề nghiệp đó (làm việc gì, làm việc ở đâu,..).

- GV mời đại diện 2-3 HS trình bày,

- GV nhận xét, khen ngợi HS có các nói hay, sáng tạo. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS trả lời.

- HS trả lời: Nhân vật trong tranh minh họa bài đọc làm nghề lao công.

- HS chú ý lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS chú ý lắng nghe và luyện đọc.

- HS đọc bài.

- HS lắng nghe, tiếp thu kiến thức.

- HS đọc thầm.

- HS trả lời: Từ ngữ chỉ thái độ của Lan và Tuấn khi nói về công việc của bố mẹ mình: hãnh diện, say sưa.

- HS trả lời: Mẹ của Oanh làm công việc lao công ở trường.

- HS trả lời: Khi các bạn vỗ tay, khuôn mặt Oanh đỏ ửng, đôi môi khẽ nở nụ cười.

- HS trả lời: Câu chuyện giúp em hiểu: Người làm nghề nào cũng đáng quý.

- HS trả lời: Người làm nghề nào cũng đáng quý.

+ Biết liên hệ bản thân: kính trọng, biết ơn người lao động.

- HS trả lời:

+ Giọng người dẫn chuyện với giọng kể thong thả; giọng cô giáo nhẹ nhàng, trìu mến; giọng Oanh ban đầu rụt rè, sau tự tin.

+ Nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ nghề nghiệp, thái độ với công việc, nghề nghiệp.

- HS lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS luyện đọc.

- HS đọc bài.

- HS đọc bài, các HS khác đọc thầm theo.

- HS lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS đọc câu đố.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS trả lời: thợ xây, bác sĩ.

- HS tra lời: thợ lặn, giáo viên.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS trả lời: Nghề thợ xây rất vất vả. Công việc của các bác thợ xây là xây dựng nên nhà cửa, đường sá, cầu cống, cầu đường,...