HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Tiết 1, 2

A. Khởi động

Mục tiêu: Trao đổi được với bạn về mọt loài cây được trồng nhiều ở địa phương em; nêu được phỏng đoán của bản thân về nội dung bài đọc qua tên bài và tranh minh họa.

Cách tiến hành:

Bước 1: Hoạt động nhóm nhỏ

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm nhỏ, trao đổi với bạn về một loài cây được trồng nhiều ở địa phương em. GV gợi ý HS nêu tên cây và một vài đặc điểm về hình dáng, công dụng.

Bước 2: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS đọc tên bài kết hợp với quan sát tranh minh họa để phán đoán nội dung bài đọc.

- GV giới thiệu bài mới, ghi tên bài mới Cây dừa lên bảng: Hôm nay chúng ta sẽ cùng đi vào bài đọc Cây dừa để xem hình ảnh cây dừa có gì đặc biệt.

B. Khám phá và luyện tập

1. Đọc

Mục tiêu: Đọc trôi chảy bài thơ, ngắt nghỉ đúng nhịp, dấu câu, dòng thơ; đúng logic ngữ nghĩa; hiểu được nội dung: Bài thơ miêu tả và ca ngợi vẻ đẹp của cây dừa – một loài cây gắn bó với con người, đất nước Việt Nam; nhận diện được mối liên hệ giữa lời thơ và hình ảnh cây dừa; biết liên hệ với bản thân: Yêu quý những cảnh đẹp của Tổ quốc Việt Nam; viết 2 – 4 dòng thơ ngắn vê một loài cây hoặc một loài hoa mình thích.

Cách tiến hành:

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV đọc mẫu, giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi; chú ý việc ngắt nghỉ cuối câu bát – câu 8 chữ; nhấn mạnh ở những từ ngữ, câu biểu thị ý chính của đoạn thơ, bài thơ, miêu tả vẻ đẹp của cây dừa.

- GV hướng dẫn HS đọc một số từ khó trong bài do ảnh hưởng biến thể ngữ âm, VD: tỏa, tàu, tay, bạc phếch, quả, hoa, rượu, rì rào,...; hướng dẫn cách ngắt nghỉ theo logic ngữ nghĩa, VD: Cây dừa xanh/ tỏa nhiều tàu,/ Dang tay đón gió/ gật đầu gọi trăng.// Thân dừa/ bạc phếch tháng năm,// Qủa dừa/ - đàn lợn con/ nằm trên cao.// Đêm hè/ hoa nở cùng sao,// Tàu dừa/ - chiếc lược/ chải vào mây xanh.

Bước 2: Hoạt động nhóm nhỏ và hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS đọc thành tiếng bài thơ trong nhóm nhỏ và trước lớp.

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV hướng dẫn và yêu cầu HS giải thích nghĩa của một số từ khó:

+ tỏa: từ một điểm chia ra các phía.

+ tàu (lá): lá to, có cuống dài.

+ canh: trông giữ, bảo vệ.

+ đủng đỉnh: chậm rãi, khoan thai.

Bước 2: Hoạt động theo cặp

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài thơ, thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi trong SGK:

+ Câu 1: Quả dừa, lá dừa được so sánh với những gì?

+ Câu 2: Cây dừa gắn bó với thiên nhiên (mây, gió, trăng, sao) như thế nào?

+ Câu 3: Tác giả quan sát cây dừa bằng những cách nào?

+ Câu 4: Em thích hình ảnh nào trong bài? Vì sao?

Bước 3: Hoạt động cả lớp

- GV mời một số HS trả lời câu hỏi trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét.

- GV yêu cầu HS nêu nội dung bài đọc.

- GV hướng dẫn và yêu cầu HS liên hệ bản thân: Yêu quý những cảnh đẹp của Tổ quốc Việt Nam.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS nêu cách hiểu của em về nội dung bài. Từ đó, bước đầu xác định được giọng đọc toàn bài và một số từ ngữ cần nhấn giọng.

- GV đọc lại 8 dòng thơ đầu, yêu cầu HS luyện đọc trước lớp 8 dòng thơ đầu, cả lớp đọc thầm theo.

Bước 2: Hoạt động nhóm đôi

- GV yêu cầu HS luyện đọc thuộc lòng 6 dòng thơ em thích trong nhóm đôi.

Bước 3: Hoạt động cả lớp

- GV tổ chức thi đọc thuộc lòng trước lớp.

- GV và cả lớp nhận xét.

Hoạt động 4: Luyện tập mở rộng

- GV mời 1 HS đọc to và xác định yêu cầu của hoạt động Cùng sáng tạo – Vui cùng con chữ.

- GV yêu cầu HS thực hiện BT vào VBT: viết tiếp hoặc sáng tạo 2 – 4 dòng thơ ngắn về một loài cây hoặc một loài hoa mình thích. GV không ép buộc HS phải gieo vần, không ép buộc phải đủ 4 dòng, đặt tên cho bài thơ, nhưng khuyến khích HS làm được.

- GV mời một số HS trình bày kết quả trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét.

Tiết 3, 4

2. Viết

Mục tiêu: Viết đúng chữ Q hoa (kiểu 2) và câu ứng dụng.

Cách tiến hành:

Hoạt động 1: Luyện viết chữ Q hoa (kiểu 2)

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS quan sát mẫu chữ Q hoa, xác định chiều cao, độ rộng, cấu tạo nét chữ của con chữ Q hoa.

- GV viết mẫu và nêu quy trình viết chữ Q hoa:

+ Cấu tạo: gồm nét cong trái, nét cong phải và nét lượn ngang.

+ Cách viết: Đặt bút trên ĐK dọc 2, phía dưới ĐK ngang 3, viết nét cong trái, viết tiếp nét cong phải rồi đổi chiều bút, viết nét lượng ngang từ trái sang phải, cắt ngang nét cong phải, tạo thành 1 vòng xoán ở chân chữ, dừng bút giữa ĐK ngang 1 và 2, ĐK dọc 3 và 4.

Bước 2: Hoạt động cá nhân

- GV yêu cầu HS viết chữ Q hoa vào bảng con.

- GV yêu cầu HS tô và viết chữ Q hoa vào VTV.

Hoạt động 2: Luyện viết câu ứng dụng

- GV yêu cầu HS đọc và tìm hiểu nghĩa của câu ứng dụng Quê cha đất tổ (quê từ rât lâu đời).

- GV nhắc lại quy trình viết chữ Q hoa và cách nối từ chữ Q hoa sang chữ u.

- GV viết chữ Quê.

- GV yêu cầu HS viết chữ Quê và câu ứng dụng Quê cha đất tổ vào VTV.

Hoạt động 3: Luyện viết thêm

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS đọc và tìm hiểu nghĩa của câu thơ:

Quê hương tôi có con sông xanh biếc

Nước gương trong soi tóc những hàng tre

Tế Hanh

- GV chốt: câu thơ nói về vẻ đẹp của quê hương.

Bước 2: Hoạt động cá nhân

- GV yêu cầu HS viết chữ Q hoa, chữ Quê và câu thơ vào VTV.

Hoạt động 4: Đánh giá bài viết

- GV yêu cầu HS tự đánh giá phần viết của mình và của bạn.

- GV nhận xét một số bài viết.

3. Luyện từ

Mục tiêu: Tìm được các từ ngữ chỉ sự vật và hoạt động có trong bức tranh.

Cách tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV mời 1 HS đọc to và xác định yêu cầu của BT 3.

- GV hướng dẫn HS quan sát bức tranh cảnh làng chài bãi biển.

Bước 2: Hoạt động nhóm

- GV yêu cầu HS tìm từ ngữ trong nhóm 4 bằng kĩ thuật Khăn trải bàn, mỗi HS tìm một từ ngữ chỉ người, con vật có trong bức tranh và từ ngữ chỉ hoạt động tương ứng; thống nhất kết quả trong nhóm.

- GV yêu cầu HS thực hiện BT vào VBT.

Bước 3: Hoạt động cả lớp

- GV mời một số nhóm HS chia sẻ kết quả trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét.

4. Luyện câu

Mục tiêu: Đặt và trả lời được câu hỏi Ở đâu?; điền đúng dấu chấm, dấu phẩy.

Cách tiến hành:

Hoạt động 1: Đặt 2 – 3 câu nói về hoạt động của người, con vật trong tranh ở bài tập 3

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV mời 1 HS đọc to và xác định yêu cầu của BT 4a.

Bước 2: Hoạt động nhóm nhỏ

- GV yêu cầu HS đặt 2 – 3 câu trong nhóm nhỏ.

Bước 3: Hoạt động cả lớp

- GV mời một số HS nói câu trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét.

Bước 4: Hoạt động cá nhân

- GV yêu cầu HS viết câu vào VBT.

Hoạt động 2: Thêm vào các câu vừa đặt từ ngữ trả lời câu hỏi Ở đâu?

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV mời 1 HS đọc to và xác định yêu cầu của BT 4b.

Bước 2: Hoạt động cá nhân

- GV yêu cầu HS thực hiện BT vào VBT.

Bước 3: Hoạt động nhóm đôi

- GV yêu cầu HS chia sẻ kết quả trong nhóm đôi.

Bước 4: Hoạt động cả lớp

- GV mời một số HS trình bày trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét.

Hoạt động 3: Chọn dấu câu phù hợp với mỗi ô trống. Viết hoa chữ đầu câu

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV mời 1 HS đọc to và xác định yêu cầu của BT 4c.

Bước 2: Hoạt động nhóm đôi

- GV yêu cầu HS đọc đoạn văn, thảo luận trong nhóm đôi thực hiện yêu cầu BT.

Bước 3: Hoạt động cá nhân

- GV yêu cầu HS điền dấu câu phù hợp vào ô trống ở VBT.

Bước 4: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS đọc lại đoạn văn đã điền dấu câu và nêu tác dụng của dấu chấm, dấu phẩy. GV yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét.

C. Vận dụng

Mục tiêu: Kể được tên một số món ăn, đồ dùng, đồ chơi làm từ cây dừa.

Cách tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu của hoạt động, quan sát tranh gợi ý.

Bước 2: Hoạt động nhóm nhỏ

- GV yêu cầu HS kể tên một số món ăn, đồ dùng, đồ chơi làm từ cây dừa trong nhóm nhỏ.

Bước 3: Hoạt động cả lớp

- GV mời một số HS trình bày kết quả trước lớp. GV yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét.

- HS hoạt động nhóm nhỏ.

- HS đọc tên bài kết hợp với quan sát tranh minh họa để phán đoán nội dung bài đọc.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS luyện đọc theo GV.

- HS đọc thành tiếng bài thơ trong nhóm nhỏ và trước lớp.

- HS giải thích nghĩa của một số từ khó.

- HS đọc thầm lại bài thơ, thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi trong SGK:

+ Câu 1: Quả dừa được so sánh với đàn lợn con nằm trên cao, lá dừa được so sánh với chiếc lược chải vào mây xanh.

+ Câu 2: Cây dừa gắn bó với thiên nhiên (mây, gió, trăng, sao): dang tay đón gió, gật đầu gọi trăng, hoa nở cùng sao, tàu dừa chải vào mây xanh.

+ Câu 3: Tác giả quan sát cây dừa bằng: mắt, tai, miệng.

+ Câu 4: HS trả lời theo ý thích cá nhân.

- Một số HS trả lời câu hỏi trước lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS nêu nội dung bài đọc: Bài thơ miêu tả và ca ngợi vẻ đẹp của cây dừa – một loài cây gắn bó với con người, đất nước Việt Nam.

- HS liên hệ bản thân.

- HS nêu cách hiểu của em về nội dung bài. Từ đó, bước đầu xác định được giọng đọc toàn bài và một số từ ngữ cần nhấn giọng.

- HS luyện đọc trước lớp 8 dòng thơ đầu, cả lớp đọc thầm theo.

- HS luyện đọc thuộc lòng 6 dòng thơ em thích trong nhóm đôi.

- HS thi đọc thuộc lòng trước lớp.

- Cả lớp nhận xét và lắng nghe GV nhận xét.

- HS đọc và xác định yêu cầu của hoạt động Cùng sáng tạo – Vui cùng con chữ: Viết tiếp hoặc sáng tác 2 – 4 dòng thơ ngắn về một loài cây hoặc một loài hoa mà em thích.

- HS thực hiện BT vào VBT.

- Một số HS trình bày kết quả trước lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- HS nghe GV nhận xét.

- HS quan sát mẫu chữ, xác định chiều cao, độ rộng, cấu tạo.

- HS lắng nghe.

- HS viết chữ Q hoa vào bảng con.

- HS tô và viết chữ Q hoa vào VTV.

- HS đọc và tìm hiểu nghĩa của câu ứng dụng Quê cha đất tổ.

- HS lắng nghe.

- HS quan sát.

- HS viết chữ Quê và câu ứng dụng Quê cha đất tổ vào VTV.

- HS đọc và tìm hiểu nghĩa của câu thơ.

- HS lắng nghe.

- HS viết chữ Q hoa, chữ Quê và câu thơ vào VTV.

- HS tự đánh giá phần viết của mình và của bạn.

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS đọc và xác định yêu cầu của BT 3.

- HS quan sát bức tranh cảnh làng chài bãi biển.

- HS tìm từ ngữ bằng hoạt động nhóm:

a. Từ ngữ chỉ sự vật: ngư dân, người dân, tàu, thuyền,...

b. Từ ngữ chỉ hoạt động: khiêng, đi, mua bán,...

- HS thực hiện BT vào VBT.

- Một số nhóm HS chia sẻ kết quả trước lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS đọc và xác định yêu cầu BT.

- HS đặt 2 – 3 câu trong nhóm nhỏ. VD:

+ Mẹ em đang mua hải sản.

+ Mọi người vừa đi đánh bắt cá trở về.

+ Hai chú chó đang nô đùa.

- Một số HS nói câu trước lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS viết câu vào VBT.

- HS đọc và xác định yêu cầu BT 4b.

- HS thực hiện BT vào VBT. VD:

+ Mẹ em đang mua hải sản ở chợ ven biển.

+ Mọi người vừa đi đánh bắt cá trở về đất liền.

+ Hai chú chó đang nô đùa trên bãi cát.

- HS chia sẻ kết quả trong nhóm đôi.

- HS trình bày trước lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS đọc và xác định yêu cầu BT.

- HS đọc đoạn văn, thực hiện yêu cầu BT:

- HS điền dấu câu phù hợp vào ô trống ở VBT.

- HS đọc lại đoạn văn đã điền dấu câu, nêu tác dụng của dấu chấm, dấu phẩy:

+ Dấu chấm: kết thúc câu.

+ Dấu phẩy: ngắt các thành phần trong câu.

Cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS xác định yêu cầu của hoạt động, quan sát tranh gợi ý.

- HS kể tên một số món ăn, đồ dùng, đồ chơi làm từ cây dừa trong nhóm nhỏ.

- Một số HS trình bày kết quả trước lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- HS lắng nghe GV nhận xét.