HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Tiết 1

1. Đọc

Mục tiêu: Đọc đúng bài đọc với ốc độ 60 – 70 tiếng/ phút; trả lời được các câu hỏi về bài đọc Những đám mây sẽ kể.

Cách tiến hành:

Hoạt động 1: Luyện tập đọc thành tiếng

Bước 1: Hoạt đông nhóm nhỏ

- GV yêu cầu HS đọc tên bài, quan sát tranh, phán đoán nội dung bài đọc trong nhóm nhỏ.

Bước 2: Hoạt động cả lớp

- GV giới thiệu bài đọc Những đám mây sẽ kể: Bài đọc hôm nay chúng ta sẽ cùng xem những đám mây, dòng sông, con thuyền và bông hoa kể gì, cũng như có điều gì mà các em có thể kể cùng bố mẹ hay không. Chúng ta cùng đi vào bài đọc Những đám mây sẽ kể.

Bước 3: Hoạt động nhóm đôi

- GV yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm đôi.

Hoạt động 2: Luyện tập đọc hiểu

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu và hướng dẫn HS giải thích nghĩa của một số từ khó. VD: đắp bồi (đắp thêm cho dày hơn, vững hơn),…

Bước 2: Hoạt động theo cặp

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài đọc, thảo luận nhóm theo cặp để trả lời câu hỏi trong SGK:

+ Câu 1: Mỗi sự vật dưới đây sẽ kể về điều gì?

+ Câu 2: Vì sao mùa xuân kể về hương và về hoa?

+ Câu 3: Em thích lời kể của sự vật nào nhất? Vì sao?

+ Câu 4: Em đoán xem bé sẽ kể những gì cùng mẹ cha.

Tiết 2

2. Viết

Mục tiêu: Viết đúng các chữ hoa A, Ă, Â, Q, N, M, V hoa (kiểu 2) và viết đúng các tên riêng địa lí.

Cách tiến hành:

Hoạt động 1: Luyện tập viết chữ A, Ă, Â, Q, N, M, V hoa (kiểu 2)

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS quan sát mẫu chữ A, Ă, Â, Q, N, M, V hoa (kiểu 2), xác định chiều cao, độ rộng các con chữ.

- GV yêu cầu HS nhắc lại quy trình viết 1 – 2 chữ hoa đã được học từ các buổi trước.

Bước 2: Hoạt động cá nhân

- GV yêu cầu HS viết chữ A, Ă, Â, Q, N, M, V hoa (kiểu 2) vào VTV.

Hoạt động 2: Luyện tập viết tên riêng địa lí

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh ảnh, giới thiệu ngắn gọn về các đảo Phú Qúy, Nam Du, Mũi Cà Mau, sông Vàm Cỏ Đông:

1. Đảo Phú Qúy

- Huyện đảo thuộc tỉnh Bình Thuận (miền Trung, Việt Nam), là một quần đảo gồm 12 đảo lớn nhỏ.

2. Đảo Nam Du

- Nam Du là quần đảo xa nhất của huyện Kiên Hải, tỉnh Kiên Giang.

3. Mũi Cà Mau

- Thuộc huyện Ngọc Hiển, tỉnh Cà Mau, là cực Nam của Tổ quốc.

4. Sông Vàm Cỏ Đông

- Là một chi lưu của sông Vàm Cỏ, thuộc hệ thống sông Đồng Nai, bắt nguồn từ vùng đồng bằng trũng thấp thuộc lãnh thổ Campuchia chảy vào Việt Nam ở tỉnh Tây Ninh.

- GV yêu cầu HS quan sát và nhận xét cách viết các tên riêng Phú Qúy, Nam Du, Mũi Cà Mau, Vàm Cỏ Đông.

- GV yêu cầu HS xác định độ cao các con chữ, vị trí đặt dấu thanh, khoảng cách giữa các tiếng,…

- GV viết mẫu từ Phú Qúy.

Bước 2: Hoạt động cá nhân

- GV yêu cầu HS viết các tên riêng Phú Qúy, Nam Du, Mũi Cà Mau, Vàm Cỏ Đông vào VTV.

Hoạt động 3: Luyện viết thêm

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS đọc và tìm hiểu nghĩa của các bài ca dao:

Cảnh đẹp non sông

Đồng Đăng có phố Kì Lừa

Có nàng Tô Thị, có chùa Tam Thanh.

Đường vô xứ Nghệ quanh quanh

Non xanh nước biếc như tranh họa đồ.

Nhà Bè nước chảy chia hai,

Ai về Gia Định, Đồng Nai thì về.

Ca dao

Bước 2: Hoạt động cá nhân

- GV yêu cầu HS viết các bài ca dao vào VTV.

Hoạt động 4: Đánh giá bài viết

Bước 1: Hoạt động theo cặp

- GV yêu cầu HS tự đánh giá phần viết của mình và của bạn.

Bước 2: Hoạt động cả lớp

- GV nhận xét một số bài viết.

Tiết 3

3. Luyện tập về từ ngữ chỉ đặc điểm

Mục tiêu: Điền đúng các từ ngữ chỉ đặc điểm.

Cách tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV mời 1 HS đọc to và xác định yêu cầu của BT 3.

Bước 2: Hoạt động cá nhân

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn, từ ngữ trong khung.

- GV yêu cầu HS chọn từ ngữ phù hợp với *.

Bước 3: Hoạt động cả lớp

- GV mời một số HS trình bày kết quả, đọc đoạn văn trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét.

4. Luyện tập về câu và dấu câu

Mục tiêu: Điền đúng dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm than; viết được 2 – 3 câu nói về ình cảm với người thân có dùng dấu phẩy hoặc dấu chấm than.

Cách tiến hành:

Hoạt động 1: Luyện tập về dấu câu

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV mời 1 HS đọc to và xác định yêu cầu của BT 4a.

Bước 2: Hoạt động nhóm đôi

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn, thảo luận trong nhóm đôi tìm hiểu câu, cụm từ trước mỗi ô trống.

- GV yêu cầu HS thực hiện BT vào VBT.

Bước 3: Hoạt động cả lớp

- GV mời một số HS đọc lại đoạn văn đã điền dấu câu trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét.

Hoạt động 2: Luyện tập viết về tình cảm đối với người thân

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV mời 1 HS đọc to và xác định yêu cầu của BT 4b.

Bước 2: Hoạt động cá nhân

- GV yêu cầu HS thực hiện BT vào VBT.

Bước 3: Hoạt động cả lớp

- GV mời một số HS trình bày bài viết trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét.

5. Đọc mở rộng

Mục tiêu: Chia sẻ được một bài thơ đã đọc về cảnh đẹp thiên nhiên.

Cách tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu BT: Chia sẻ một bài thơ đã đọc về cảnh đẹp thiên nhiên.

Bước 2: Hoạt động nhóm nhỏ

- GV yêu cầu HS chia sẻ với bạn trong nhóm nhỏ về tên bài thơ, hình ảnh đẹp, khổ thơ hay, đọc khổ thơ em thích, điền vào Phiếu đọc sách.

Bước 3: Hoạt động cả lớp

- GV mời một số HS chia sẻ trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét.

- HS đọc tên bài, quan sát tranh, phán đoán nội dung bài đọc trong nhóm nhỏ.

- HS lắng nghe.

- HS luyện đọc trong nhóm đôi.

- HS giải thích nghĩa của một số từ khó.

- HS đọc thầm lại bài đọc, thảo luận nhóm theo cặp để trả lời câu hỏi trong SGK:

+ Câu 1: Mỗi sự vật sẽ kể về:

§ Những đám mây sẽ kể về những vùng mây qua, mưa xuống cho đất đai hiền hòa.

§ Những dòng sông sẽ kể về những hạt phù sa đắp bồi bờ bãi để cho lúa khoai.

§ Những con thuyền sẽ kể về những đêm buông chài để đánh cá tới gần sáng đầy sao mai.

+ Câu 2: Mùa xuân sẽ kể về hương và về hoa vì đó là những đặc điểm để nhận biết mùa xuân, khi mùa xuân ấm áp đến, hoa sẽ nở, sẽ ngát hương.

+ Câu 3:HS trả lời theo ý thích cá nhân.

+ Câu 4:HS trả lời theo ý kiến cá nhân.

- HS quan sát mẫu chữ A, Ă, Â, Q, N, M, V hoa (kiểu 2), xác định chiều cao, độ rộng các con chữ.

- HS quan sát mẫu chữ A, Ă, Â, Q, N, M, V hoa (kiểu 2), xác định chiều cao, độ rộng các con chữ.

- HS viết chữ A, Ă, Â, Q, N, M, V hoa (kiểu 2) vào VTV.

- HS quan sát tranh, nghe GV giới thiệu các địa danh.

- HS quan sát và nhận xét cách viết các tên riêng Phú Qúy, Nam Du, Mũi Cà Mau, Vàm Cỏ Đông.

- HS xác định độ cao các con chữ, vị trí đặt dấu thanh, khoảng cách giữa các tiếng,…

- HS quan sát GV viết mẫu.

- HS viết các tên riêng Phú Qúy, Nam Du, Mũi Cà Mau, Vàm Cỏ Đông vào VTV.

- HS đọc và tìm hiểu nghĩa của các bài ca dao: ca ngợi vẻ đẹp quê hương đất nước.

- HS viết các bài ca dao vào VTV.

- HS tự đánh giá phần viết của mình và của bạn.

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS đọc và xác định yêu cầu của BT 3: Chọn từ ngữ trong khung phù hợp với mỗi *.

- HS đọc thầm đoạn văn, từ ngữ trong khung.

- HS chọn từ ngữ phù hợp với mỗi *:

Buồi chiều, trời dịu mát dần. Sơn ca khoe giọng hát cao vút. Sẻ nâu nhỏ nhắn và chim gáy hiền lành cùng chăm chỉ nhặt thóc trên các thửa ruộng. Còn lũ bướm xinh đẹp thì rập rờn bay lượn.

Theo Trung Thu.

- Một số HS trình bày kết quả, đọc đoạn văn trước lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS đọc và xác định yêu cầu của BT 4a: Chọn dấu câu phù hợp với mỗi ô trống. Viết hoa chữ cái đầu câu.

- HS đọc thầm đoạn văn, thảo luận trong nhóm đôi tìm hiểu câu, cụm từ trước mỗi ô trống:

Thanh đi, người thẳng, mạnh, cạnh bà lưng đã còng. Tuy vậy, Thanh cảm thấy chính bà che chở cho mình như những ngày còn nhỏ.

Bà nhìn cháu, giục:

- Cháu rửa mặt rồi đi nghỉ đi!

Lần nào trở về với bà, Thanh cũng thấy thanh thản và bình yên như thế.Ở đấy, bà lúc nào cũng sẵn sàng chờ đợi để mến yêu Thanh.

Theo Thạch Lam.

- HS thực hiện BT vào VBT.

- Một số HS đọc lại đoạn văn đã điền dấu câu trước lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- HS lắng nghe nhận xét.

- HS đọc và xác định yêu cầu của BT 4b: Viết 2 – 3 câu nói về tình cảm của em đối với người thân. Trong câu có sử dụng dấu phẩy hoặc dấu chấm than.

- HS thực hiện BT vào VBT.

- Một số HS trình bày bài viết trước lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS xác định yêu cầu BT.

- HS hoạt động nhóm nhỏ, điền thông tin vào Phiếu đọc sách.

- Một số HS chia sẻ trước lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- HS nghe GV nhận xét.