Soạn văn 7 chân trời sáng tạo ngắn nhất bài 8: Đọc Cách gọt củ hoa thủy tiên (Giang Nam)

[toc:ul]

I. Câu hỏi trong bài học

1. CÂU HỎI TRƯỚC KHI ĐỌC

Câu 1. Khi quan sát một ai đó tỉ mẩn chăm sóc một nhành hoa hay một chậu cây, em có suy nghĩ như thế nào về họ? Hãy chia sẻ với bạn về điều ấy.

Câu 2. Dựa vào nhan đề, hình ảnh minh họa và đọc lướt toàn văn bản, em dự đoán văn bản này sẽ viết về điều gì?

2. CÂU HỎI ĐỌC VĂN BẢN

Câu 1. Những đề mục như thế này cung cấp thông tin gì cho người đọc?

Câu 2. Mục đích của đoạn văn "Công đoạn gọt thủy tiên gần như quyết định thành công của một bát thủy tiên sau này...đều lên thẳng đuỗn như mớ hành" là gì?

3. CÂU HỎI SAU KHI ĐỌC

Câu 1. Những dấu hiệu nào giúp em nhận biết văn bản Cách gọt củ hoa thủy tiên là văn bản thông tin giới thiệu quy tắc trong hoạt động?

Câu 2. Xác định thông tin cơ bản và cách triển khai thông tin trong đoạn văn: "Phải chăm chú quan sát, theo dõi cách nghệ nhân Nguyễn Phú Cường,..Đấy là vì, nếu không "tác động" sớm, từ trước khi những cái mầm nhú lên, thì tất cả lá, giò hoa, đều lên thẳng đuỗi như những mớ hành". Theo em, vì sao tác giả chọn cách triển khai thông tin như vậy ở đoạn văn này?

Câu 3. Mục đích của văn bản là gì? Cách triển khai thông tin chính của văn bản có quan hệ như thế nào với mục đích của văn bản? Dựa vào đâu em có thể xác định như vậy?

Câu 4. Loại phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng trong văn bản là gì? Chỉ ra tác dụng của chúng đối với việc thể hiện nội dung văn bản.

Câu 5. Vẽ sơ đồ tóm tắt các bước gọt tỉa củ hoa thủy tiên.

BÀI TẬP VIẾT KẾT NỐI VỚI ĐỌC

Câu 6. Hãy tưởng tượng em là người gọt được bát hoa thủy tiên đẹp. Khi được gắm thành quả của mình, em có cảm xúc như thế nào? Viết một đoạn văn khoảng 5 - 7 câu thể hiện cảm xúc của em.

II. Soạn bài siêu ngắn: Đọc Cách gọt củ hoa thủy tiên (Giang Nam)

1. CÂU HỎI TRƯỚC KHI ĐỌC

Câu 1. Khi quan sát một ai đó tỉ mẩn chăm sóc một nhành hoa hay một chậu cây, em thấy họ cẩn thận, chăm chút 

Câu 2. Dựa vào nhan đề, hình ảnh minh họa và đọc lướt toàn văn bản => dự đoán văn bản này sẽ viết về hướng dẫn cách gọt hoa thủy tiên.

2. CÂU HỎI ĐỌC VĂN BẢN

Câu 1. Đề mục cung cấp thông tin chính được đề cập trong văn bản.

Câu 2. Mục đích: giải thích lí do phải gọt lá , giò hoa khi vẫn còn là mầm.

3. CÂU HỎI SAU KHI ĐỌC

Câu 1. Dấu hiệu:

• Bố cục 3 phần: giới thiệu - chuẩn bị - hướng dẫn thực hiện. 
• Các đề mục chính được đánh số 1,2,3.
•  Sử dụng những từ ngữ miêu tả chi tiết cách thức gọt của hoa.
• Dùng hình ảnh minh họa.

Câu 2. 

• Trình bày về các bước gọt tỉa củ thủy tiên sao cho khéo léo.
• Cách triển khai theo trật tự thời gian, ông trình bày các thông tin theo tứ tự xuất hiện của hoạt động gọt củ. 
• Theo em, tác chọn cách triển khai thông tin như vậy ở đoạn văn này vì ông muốn làm nổi bật thông tin

Câu 3. 

• Mục đích: hướng dẫn cách gọt củ hoa thủy tiên.
• Cách triển khai thông tin chính của văn bản làm cho văn bản được rõ ràng, rành mạch, giúp người đọc dễ dàng biết được cách gọt. Dựa vào cách trình bày, cấu trúc của văn bản nên em xác định được như vậy.

Câu 4. 

• Loại phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng trong văn bản: hình ảnh minh họa.
• Tác dụng: giúp người đọc hình dung ra hình ảnh củ thủy tiên đã được gọt tỉa sẽ như thế nào.

Câu 5. 

BÀI TẬP VIẾT KẾT NỐI VỚI ĐỌC

Câu 6. Sau khi đã chăm chút, gọt tỉa từ những củ hoa còn đang khô sần, xếp tròn ở một góc bàn để giờ đây nó đã trở thành một lọ hoa đẹp, tôi thật sự cảm thấy rất vui. Khi tự mình làm ra, chờ đợi thành quả để thành một lọ hoa đẹp, những bông hoa sẽ nở rộ đẹp nhất. Ngắm thành quả của mình, tôi mới thấy được những người nghệ nhân đã  thực sự kì công, tỉ mỉ đến mức nào. Thật là một thú vui tao nhã dành cho những người thưởng hoa, được ngắm những cánh trắng hé nở đầy duyên dáng mà còn mang mùi hương thanh khiết.

III. Soạn bài ngắn nhất: Đọc Cách gọt củ hoa thủy tiên (Giang Nam)

1. CÂU HỎI TRƯỚC KHI ĐỌC

Câu 1. Khi quan sát chăm sóc một nhành hoa hay một chậu cây =>  họ cẩn thận, chăm chút 

Câu 2. Dự đoán văn bản này sẽ viết về hướng dẫn cách gọt hoa thủy tiên.

2. CÂU HỎI ĐỌC VĂN BẢN

Câu 1. Cung cấp thông tin chính được đề cập trong văn bản.

Câu 2. Giải thích lí do phải gọt lá , giò hoa khi vẫn còn là mầm.

3. CÂU HỎI SAU KHI ĐỌC

Câu 1. Dấu hiệu:

• 3 phần: giới thiệu - chuẩn bị - hướng dẫn thực hiện. 
• Đ mục chính được đánh số 1,2,3.
•  Sử dụng những từ ngữ miêu tả 
• Dùng hình ảnh minh họa.

Câu 2. 

• Trình bày về các bước gọt tỉa 
• Triển khai theo trật tự thời gian, trình bày các thông tin theo tứ tự xuất hiện của hoạt động 
• Cách triển khai thông tin như vậy ở đoạn văn này => muốn làm nổi bật thông tin

Câu 3. 

• Mục đích: hướng dẫn cách gọt củ hoa thủy tiên.
• Cách triển khai thông tin  rõ ràng, rành mạch, giúp người đọc dễ dàng biết được cách gọt

=> Cách trình bày, cấu trúc của văn bản nên em xác định được như vậy.

Câu 4. 

• Loại phương tiện phi ngôn ngữ: hình ảnh minh họa.
• Tác dụng: giúp người đọc hình dung ra hình ảnh củ thủy tiên 

Câu 5. 

BÀI TẬP VIẾT KẾT NỐI VỚI ĐỌC

Câu 6. Sau khi đã chăm chút, gọt tỉa từ những củ hoa còn đang khô sần, xếp tròn ở một góc bàn để giờ đây nó đã trở thành một lọ hoa đẹp, tôi thật sự cảm thấy rất vui. Ngắm thành quả của mình, tôi mới thấy được những người nghệ nhân đã  thực sự kì công, tỉ mỉ đến mức nào. Thật là một thú vui tao nhã dành cho những người thưởng hoa, được ngắm những cánh trắng hé nở đầy duyên dáng mà còn mang mùi hương thanh khiết.

IV. Soạn bài cực ngắn: Đọc Cách gọt củ hoa thủy tiên (Giang Nam)

1. CÂU HỎI TRƯỚC KHI ĐỌC

Câu 1. Chăm sóc một nhành hoa hay một chậu cây =>  họ cẩn thận, chăm chút 

Câu 2. Sẽ viết về hướng dẫn cách gọt hoa thủy tiên.

2. CÂU HỎI ĐỌC VĂN BẢN

Câu 1. Cung cấp thông tin chính 

Câu 2. Giải thích lí do phải gọt lá , giò hoa 

3. CÂU HỎI SAU KHI ĐỌC

Câu 1. 

• 3 phần: giới thiệu - chuẩn bị - hướng dẫn thực hiện. 
• Mục chính được đánh số 1,2,3.
•  Sử dụng những từ ngữ miêu tả 
• Dùng hình ảnh minh họa.

Câu 2. 

• Trình bày về các bước gọt tỉa 
• Triển khai theo trật tự thời gian

=> muốn làm nổi bật thông tin

Câu 3. 

• Mục đích: hướng dẫn cách gọt củ hoa thủy tiên.
• Cách triển khai thông tin  rõ ràng, rành mạch, giúp người đọc dễ dàng biết được cách gọt

=> Cách trình bày, cấu trúc của văn bản nên em xác định được như vậy.

Câu 4. 

• Phương tiện phi ngôn ngữ: hình ảnh minh họa.

=>  giúp người đọc hình dung ra hình ảnh củ thủy tiên 

Câu 5. 

BÀI TẬP VIẾT KẾT NỐI VỚI ĐỌC

Câu 6. Sau khi đã chăm chút, gọt tỉa từ những củ hoa còn đang khô sần, xếp tròn ở một góc bàn để giờ đây nó đã trở thành một lọ hoa đẹp, tôi thật sự cảm thấy rất vui. Ngắm thành quả của mình, tôi mới thấy được những người nghệ nhân đã  thực sự kì công, tỉ mỉ đến mức nào. Thật là một thú vui tao nhã dành cho những người thưởng hoa, được ngắm những cánh trắng hé nở đầy duyên dáng mà còn mang mùi hương thanh khiết.