Soạn văn 7 chân trời sáng tạo ngắn nhất bài 5: Cách ghi chép để nắm chắc nội dung bài học (Du Gia Huy)
Soạn bài đọc bài 5:Cách ghi chép để nắm chắc nội dung bài học (Du Gia Huy) sách ngữ văn 7 tập 1 chân trời sáng tạo ngắn gọn nhất. Nhằm giúp học sinh giảm bớt thời gian soạn bài nhưng vẫn đảm bảo nắm đủ ý, baivan giới thiệu các em tổ hợp bài soạn cực ngắn, siêu ngắn và ngắn nhất. Từ đó, học sinh có thêm lựa chọn bài soạn phù hợp với của mình. Soạn “Cách ghi chép để nắm chắc nội dung bài học (Du Gia Huy)” cực ngắn - baivan.
[toc:ul]
I. Câu hỏi trong bài học
1. CÂU HỎI TRƯỚC KHI ĐỌC
Câu 1. Mỗi khi đọc lại phần ghi chép bài học trong các trang vở của mình, em có thấy nội dung ghi chép của em dễ hiểu, dễ nhớ hay không?
2. CÂU HỎI ĐỌC VĂN BẢN
Câu 1. Đoạn văn in nghiêng có vai trò thế nào trong văn bản?
Câu 2. Đã bao giờ em dùng các "mẹo nhỏ" này trong ghi chép chưa?
3. CÂU HỎI SAU KHI ĐỌC
Câu 1. Những dấu hiệu nào trong văn bản trên giúp em nhận ra đây là văn bản giải thích về một quy tắc hay luật lệ, cách thức trong hoạt động? Mục đích của văn bản này là gì?
Câu 2. Xác định thông tin cơ bản của văn bản. Nhận xét về mối quan hệ giữa đặc điểm với mục đích của văn bản trên.
Câu 3. Hình minh họa trong mục A (Phương pháp phân vùng) đã hỗ trợ như thế nào cho phần lời trong việc thể hiện thông tin cơ bản ở mục này?
Câu 4. Việc tách riêng mỗi "mẹo nhỏ" trong ghi chép thành một đoạn riêng và đánh dấu bằng gạch đầu dòng trong mục Mẹo nhỏ ghi chép để khi đọc là hiểu ngay có tác dụng gì trong việc thể hiện thông tin chi tiết của văn bản?
Câu 5. Theo em, các từ ngữ, câu văn được in đậm và được đánh dấu bằng các chữ số 1,2,3,4 ở một số dòng trong mục B (Học cách tìm nội dung chính) có tác dụng gì trong việc thể hiện thông tin cơ bản của văn bản?
BÀI TẬP VIẾT KẾT NỐI VỚI ĐỌC
Câu 6. Văn bản mang lại những điều gì có ích cho việc ghi chép trong học tập của em?
II. Soạn bài siêu ngắn: Cách ghi chép để nắm chắc nội dung bài học (Du Gia Huy)
1. CÂU HỎI TRƯỚC KHI ĐỌC
Câu 1. Nội dung ghi chép của em dễ hiểu tuy nhiên vẫn còn gặp khó khăn trong việc ghi nhớ.
2. CÂU HỎI ĐỌC VĂN BẢN
Câu 1. Vai trò: giải thích ý nghĩa cho các thuật ngữ chính mà có trong văn bản.
Câu 2. Thi thoảng, em có dùng các "mẹo nhỏ" này trong ghi chép.
3. CÂU HỎI SAU KHI ĐỌC
Câu 1.
- Những dấu hiệu trong văn bản trên giúp em nhận ra đây là văn bản giải thích về một quy tắc hay luật lệ, cách thức trong hoạt động: văn bản có bố cục các phần rõ ràng, có hình ảnh minh hoa cụ thể
- Mục đích: giúp học sinh nắm bắt thông tin của một văn bản hiệu quả nhất.
Câu 2. Thông tin: hướng dẫn cách ghi chép
Mục đích của văn bản: liên kết, phối hợp chặt chẽ với nhau.
- Đặc điểm: có các đề mục, hình minh họa cụ thể, rõ ràng, dễ hiểu và ngắn gọn.
- Mục đích: hướng dẫn học sinh cách ghi chép khoa học để nắm bắt thông tin văn bản nhanh nhất.
Câu 3. Hình minh họa trong mục A (Phương pháp phân vùng) đã hỗ trợ cho người đọc hình dung cụ thể
Câu 4.Tác dụng: làm cho các thông tin sáng rõ
Câu 5. Tác dụng: chỉ ra nội dung chính
BÀI TẬP VIẾT KẾT NỐI VỚI ĐỌC
Câu 6. Văn bản đã giúp em tiếp thu thêm được cách lập ra quy tắc ghi chép, cách tìm nội dung chính và cách phân tích, đối chiếu
III. Soạn bài ngắn nhất: Cách ghi chép để nắm chắc nội dung bài học (Du Gia Huy)
1. CÂU HỎI TRƯỚC KHI ĐỌC
Câu 1. Em có thấy nội dung ghi chép của em dễ hiểu tuy nhiên vẫn còn gặp khó khăn trong việc ghi nhớ.
2. CÂU HỎI ĐỌC VĂN BẢN
Câu 1. Vai trò: ý nghĩa cho các thuật ngữ chính mà có trong văn bản.
Câu 2. Thi thoảng, em có dùng các "mẹo nhỏ" này trong ghi chép.
3. CÂU HỎI SAU KHI ĐỌC
Câu 1.
- Văn bản có bố cục các phần rõ ràng, có hình ảnh minh hoa cụ thể, cung cấp các thông tin đầy đủ, bổ ích và được trình bày ngắn gọn, dễ hiểu.
- Giúp học sinh ghi chép một cách khoa học để nắm bắt thông tin của một văn bản hiệu quả nhất.
Câu 2.
Thông tin: hướng dẫn cách ghi chép thông tin nhanh
Mối quan hệ: liên kết, phối hợp chặt chẽ với nhau.
- Đặc điểm: có các đề mục, hình minh họa cụ thể, rõ ràng, dễ hiểu và ngắn gọn.
- Mục đích: hướng dẫn học sinh cách ghi chép khoa học để nắm bắt thông tin văn bản nhanh nhất.
Câu 3. Hỗ trợ cho người đọc hình dung cụ thể, giúp phần nội dung phần thông tin đọc được thể hiện rõ ràng hơn.
Câu 4.Tác dụng: làm cho các thông tin sáng rõ, dễ hiểu hơn để học sinh có thể tiếp thu
Câu 5. Tác dụng: nội dung chính trong việc thể hiện thông tin cơ bản.
BÀI TẬP VIẾT KẾT NỐI VỚI ĐỌC
Câu 6. Văn bản đã giúp em tiếp thu thêm được cách lập ra quy tắc ghi chép, cách tìm nội dung chính.
IV. Soạn bài cực ngắn: Cách ghi chép để nắm chắc nội dung bài học (Du Gia Huy)
1. CÂU HỎI TRƯỚC KHI ĐỌC
Câu 1. Mỗi khi đọc lại phần ghi chép bài học trong các trang vở của mình, em có thấy nội dung ghi chép của em dễ hiểu tuy nhiên vẫn còn gặp khó khăn trong việc ghi nhớ.
2. CÂU HỎI ĐỌC VĂN BẢN
Câu 1. Vai trò: giải thích ý nghĩa
Câu 2. Thi thoảng, em có dùng các "mẹo nhỏ" này trong ghi chép.
3. CÂU HỎI SAU KHI ĐỌC
Câu 1.
- Những dấu hiệu trong văn bản trên giúp em nhận ra đây là văn bản giải thích về một quy tắc hay luật lệ
- Mục đích: giúp học sinh ghi chép một cách khoa học
Câu 2. Thông tin cơ bản của văn bản: hướng dẫn cách ghi chép thông tin nhanh và nắm thông tin hiệu quả.
- Mối quan hệ giữa đặc điểm với mục đích của văn bản: liên kết, phối hợp chặt chẽ với nhau.
Câu 3. Đã hỗ trợ cho người đọc hình dung cụ thể
Câu 4.Tác dụng: làm cho các thông tin sáng rõ, dễ hiểu hơn để học sinh có thể tiếp thu, nắm bắt cách ghi chép hiệu quả nhất.
Câu 5. Tác dụng: chỉ ra nội dung chính
BÀI TẬP VIẾT KẾT NỐI VỚI ĐỌC
Câu 6. Văn bản đã giúp em tiếp thu thêm được cách lập ra quy tắc ghi chép