HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1 - 2

I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV giới thiệu tên chủ điểm: Ông bà yêu quý.

Chủ đề gồm những bài học hướng đến bồi dường cho các em phẩm chất nhân ái, trách nhiệm; giúp các em nhận thức được tình cảm của mình đối với ông bà và người thân trong gia đình, bước đầu thể hiện trách nhiệm với ông bà và người thân bằng các việc làm cụ thể.

- GV giới thiệu tên bài học:

+ GV hướng dẫn HS thảo luận theo cặp, quan sát hình SHS trang 58 trả lời câu hỏi: Ghép các chữ cái và thêm dấu thanh nếu cần để tạo thành những từ ngữ chỉ người trong gia đình.

+ GV dẫn dắt vào bài học: Ông bà là người luôn yêu thương, quan tâm và chăm sóc cho các em. Thật hạnh phúc khi các em được sống trong sự đùm bọc, chở che của ông bà. Câu chuyện của bạn nhỏ tên là Vân chúng ta sẽ tìm hiểu sau đây cũng là một câu chuyện thể hiện tình yêu thương của ông ngoại dành cho người cháu của mình. Chúng ta cùng đọc và khám phá câu chuyện trong bài học ngày hôm nay – Bài 1: Cô chủ nhỏ tí hon

II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: HS đọc văn bản Cô chủ nhà tí hon với giọng đọc rõ ràng, thong thả, tình cảm, tự hào, nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ hoạt động và tình cảm của ông đối với bạn nhỏ; cảm xúc của bạn nhỏ đối với ông.

b. Cách thức tiến hành

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa bài đọc SH trang 59 và trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì, em có dự đoán gì về nội dung bài đọc?

- GV đọc mẫu toàn bài:

+ Đọc với giọng kể thong thả, tình cảm, tự hào, nhấn giọng ở những từ ngữ và hoạt động chỉ tình cảm của người ông đối với bạn nhỏ; cảm xúc của bạn nhỏ đối với ông.

+ Ngắt nghỉ hơi đúng. Dừng hơi lâu hơn sau mỗi đoạn.

- GV hướng dẫn HS:

+ Luyện đọc một số từ khó: ngoại, bẽn lẽn, bỗng, quan trọng.

+ Luyện đọc một số câu dài: Chỉ ra chơi mấy hôm,/ông đã mang đến cho Vân/biết bao điều thú vị.//; Vân cảm thấy/mình ra dáng một cô chủ nhà tí hon,/đúng như lời ông nói//.

Bước 2: Hoạt động nhóm

- GV mời 3 HS đọc văn bản:

+ HS1(Đoạn 1): từ đầu đến “lấy giúp ông với nào”.

+ HS1 (Đoạn 2): tiếp theo đến “ông cười khích lệ”.

+ HS3 (Đoạn 3): đoạn còn lại.

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

a. Mục tiêu: HS giải nghĩa được một số từ khó, đọc thầm lại bài đọc, trả lời câu hỏi trong phần Cùng tìm hiểu SHS trang 59 và rút ra được ý nghĩa của bài học, liên hệ bản thân.

b. Cách thức tiến hành

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV hướng dẫn HS giải nghĩa một số từ khó:

+ Hấp dẫn: lôi cuốn, làm cho người ta thích.
+ Bẽn lẽn: có dáng điệu rụt rè, thiếu tự nhiên vì e thẹn, chưa quen.

+ Thú vị: có tác dụng làm cho người ta hào hứng, vui thích.

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài đọc 1 lần nữa để chuẩn bị trả lời câu hỏi phần cùng tìm hiểu SHS trang 59.

Bước 2: Hoạt động nhóm

- GV yêu cầu 1HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 1:

Câu 1: Ông nói gì khi Vân định nếm thử thức ăn?

+ GV hướng dẫn HS: Đọc lại đoạn 1 để tìm câu trả lời.

+ GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu 1HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 2:

Câu 2: Ông đã giúp Vân biết thêm điều gì?

+ GV hướng dẫn HS: Đọc lại đoạn 1 để tìm câu trả lời.

+ GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu 1HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 3:

Câu 3: Khi được ông gọi là Cô chủ nhà tí hon, Vân cảm thấy thế nào, vì sao?

+ GV hướng dẫn HS: Đọc lại đoạn 2 để tìm câu trả lời.

+ GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu 1HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 4:

Câu 4: Khi có khách em sẽ làm gì để giống một người chủ nhà tí hon?

+ GV hướng dẫn HS liên hệ bản thân, các công việc mà em đã làm khi nhà em có khách.

+ GV mời đại diện 2-3 HS trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu HS nêu nội dung bài học, liên hệ bản thân.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

a. Mục tiêu: HS xách định giọng đọc toàn bài và một số từ ngữ cần nhấn giọng; nghe GV đọc lại đoạn từ Ông nhìn Vân đến cười khích lệ; luyện đọc, đọc bài.

b. Cách thức tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS nhắc lại giọng đọc toàn bài và một số từ ngữ cần nhấn giọng.

- GV đọc lại đoạn từ “Ông nhìn Vân” đến “Cười khích lệ”.

Bước 2: Hoạt động nhóm

- GV yêu cầu HS luyện đọc đoạn từ “Ông nhìn Vân” đến “Cười khích lệ”.

- GV mời 1-2HS đọc đoạn từ “Ông nhìn Vân” đến “Cười khích lệ”.

- GV mời 1 HS khá giỏi đọc lại toàn bài.

Hoạt động 4: Luyện tập mở rộng

a. Mục tiêu: HS trả lời được câu hỏi trong mục Hoa lễ phép.

b. Cách thức tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV mời 1 HS đứng dậy đọc yêu cầu phần Hoa lễ phép: Cùng bạn đóng vai, nói và đáp lời chào của em khi đi học, khi về nhà.

- GV hướng dẫn HS: Từng HS thực hiện đóng vai để nói và đáp lời chào khi đi học, khi về nhà.

+ Nói lời chào khi đi học, khi về nhà: HS có thể sử dụng mẫu câu quen thuộc như Con chào mẹ ạ, con chào bố ạ; Con chào bố mẹ con đi học ạ/con vừa đi học về ạ.

+ Đáp lời chào khi đi học, khi về nhà: HS có thể dùng mẫu câu đơn giản, ngắn gọn như: chào con hoặc con đi học đi, con về rồi à,....

Bước 2: Hoạt động nhóm

- GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm đôi. Từng HS đổi vai cho nhau để nói và đáp lời chào trong hai tình huống.

- GV mời đại diện 3-4 nhóm trình bày kết quả.

- GV nhận xét, khen ngợi HS có cách nói đúng, hay, sáng tạo.

- HS trả lời: Bà ngoại, ông ngoại.

- HS trả lời: Bức tranh vẽ cảnh 2 ông cháu trong bữa cơm. Bạn nhỏ chuẩn bị cầm đũa lên gắp thức ăn.

- HS chú ý lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS chú ý lắng nghe và luyện đọc.

- HS đọc bài.

- HS lắng nghe, tiếp thu kiến thức.

- HS đọc thầm.

- HS trả lời: Khi Vân định nếm thử thức ăn, ông nhìn Vân nheo mắt cười: Mời cả nhà cùng ăn cơm nào.

- HS trả lời: Ông đã giúp Vân biết thêm việc khi ăn cơm, phải mời cả nhà.

- HS trả lời: Khi được ông gọi là Cô chủ nhà tí hon, Vân cảm thấy mình thật quan trọng, vì việc gì trong nhà Vân cũng biết làm.

- HS trả lời: Khi nhà em có khách, em mời khách vào nhà, rót nước cho khách.

- HS trả lời: Bài học nói về tình cảm yêu thương ông ngoại dành cho bạn nhỏ thể hiện qua những bài học đơn giản trong cuộc sống hàng ngày.

+ Liên hệ bản thân: yêu thương, kính trọng, biết ơn ông bà, bố mẹ.

- HS trả lời: Đọc với giọng kể thong thả, tình cảm, tự hào, nhấn giọng ở những từ ngữ và hoạt động chỉ tình cảm của người ông đối với bạn nhỏ; cảm xúc của bạn nhỏ đối với ông.

- HS lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS luyện đọc.

- HS đọc bài, các HS khác đọc thầm theo.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS trả lời: