HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Học sinh quan sát tranh, trả lời câu hỏi

- GV mời 1 HS đọc to, rõ ràng yêu cầu bài tập 1, 2:

+ Hãy nói tên một số đồ vật trong góc học tập dưới đây

+ Mỗi đồ vật trên có tác dụng gì?

- GV yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi.

- GV theo dõi, giúp đỡ HS thực hiện nhiệm vụ.

- GV tổ chức cho một số nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác bổ sung.

- GV tiếp tục yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Theo em, ai đã làm ra (sáng tạo ra những đồ vật ấy)?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

2. Giới thiệu chủ điểm và bài học mở đầu chủ điểm

- GV dẫn dắt: Ở nhà cũng như ở trường, có rất nhiều đồ dùng giúp em sinh hoạt, học tập thuận lợi. Ta chỉ cần lấy ví dụ về một vật rất đơn giản là cái bút. Nếu không có bút, em không thể viết được. Ai đã sáng tạo ra cái bút và nhiều đồ dùng khác để giúp em, giúp mọi người sinh hoạt, học tập và lao động thuận lợi? Chủ điểm Khối óc và bàn tay mà các em bắt đầu học từ hôm nay sẽ giúp em trả lời câu hỏi đó để thêm yêu quý công việc sáng tạo, những khối óc, bàn tay sáng tạo và mong muốn lớn lên trở thành những nhà sáng chế, những người thợ giỏi giúp ích cho mọi người.

- HS đọc yêu cầu bài tập; HS khác lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi.

- HS trả lời:

+ Tên một số sự vật trong góc học tập: bàn, ghế, giá sách, máy vi tính, bút, lọ bút, sách vở, giấy, hộp đựng đồ dùng, đồ chơi, thùng rác,...

+ Tác dụng của mỗi sự vật: Bàn để viết và đặt các đồ dùng học tập. Ghế để ngồi. Giá sách để đựng sách. Vở để ghi chép,...

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời: Các kỹ sư (nhà sáng chế) và công nhân (thợ) đã làm ra những đồ dùng ấy.

- HS lắng nghe, tiếp thu.