Tải giáo án Powerpoint sinh học 11 kết nối tri thức

I. VỀ BỘ SÁCH SINH HỌC 11 KẾT NỐI TRI THỨC

• PHẠM VĂN LẬP (Tổng Chủ biên)
• LÊ ĐÌNH TUẤN (Chủ biên)
• TRẦN THỊ THANH HUYÊN - VŨ THỊ THU - TÔ THỊ THANH THUÝ - LÊ THỊ THUỶ

GIÁO ÁN SINH HỌC 10 KNTT SOẠN CHẤT LƯỢNG:

• Giáo án Powerpoint sinh học 10 kết nối tri thức (cả năm)
• Giáo án sinh học 10 kết nối tri thức
• Tải giáo án chuyên đề sinh học 10 KNTT chi tiết

II. GIÁO ÁN ĐẦY ĐỦ CÁC BÀI TRONG CHƯƠNG TRÌNH

Danh sách các bài:

PHẦN BA. SINH HỌC CƠ THỂ

CHƯƠNG 1. TRAO ĐỔI CHẤT CHUYỂN HOÁ NĂNG LƯỢNG Ở SINH VẬT

• Bài 1. Khái quát về trao đổi chất và chuyển hoá năng lượng
• Bài 2. Trao đổi nước và khoáng ở thực vật
• Bài 3. Thực hành: Trao đổi nước và khoáng ở thực vật
• Bài 4. Quang hợp ở thực vật

• Bài 5. Thực hành: Quang hợp ở thực vật
• Bài 6. Hô hấp ở thực vật
• Bài 7. Thực hành: Hô hấp ở thực vật
• Bài 8. Dinh dưỡng và tiêu hoá ở động vật
• Bài 9. Hô hấp ở động vật
• Bài 10. Tuần hoàn ở động vật
• Bài 11. Thực hành: Một số thí nghiệm về hệ tuần hoàn
• Bài 12. Miễn dịch ở động vật
• Bài 13. Bài tiết và cân bằng nội môi

CHƯƠNG 2. CẢM ỨNG Ở SINH VẬT

• Bài 14. Khái quát về cảm ứng ở sinh vật
• Bài 15. Cảm ứng ở thực vật
• Bài 16. Thực hành: Cảm ứng ở thực vật
• Bài 17. Cảm ứng ở động vật
• Bài 18. Tập tính động vật

CHƯƠNG 3. SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở SINH VẬT

• Bài 19. Khái quát về sinh trưởng và phát triển ở sinh vật
• Bài 20. Sinh trưởng và phát triển ở sinh vật
• Bài 21. Thực hành: Bấm ngọn, tỉa cành, tính tuổi cây
• Bài 22. Sinh trưởng và phát triển ở động vật
• Bài 23. Thực hành: Quan sát quá trình biến thái ở động vật

CHƯƠNG 4. SINH SẢN Ở SINH VẬT

• Bài 24: Khái quát về sinh sản ở sinh vật
• Bài 25. Sinh sản ở sinh vật
• Bài 26. Thực hành: Nhân giống vô tính và thụ phấn cho cây
• Bài 27. Sinh sản ở động vật

CHƯƠNG 5. MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC QUÁ TRÌNH SSINH LÍ TRONG CƠ THỂ SINH VẬT VÀ MỘT SỐ NGÀNH NGHỀ LIÊN QUAN ĐẾN SINH HỌC CƠ THỂ

• Bài 28. Mối quan hệ giữa các quá trình sinh lí trong cơ thể sinh vật
• Bài 29. Một số ngành nghề liên quan đến sinh học cơ thể

II. GIÁO ÁN PPT SINH HỌC 11 KẾT NỐI

CHÀO MỪNG CÁC EM

ĐẾN VỚI BÀI HỌC HÔM NAY!

KHỞI ĐỘNG

• Cây Tomato là cây được ghép từ ngọn cà chua với phần gốc cây khoai tây do Paul Hansond.
• Trung bình một vụ, mỗi cây cho 500 quả cà chua với chất lượng tương đương hoặc cao hơn cây cà chua thông thường, cùng với đó là hơn 2 kg khoai tây.

Ngoài ra ở Việt Nam cũng có rất nhiều loại cây có thể ghép nhiều giống lại với nhau cho hiệu quả kinh tế cao.

CHƯƠNG 4: SINH SẢN Ở SINH VẬT

BÀI 25. SINH SẢN Ở THỰC VẬT

NỘI DUNG BÀI HỌC

1. SINH SẢN VÔ TÍNH
2. Hình thức sinh sản vô tính

  Hình thành 4 nhóm để thực hiện nhiệm vụ

Nhóm 1 và nhóm 2

Đọc thông tin khổ 1, 2 trong SGK mục I, quan sát hình 25.1 và tìm hiểu về hình thức sinh sản bằng bào tử.

  Hình thành 4 nhóm để thực hiện nhiệm vụ

Nhóm 3và nhóm4

Đọc thông tin khổ 3 trong SGK mục I, quan sát hình 25.2 và tìm hiểu về hình thức sinh sản bằng bào tử.

• Ghép nhóm 1 với nhóm 3; nhóm 2 với nhóm 4 để các nhóm chia sẻ thông tin cho nhau.
• Các nhóm thảo luận trả lời Câu hỏi
• “Tại sao trong sinh sản sinh dưỡng, cây con thường giống nhau và giống với cây mẹ? Điều này có lợi thế trong môi trường như thế nào?”
• Trong sinh sản sinh dưỡng, các cây con thường giống nhau và giống với cây mẹ vì chúng có bộ gen giống cây mẹ. Điều này có lợi thế cho cây con phát triển trong môi trường ổn định và ít biến đổi.

  Các nhóm thảo luận và hoàn thành phiếu học tập sau:

CÁC GIÁO ÁN SINH HỌC 11 KNTT KHÁC:

• Tải giáo án word sinh học lớp 11 kết nối tri thức
• Tải giáo án word chuyên đề sinh học lớp 11 kết nối tri thức

KẾT LUẬN

Sinh sản vô tính ở thực vật là hình thức sinh sản mà cây con được tạo ra từ các bộ phân sinh dưỡng khác nhau của cây mẹ như củ, thân, rễ, lá…

Sinh sản bằng bào tử là hình thức sinh sản mà cơ thể mới được phát triển từ bào tử (n).

2. Các phương pháp nhân giống vô tính và ứng dụng trong thực tiễn

  Hình thành 4 nhóm để thực hiện nhiệm vụ

Các em hãy tìm hiểu về khái niệm, ưu điểm, nhược điểm của các phương pháp nhân giống vô tính

Nhóm 1: Phương pháp giâm cành

Nhóm 2: Phương pháp chiết

Nhóm 3: Phương pháp ghép

Nhóm 4: Phương pháp in vitro (vi nhân giống)

1. a) Giâm cành

Khái niệm

Là kĩ thuật nhân giống sử dụng các đoạn cành bánh tẻ và các kĩ thuật nông học để tạo cây hoàn chỉnh.

1. a) Giâm cành

Ưu điểm

• Tạo ra số lượng lớn cây con có chất lượng đồng đều trong thời gian ngắn.

Nhược điểm

• Cây giống tạo thành thường nhanh già cỗi.

1. b) Chiết cành

Khái niệm

Là phương pháp nhân giống mà cây con tạo được bằng cách thúc đẩy quá trình hình thành rễ từ vết khoanh vỏ một cành bánh tẻ trên cây mẹ.

Ưu điểm

• Cho tỉ lệ sống cây con cao, cây thấp, lá gọn, sinh trưởng nhanh và khỏe nên thuận tiện cho chăm sóc.

Nhược điểm

• Hệ số nhân giống không cao, tuổi thọ của giống cây thấp.

Khái niệm

Là phương pháp nhân giống sử dụng đoạn thân, cành (cành ghép) hoặc chồi (mắt ghép) của cây này ghép lên thân hay gốc của cây khác (gốc ghép) cùng loài hoặc quan hệ gần gũi, giúp tổ hợp các đặc tính tốt của cành ghép/ mắt ghép và gốc ghép và cùng một cây.

Ưu điểm

• Cây cho năng suất cao, chất lượng tốt, hệ rễ khỏe, sức chống chịu cao với điều kiên ngoại cảnh hay sâu bệnh.

Nhược điểm

• Bộ rễ cây khá nông, dễ bị đổ, có thể lây bệnh từ cây mẹ sang cây con, cây nhanh già, chu kì khai thác ngắn, đòi hỏi tay nghề cao.

1. d) Nhân giống in vitro (vi nhân giống)

Khái niệm

Là phương pháp được thực hiện dựa trên công nghệ nuôi cấy mô, tế bào thực vật.

1. d) Nhân giống in vitro (vi nhân giống)

Ưu điểm

• Hệ số nhân giống cao, ứng dụng nhiều loại cây khác nhau, tiến hành nhân giống quanh năm, giống cây sạch bệnh và có thể bào quản trong thời gian dài.

Các em thảo luận nhóm đôi trả lời câu 2, 3 mục Dừng lại và suy ngẫm SGK trang 162

Câu 2: So sánh ưu điểm và hạn chế của phương pháp nhân giống in vitro với các phương pháp nhân giống vô tính khác.

Các em thảo luận nhóm đôi trả lời câu 2, 3 mục Dừng lại và suy ngẫm SGK trang 162

Câu 3: Để bảo tồn các cây trồng quý hiếm, có nguy cơ tuyệt chủng nên sử dụng phương pháp nhân giống nào? Tại sao?

Để bảo tồn và phát triển loài cây có nguy cơ tuyệt chủng nên áp dụng biện pháp nhân giống in vitro.

Vì: - Giúp khắc phục tình trạng thiếu cá thể trong quần thể tham gia duy 

        trì nòi giống của loài thông qua sinh sản hữu tính.

     - Tạo ra một số lượng các cá thể trong thời gian ngắn.

1. SINH SẢN HỮU TÍNH
2. Cấu tạo chung của hoa

Các em hãy đọc thông tin kết hợp quan sát hình 25.7 trong SGK và cho biết:

“Cấu tạo của hoa gồm những bộ phận nào?”

• Hoa là chồi sinh sản, cấu tạo gồm:
• Bộ phận bất thụ (không sinh sản)
• Bộ phận hữu thụ (sinh sản)
• Hoa đính vào phần thân cây qua cấu trúc đế hoa.
• Bộ phận bất thụ: lá đài và các cánh hoa.
• Bộ phân hữu thụ: nhị hoa và lá noãn (nhụy).

ĐỦ GIÁO ÁN CÁC MÔN LỚP 11 MỚI:

• Đầy đủ giáo án word + powerpoint tất cả các môn lớp 11 kết nối tri thức
• Đầy đủ giáo án word + powerpoint tất cả các môn lớp 11 chân trời sáng tạo
• Đầy đủ giáo án word + powerpoint tất cả các môn lớp 11 cánh diều

Các em thảo luận nhóm bốn trả lời câu 1, 2 mục Dừng lại và suy ngẫm SGK trang 162

Câu 1: Hoa được cấu tạo từ những bộ phận nào và vai trò của mỗi bộ phận đó là gì?

Câu 2: Một hoa luôn bao gồm hai thành phần là nhị và nhuỵ đúng hay sai? Lấy ví dụ chứng minh.

Sai, vì ngoài kiểu hoa lưỡng tính với cấu tạo gồm đầy đủ nhị và nhụy hoa, nhiều loài thực vật có hoa đơn tính, trong đó hoa đực chỉ có nhị và hoa cái chỉ có nhụy.

2. Quá trình sinh sản hữu tính ở thực vật

• Quá trình sinh hữu tính ở thực vật với 3 giai đoạn
• Hình thành hạt phấn và túi phôi;
• Thụ phấn và thụ tinh;
• Hình thành quả và hạt.

 --------------Còn tiếp ---------------