Tải giáo án word toán lớp 11 cánh diều
Giáo án toán lớp 11 cánh diều có đủ cả năm. Đây là giáo án của sách đổi mới năm 2023-2024. Thầy cô xem trước để biết chất lượng giáo án. Giáo án tải về là giáo án word, chỉnh sửa được. Cách tải dễ dàng. Giáo án toán lớp 11 cánh diều được hỗ trợ suốt quá trình năm học - nếu gặp lỗi: thiếu bài, lỗi chính tả...
Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Click vào ảnh dưới đây để xem giáo án rõ
Xem video về mẫu Tải giáo án word toán lớp 11 cánh diều
I. VỀ BỘ SÁCH TOÁN 11 CÁNH DIỀU
- Đỗ Đức Thái (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên)
- Phạm Xuân Chung, Nguyễn Sơn Hà, Nguyễn Thị Phương Loan
- Phạm Sỹ Nam, Phạm Minh Phương
GIÁO ÁN TOÁN 10 CÁNH DIỀU SOẠN CHẤT LƯỢNG
II. GIÁO ÁN ĐẦY ĐỦ CÁC BÀI TRONG CHƯƠNG TRÌNH
Chương 1: Hàm số lượng giác và phương trình lượng giác
Chương 2: Dãy số. Cấp số cộng và cấp số nhân
Chương 3: Giới hạn. Hàm số liên tục
Chương 4: Đường thẳng và mặt phẳng trong không gian quan hệ song song
Chương 5: Một số yếu tố thống kê và xác suất
Chương 6: Hàm số mũ và hàm số Lôgarit
Chương 7: Đạo hàm
Chương 8: Quan hệ vuông góc trong không gian. Phép chiếu vuông góc
III. GIÁO ÁN WORD TOÁN 11 CÁNH DIỀU
Ngày soạn: .../.../...
Ngày dạy: .../.../...
BÀI 2: CÁC PHÉP BIẾN ĐỔI LƯỢNG GIÁC
- MỤC TIÊU:
- Kiến thức, kĩ năng: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Mô tả các phép biến đổi lượng giác cơ bản: công thức cộng, công thức nhân đôi, công thức biến đổi tích thành tổng, công thức biến đổi tổng thành tích.
- Vận dụng, giải quyết một số vấn đề toán học và thực tiễn gắn với giá trị lượng giác của góc lượng giác và các phép biến đổi lượng giác.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá
- Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.
Năng lực riêng:
- Tư duy và lập luận toán học: So sánh, phân tích dữ liệu tìm ra mối liên hệ giữa các đối tượng đã cho và nội dung bài học các phép biến đổi lượng giác, từ đó có thể áp dụng kiến thức đã học để giải quyết các bài toán.
- Mô hình hóa toán học, giải quyết vấn đề toán học: Mô tả được các dữ liệu liên quan đến yêu cầu trong bài toán thực tiễn để lựa chọn các đối tượng cần giải quyết liên quan đến kiến thức toán học đã được học, thiết lập mối liên hệ giữa các đối tượng đó. Đưa về được thành một bài toán thuộc dạng đã biết.
- Giao tiếp toán học.
- Sử dụng công cụ, phương tiện học toán.
- Phẩm chất
- Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm, tôn trọng ý kiến các thành viên khi hợp tác.
- Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Đối với GV: SGK, Tài liệu giảng dạy, giáo án, đồ dùng dạy học.
- Đối với HS: SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm.
CÁC GIÁO ÁN TOÁN 11 CÁNH DIỀU KHÁC:
- Tải giáo án Powerpoint toán 11 cánh diều
- III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
- a) Mục tiêu:
- Tạo hứng thú, thu hút HS tìm hiểu nội dung bài học.
- b) Nội dung: HS đọc tình huống mở đầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi.
- c) Sản phẩm: HS đưa ra những nhận định ban đầu về công thức tính toán, biến đổi chứa giá trị lượng giác.
- d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV đặt câu hỏi gợi mở:
+ Ở lớp dưới, ta đã làm quen với một số phép tính trong tập hợp số thực. Chúng ta đã biết nhiều phép tính lũy thừa với số mũ tự nhiên của số thực, nhữn công thức để tính toán hay biến đổi những biểu thức chứa các lũy thừa, ví dụ: .
+ Có hay không những công thức để tính toán hay biến đổi những biểu thức chứa giá trị lượng giác?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm hoàn thành yêu cầu.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới: “Việc lấy các giá trị lượng giác của góc lượng giác đã hình thành nên những phép tính mới trong tập hợp các số thực. Bài học hôm nay, chúng ta cùng đi tìm hiểu một số phép tính lượng giác.”
Bài mới: Các phép biến đổi lượng giác.
- HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
ĐỦ GIÁO ÁN CÁC MÔN LỚP 11 MỚI:
- Đầy đủ giáo án word + powerpoint tất cả các môn lớp 11 kết nối tri thức
- Đầy đủ giáo án word + powerpoint tất cả các môn lớp 11 chân trời sáng tạo
- Đầy đủ giáo án word + powerpoint tất cả các môn lớp 11 cánh diều
Hoạt động 1: Công thức cộng
- a) Mục tiêu:
- HS phát biểu được công thức cộng.
- HS vận dụng công thức cộng trong tính toán giá trị lượng giác của góc lượng giác.
- b) Nội dung:
HS đọc SGK, nghe giảng, thực hiện các nhiệm vụ được giao, suy nghĩ trả lời câu hỏi, thực hiện các hoạt động 1, 2, 3, Luyện tập 1, 2, 3, đọc hiểu ví dụ.
- c) Sản phẩm: HS hình thành được kiến thức bài học, câu trả lời của HS cho các câu hỏi. HS nhận biết được công thức cộng và sử dụng để tính được giá trị lượng giác của góc.
- d) Tổ chức thực hiện:
HĐ CỦA GV VÀ HS | SẢN PHẨM DỰ KIẾN |
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, hoàn thành HĐ 1. + Tính giá trị lượng giác của các góc theo đề bài, từ đó rút ra đẳng thức về và + b) HS hãy nhắc lại mối quan hệ giữa về giá trị lượng giác giữa hai góc đối nhau? () - GV giới thiệu trường hợp tổng quát với các góc lượng giác a, b, công thức và có mối liên hệ giữa với sin a, sin b, cos a, cos b. + Đây gọi chung là công thức cộng đối với sin.
- HS đọc Ví dụ 1. GV đặt câu hỏi: + Để tính , ta có thể sử dụng công thức cộng cho hai góc lượng giác nào? (Hai góc ) - Tương tự HS thực hiện Luyện tập 1. + Ta có thể sử dụng công thức cộng cho hai góc lượng giác nào? - HS thực hiện nhóm đôi làm HĐ 2. + Nhắc lại mối quan hệ về giá trị lượng giác giữa hai góc phụ nhau, hai góc đối nhau. + Thực hiện theo hướng dẫn của HĐ 2, ta thu được đẳng thức nào? (Thu được: - HS phát biểu công thức cộng đối với côsin. - GV có thể giới thiệu cho HS các nhớ nhanh công thức: + sin thì sin cos, cos sin. Cos thì cos cos, sin sin. + cos trái, sin cùng (thể hiện dấu của công thức). - HS đọc hiểu Ví dụ 2, trình bày lại. - HS áp dụng thực hiện Luyện tập 2. + Ta có thể sử dụng công thức cộng cho hai góc lượng giác nào?
- HS thực hiện HĐ 3 theo nhóm đôi. GV hướng dẫn. + Viết theo và rồi khai triển công thức cộng sin và côsin. + Để xuất hiện tan a và tan b ta phải làm thế nào? (Chia cả tử và mẫu cho cos a cos b). + b) HS biến đổi theo hướng dẫn của đề bài và sử dụng mối quan hệ với giữa hai góc đối nhau.
+ GV giới thiệu về công thức cộng đối với tang. - HS đọc và trình bày, giải thích Ví dụ 3. - HS thực hành Luyện tập 3. +Ta có thể sử dụng công thức cộng cho hai góc lượng giác nào? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: - HS theo dõi SGK, chú ý nghe, tiếp nhận kiến thức, hoàn thành các yêu cầu, thảo luận nhóm. - GV quan sát hỗ trợ. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - HS giơ tay phát biểu, lên bảng trình bày - Một số HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn. Bước 4: Kết luận, nhận định: GV tổng quát lưu ý lại kiến thức trọng tâm: + Công thức cộng đối với sin, côsin, tang. + Cách đọc để nhớ được công thức nhanh. | I. Công thức cộng HĐ 1: a) Vậy b) = Kết luận
Ví dụ 1 (SGK – tr.16)
Luyện tập 1: . HĐ 2: a)
Kết luận:
Ví dụ 2 (SGK – tr. 17) Luyện tập 2:
HĐ 3:
b) = Kết luận (khi các biếu thức đều có nghĩa). Ví dụ 3 (SGK – tr.17) Luyện tập 3 |
TẢI GIÁO ÁN WORD BẢN ĐẦY ĐỦ:
- Font chữ: Time New Roman, trình bày rõ ràng, khoa học.
- Giáo án tải về là giáo án bản word, dễ dàng chỉnh sửa nếu muốn
- Tất cả các bài đều soạn đầy đủ nội dung và theo đúng mẫu ở trên
THỜI GIAN BÀN GIAO GIÁO ÁN WORD:
- Nhận đủ cả năm ngay và luôn
PHÍ GIÁO ÁN WORD:
- Phí giáo án: 350k/kì - 400k/cả năm
=> Tặng kèm nhiều tài liệu tham khảo khi mua giáo án:
- Đề thi
- Trắc nghiệm
CÁCH ĐẶT:
- Bước 1: gửi phí vào tk: 10711017 - Chu Văn Trí - Ngân hàng ACB (QR)
- Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo đặt trước
Từ khóa tìm kiếm: giáo án lớp 11 sách mới, giáo án lớp toán 11 cánh diều, giáo án toán 11 cánh diều , giáo án toán 11 cánh diều