HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức thực hiện:

- GV tiến hành cho HS chơi trò chơi: Ôn lại Bảng nhân 8. (1 HS đọc ngẫu nhiên một phép tính trong Bảng nhân 8 rồi GV mời HS bất kì nêu hai phép chia tương ứng).

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV yêu cầu HS quan sát bức tranh trong SGK, thảo luận với bạn về những điều quan sát được từ bức tranh.

Mỗi đội múa sạp có 8 người. Vậy 40 người có thể chia thành mấy đội?

- GV nhận xét, đánh giá và dẫn dắt HS vào nội dung bài học.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: GV hình thành Bảng chia 8, HS chủ động ghi nhớ được Bảng chia 8.

- GV cho HS thảo luận và tìm kết quả của từng phép chia trong Bảng chia 8.

8 : 8 = ...

16 : 8 = ...

24 : 8 = ...

...

80 : 8 = ...

- GV hướng dẫn HS thành lập Bảng chia 8.

- GV giới thiệu Bảng chia 8, GV yêu cầu HS ghi nhớ và đọc cho bạn nghe.

- GV cho HS chơi trò chơi “Tay nhanh tay nhanh” trả lời kết quả của các phép tính trong Bảng chia 8.

16 : 8 = ...            40 : 8 = ...          64 : 8 = ...

48 : 8 = ...           56 : 8 = ...           72 : 8 = ...

- GV nhận xét và đánh giá.

C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS ghi nhớ và áp dụng được Bảng chia 8 vào bài tập. HS sử dụng các quy tắc tính “giảm một số đi một số lần” để thực hành tính toán; củng cố ý nghĩa thực tiễn cho phép chia.

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS thảo luận và chia sẻ các cách tìm kết quả của phép chia.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV yêu cầu HS thực hành tính toán bằng cách dựa vào Bảng chia 8 hoặc dựa vào phép nhân, ví dụ 8 × 3 = 24 để tìm kết quả của phép chia 24 : 8 = 3. Sau đó, GV mời 2 HS thực hiện 1 nhiệm vụ:

+ Nhiệm vụ 1: Đọc phần bài làm của mình.

+ Nhiệm vụ 2: Nhận xét bài làm của bạn.

Bài 1:

24 : 8              56 : 8            40 : 8

16 : 8              8 : 8              64 : 8

32 : 8              72 : 8            48 : 8

- GV nhận xét và đánh giá.

- GV yêu cầu HS thực hành tính bằng cách dựa vào phép nhân, ví dụ 8 × 4 = 32 để tìm kết quả của các phép chia 32 : 8 = 4 và 32 : 4 = 8. Sau đó, HS đổi vở, chữa bài và nói cho bạn cùng bàn nghe cách làm.

Bài 2:

8 × 4              8 × 7             8 × 6

32 : 8             56 : 8             48 : 8

32 : 4             56 : 7             48 : 6

- GV nhận xét và đánh giá.

- GV gọi 1 HS đứng lên đọc đề bài của bài 3 (SGK). Yêu cầu cả lớp sử dụng các quy tắc “giảm một số đi một số lần” để thực hành tính toán.

Bài 3:

- GV nhận xét và đánh giá.

- GV yêu cầu HS quan sát bức tranh, hiểu đề bài (rổ xoài được xếp thành 3 đĩa), thành lập phép chia tương ứng 24 : 3 = 8 hoặc 24 : 8 =3. GV gọi 1 HS trả lời.

Bài 4:

- GV nhận xét và đánh giá.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ.

8 × 2 = 16

→ 16 : 2 = 8       ;        16 : 8 = 2

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ.

HS thảo luận nhóm và nêu cách giải quyết vấn đề: Ta có

40 : 8 = 5

Vậy có thể chia thành 5 đội.

- HS lắng nghe và tiếp nhận.

- HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ.

8 : 8 = 1

16 : 8 = 2

24 : 8 = 3

...

80 : 8 = 10

- HS lắng nghe và tiếp nhận.

- HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ.

16 : 8 = 2       40 : 8 = 5       64 : 8 = 8

48 : 8 = 6      56 : 8 = 7        72 : 8 = 9

- HS lắng nghe và tiếp nhận.

- HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ.

Các cách tìm kết quả của phép chia:

+ Bảng chia

+ Dựa vào Bảng nhân để suy ra phép chia tương ứng.

- HS lắng nghe và tiếp nhận.

- HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ.

24 : 8 = 3        56 : 8 = 7      40 : 8 = 5

16 : 8 = 2        8 : 8 = 1        64: 8 = 8

32 : 8 = 4       72 : 8 = 9       48 : 8 = 6

- HS lắng nghe và tiếp nhận.

- HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ.

8 × 4 = 32      8 × 7 =56    8 × 6 = 48

32 : 8 = 4       56 : 8 = 7      48 : 8 = 6

32 : 4 = 8       56 : 7 =8       48 : 6 = 8

- HS lắng nghe và tiếp nhận.

- HS lắng nghe, áp dụng quy tắc và thực hiện nhiệm vụ.