HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh trước bài học.

b. Cách thức thực hiện

- HS quan sát tranh trong SGK, nói cho bạn nghe thông tin về bức tranh.

- HS chia sẻ suy nghĩ của mình.

- GV dẫn vào bài: Ở lớp 2, chúng mình đã được làm quen với tiền Việt Nam, đã được tìm hiểu một số tờ tiền, đã cùng nhau trao đổi về việc sử dụng tiền trong cuộc sống. Bài ngày hôm nay chúng ta tiếp tục tìm hiểu thêm một số tờ tiền khác của Việt Nam.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: HS nhận biết các mệnh giá tiền Việt Nam trong phạm vi 100 000; quan hệ giữa các mệnh giá tiền.

b. Cách thức thực hiện

1. Nhận biết các mệnh giá tiền Việt Nam trong phạm vi 100 000:

a. Mục tiêu: : Học sinh làm quen với mệnh giá  các tờ tiền Việt Nam trong phạm vi 100 000.

b. Cách thức thực hiện

- HS thực hiện theo nhóm (bàn): Lấy ra một tờ tiền mà em biết (đã chuẩn bị trước trong ví hoặc hộp trước mặt). Nói cho bạn nghe về mệnh giá của tờ tiền đó và làm thế nào để có thể nhận ra nó.

- HS chia sẻ trước lớp, giới thiệu về tờ tiền mình biết và cách để nhận biết tờ tiền đó.

- GV chốt lại những thông tin liên quan đến tờ tiền hS đã giới thiệu:

+ Mệnh giá;

+ Cách nhận biết (nhìn vào con số, nhìn vào chữ,..)

2. Nhận biết quan hệ giữa các mệnh giá tiền:

a. Mục tiêu: Học sinh phân biệt và thấy được mối quan hệ giữa các mệnh giá.

b. Cách thức thực hiện

- HS thực hiện theo nhóm, thảo luận về quan hệ giữa các mệnh giá tiền đã học, có thể đổi từ mệnh giá lớn sang các mệnh giá nhỏ như thế nào.

- HS giới thiệu ý kiến của nhóm (chẳng hạn: 1 tờ 100 000 đồng có thể đổi thành 2 tờ 50 000 đồng,…).

- GV gợi ý để HS nói, vận dụng điều này trong hoạt động mua bán, trả tiền, trả lại tiền thừa.

3. Củng cố kiến thức thông qua hoạt động giao lưu:

a. Mục tiêu: Học sinh nhận biết được mệnh giá các tờ tiền Việt Nam và mục đích sử dụng .

b. Cách thức thực hiện

- Một nhóm HS xung phong đứng trước lớp sẵn sàng trả lời câu hỏi của các bạn trong lớp.

- Các HS trong lớp đưa ra câu hỏi bất kì để phỏng vấn. Chẳng hạn: Mua 1 quyển vở giá 9 000 đồng mà đưa cho người bán hàng tờ 20 000 đồng thì người bán hàng phải trả lại bao nhiêu tiền?

C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS phân biết được các mệnh giá tiền Việt Nam trong phạm vi 100 000; biết sử dụng tiền trong một số hoạt động như trao đổi, thanh toán.

b. Cách thức thực hiện

- HS thực hiện:

+ Quan sát từng hình, viết và đọc số tiền có trong mỗi hình.

+ Đổi vở chữa bài, nói cho bạn nghe cách làm.

Bài 1: Số ?

- GV nhận xét, đánh giá.

- HS hoạt động theo nhóm (cặp): Chọn hai đồ vật bất kì, tính giá tiền phải trả. Ghi lại các kết quả vào nháp hoặc vở.

- HS trả lời câu hỏi và lập luận giải thích cho câu trả lời của mình.

- GV chốt lại:

+ Khi mua bán, chúng ta căn cứ trên giá cả mỗi mặt hàng để trả tiền cho người bán hàng. Lúc đó tiền là phương tiện trao đổi hàng hóa.

+ GV đặt câu hỏi để HS giải thích các thuật ngữ đắt, rẻ, trả lại tiền,…

Bài 2: a) Chọn hai đồ vật em muốn mua ở hình dưới đây rồi tính số tiền phải trả.

b) Tuấn có 100 000 đồng. Tuấn mua 1 bút mực, 1 thước kẻ và 1 hộp bút ở hình trên. Hỏi Tuấn còn lại bao nhiêu tiền?

- GV nhận xét, đánh giá.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS biết xác định giá cả hàng hóa và cách mua sắm đơn giản. Vận dụng giải quyết các vấn đề thực tế trong cuộc sống.

b. Cách thức thực hiện

- HS thực hiện theo nhóm (bàn), suy nghĩ trả lời câu hỏi rồi nói và giải thích cho bạn nghe câu trả lời của mình.

Lưu ý:

1) GV khuyến khích HS nêu câu trả lời, đặt thêm câu hỏi từ thông tin trong bài nhằm tạo cơ hội cho HS biết cách sử dụng tiền để trao đổi, mua bán, tính toán số tiền tương ứng với những sản phẩm cần mua. Không yêu cầu HS trình bày thành bài giải của bài toán có lời văn gây nặng nề cho HS.

2) Nếu có điều kiện, GV có thể tổ chức cho HS thực hành mua bán, chẳng hạn như sau:

GV chiếu lên màn hình hoặc treo lên giá tiền của một số mặt hàng:

+ Thầy/cô giáo mở một siêu thị nhỏ, tại đây có rất nhiều mặt hàng: bút chì, tẩy, kẹo mút, sô-cô-la,...

+ Hãy nói về giá bán của từng mặt hàng.

+ Thảo luận trong nhóm xem có thể mua được gì nếu có 100 000 đồng.

Bài 3: Quan sát hình vẽ, trả lời các câu hỏi:

a) Số tiền mua 1 quả dưa hấu nhiều hơn số tiền mua 1 khay táo là bao nhiêu?

b) Cửa hàng đang có chương trình khuyến mãi giảm giá 5 000 đồng mỗi khay táo cho khách hàng mua từ 2 khay táo trở lên. Hỏi khi mua 2 khay táo theo chương trình chuyến mãi này, bác Hồng phải trả bao nhiêu tiền?

- GV nhận xét và tổng kết bài học.

* Củng cố, dặn dò

- Xem lại các mệnh giá của tiền Việt Nam trong phạm vi 100 000, nhờ người thân đố mình.

- Sử dụng tiền trong một số hoạt động như trao đổi, thanh toán nhỏ.

- Đặt tình huống thực tế cần thanh toán hoặc trao đổi mệnh giá tiền, hôm sau đố bạn.

- HS quan sát tranh và nêu quan điểm.

- HS lắng nghe và ghi bài.

- HS lắng nghe và tiếp nhận kiến thức.

- HS lắng nghe và tiếp nhận kiến thức.

- HS lắng nghe và tiếp nhận.

- HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ.

 50 000 đồng; 20 nghìn đồng; …

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ.