HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh trước bài học.

b. Cách thức thực hiện

- GV cho HS quan sát tranh, nêu phép tính tìm số sách trong mỗi ngăn tủ.

- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài học.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Hình thành cho HS kĩ thuật đặt tính, cách tính và tính về phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số.

b. Cách thức thực hiện

- GV yêu cầu HS tính 26 : 2 = ?

+ HS thảo luận nhóm (4 HS là 1 nhóm) nêu cách đặt tính và tính, GV mời 2 đại diện nhóm trả lời.

+ GV giới thiệu kĩ thuật đặt tính viết thông qua một ví dụ đơn giản như 88 : 2 = ?. Cụ thể, viết số thương vào trong ô bên phải dưới số chia sao cho thẳng cột với số chia.

- GV chốt lại các bước thực hiện kĩ thuật tính viết như đã nêu trong bài học (lưu ý GV không cần viết lời mô tả từng bước tính lên bảng, tránh việc HS thuộc vẹt hay đọc lên mà không hiểu):

+ Đặt tính

+ Thực hiện tính lần lượt từ trái qua phải, từ hàng cao nhất đến hàng thấp nhất (GV nhấn mạnh để HS nắm chắc các thao tác thực hiện trong mỗi lượt: chia, nhân, trừ, hạ).

+ Viết kết quả: 26 : 2 = 13.

- GV hỏi HS rút ra được nhận xét gì.

- GV nhận xét và đánh giá.

- GV yêu cầu HS thực hiện một số phép tính khác trên bảng con, chẳng hạn 24 : 2 = ? để củng  cố cách thực hiện và nói cho bạn cùng bàn nghe cách làm. GV gọi HS trả lời.

24 : 2 = ?

63 : 3 = ?

88 : 8 = ?

- GV nhận xét đánh giá.

C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS đặt tính và tính phép chia số có hai chữ số cho số cho một chữ số vào bài tập.

b. Cách thức thực hiện

- GV yêu cầu HS thực hiện tính rồi viết kết quả của phép tính, đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe. Nhấn mạnh quy trình chia, nhân, trừ ở mỗi lượt chia, hạ xuống và tiếp tục lượt chia mới. GV gọi HS nêu kết quả của phép chia sau khi thực hiện phép tính.

Bài 1: Tính:

- GV chữa bài và chỉnh sửa lỗi sai cho HS.

- GV cho HS tự lấy ví dụ vế phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số (chia hết ở các lượt chia) rồi đố bạn thực hiện. Sau đó, GV gọi 2 cặp trả lời quá trình thảo luận.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV cho HS đặt tính rồi tính; đổi vở kiếm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe.

Bài 2: Đặt tính rồi tính:

- GV nhận xét, đánh giá.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng cách đặt tính, tính phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số vào bài toán thực tế.

b. Cách thức thực hiện

- GV gọi 1 HS đọc bài toán và cho cả lớp biết “bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì”; suy nghĩ lựa chọn phép tính để tìm câu trả lời cho bài toán đặt ra. GV gọi 2 HS lên bảng trình bày, 1 HS nhận xét.

Bài 3: Có 84 quả cà chua xếp đều vào 4 rổ. Hỏi mỗi rổ có bao nhiêu quả cà chua?

- GV nhận xét và tổng kết bài học.

* Dặn dò về nhà:

- Ôn luyện kĩ năng đặt tính rồi tính phép chia số có hai chữ số cho số cho một chữ số, nói cách làm cho người thân nghe và đố mọi người.

- Tìm thêm các bài toán thực tế sử dụng phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số.

- HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ.

Phép tính tìm số sách trong mỗi ngăn tủ là: 26 : 2 = ?

- HS lắng nghe và ghi bài.

- HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ.

→ Nhận xét: Trong phép chia này, ở mỗi lần chia đều là chia hết.

- HS lắng nghe và tiếp nhận.

- HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ.

24 : 2 = 12

63 : 3 = 21

88 : 8 = 11

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ.

28    2              93    3

        14                    31

 88     4             66     6

         22                    11

- HS lắng nghe và tiếp nhận.

- HS lắng nghe và thực hiện.

24 : 2 = 12       68 : 2 = 34

55 : 5 = 11       93 : 3 = 31