Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Học xong bài này, HS cần đạt:
- Củng cố kĩ năng nhận dạng và gọi tên các hình đã học, nhận biết trung điểm của đoạn thẳng, hình tròn, tâm, đường kính, bán kính, tính chu vi hình chữ nhật.
- Củng cố kĩ năng nhận biết một số yếu tố cơ bản như đỉnh, cạnh, mặt của khối lập phương, khối hộp chữ nhật; xem đồng hồ.
- Vận dụng kiến thức kĩ năng về hình học và đo lường để tính toán, ước lượng, giải quyết vấn đề trong cuộc sống.
- Năng lực chung:
- Năng lực riêng:
- Đối với giáo viên:
+ Giáo án, SGK, thẻ và hình ảnh liên quan bài học.
+ Mặt đồng hồ có thể quay được kim phút và kim giờ.
+ Thước kẻ có vạch chia xăng-ti-mét.
- Đối với học sinh : SGK, dụng cụ học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN | HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH | ||||||||||||||||||||||
A. KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Ôn lại về xem đồng hồ đồng thời kích thích hứng thú học tập cho HS. b. Cách thức thực hiện - GV tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi “Đố bạn mấy giờ”. - GV phổ biến cách chơi như sau: chia lớp thành các nhóm 2 bạn. + HS 1: quay kim đồng hồ (kim giờ và kim phút) sau đó đố bạn đọc giờ. + HS 2: đọc giờ (đọc thật nhanh). Cứ tiếp tục như vậy 3 – 5 lần. - GV nhận xét, kết luận. - GV gợi vấn đề và dẫn dắt vào bài học: Ôn tập về hình học và đo lường. C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: HS ôn lại các hình cơ bản: trung điểm đoạn thẳng, hình tròn, tâm, đường kính, bán kính, hình chữ nhật, khối lập phương, khối hộp chữ nhật, và ôn lại xem đồng hồ; ứng dụng được trong một số tình huống thực tế. b. Cách thức thực hiện Bài 1. Nêu tên trung điểm của các đoạn thẳng BC, CD và DE: - GV trình chiếu bài 1. - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp: Chỉ vào hình và đọc tên trung điểm của các đoạn thẳng BC, CD và DE cho bạn nghe. - GV mời 3 đại diện HS lên bảng trình bày
- GV nhận xét, đánh giá. Bài 2: Cho các hình sau: a) Nêu tên hình và các đỉnh, cạnh, góc có trong mỗi hình trên. b) Dùng ê ke để kiểm tra trong mỗi hình trên có mấy góc vuông. - GV trình chiếu đề bài. - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp: + Quan sát, nêu tên hình và các đỉnh, cạnh, góc có trong mỗi hình. + Dùng ê ke kiểm tra xem trong mỗi hình trên có mấy góc vuông? + Nói cho bạn nghe cách dùng ê ke để kiểm tra góc vuông, góc không vuông. - GV mời 3 HS lên bảng trình bày cách làm.
- GV chữa bài, chỉnh sửa lỗi sai cho HS. - GV nhận xét, đánh giá. Bài 3: Chọn chữ đặt trước câu trả lời đúng: Các bán kính của hình tròn là:
- GV trình chiếu bài 3 và yêu cầu HS suy nghĩ. - GV mời đại diện HS trình bày: em chọn đáp án nào? Vì sao? - GV nhận xét, kết luận. Bài 4: Mỗi đồng hồ sau chỉ thời gian tương ứng với cách đọc nào ?
- GV trình chiếu bài 4. - GV tổ chức trò chơi: + Chia lớp thành 6 nhóm. + Mỗi nhóm có một đồng hồ và chỉnh giờ theo các đồng hồ A, B, C, D, E, G tương ứng. + Mỗi nhóm sẽ giơ đồng hồ của nhóm mình lên và đố các nhóm còn lại đọc đúng giờ trên đồng hồ. + Nhóm nào có nhiều câu trả lời đúng nhất, nhóm đó thắng cuộc.
- GV kết luận, nhận xét, đánh giá. Bài 5: Chọn chữ đặt trước câu trả lời đúng: a) Khối hộp chữ nhật có:
b) Khối lập phương có:
c) Khối hộp chữ nhật có:
- GV trình chiếu bài 5. - GV đặt câu hỏi: + Đặc điểm của khối hộp chữ nhật: mặt là gì? Có mấy mặt, mấy đỉnh, mấy cạnh? + Đặc điểm của khối lập phương: Có mấy mặt, mấy đỉnh, mấy cạnh?
- HS làm việc cá nhân: quan sát hình và chọn đáp án đúng. - GV yêu cầu HS trao đổi theo cặp: đổi vở kiểm tra chéo và chia sẻ cách làm nếu bạn làm sai. - GV mời đại diện HS trả lời.
- GV nhận xét đánh giá. Bài 6: Người ta muốn làm hàng rào quanh một cái sân hình chữ nhật có kích thước như hình vẽ sau: Hỏi người ta cần phải rào bao nhiêu mét? Biết rằng phần để làm cổng rộng 3 m. - GV trình chiếu bài 6. - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp: + Nói cho bạn nghe, đề bài cho biết gì, hỏi gì. + Thảo luận tìm xem cần phải rào bao nhiêu mét xung quanh sân chơi. + HS trình bày vào vở. - GV yêu cầu HS trao đổi theo cặp: đổi vở kiểm tra chéo và chia sẻ cách làm nếu bạn làm sai. - GV mời đại diện HS lên bảng thực hiện bài giải.
- GV chốt lại: Nêu quy tắc tính chu vi hình chữ nhật? - GV nhận xét, đánh giá. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu: HS vận dụng xem đồng hồ, tính thời gian để giải quyết được một số tình huống trong thực tế. b. Cách thức thực hiện Bài 7: Minh Ánh bắt đầu tập đàn lúc 9 giờ kém 10 phút và tập trong 45 phút. Hỏi Minh Ánh tập đàn xong lúc mấy giờ? - GV nêu bài 7. - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp: + Đọc bài toán, nói cho bạn nghe bài toán cho biết gì, hỏi gì? + Thảo luận với bạn để giải bài toán. + Trình bày bài giải vào vở. - GV mời đại diện HS lên bảng trình bày.
|
- HS lắng nghe và tích cực tham gia.
- HS chú ý lắng nghe.
- HS theo dõi đề bài.
- HS hoạt động theo nhóm 2 người. - HS lên bảng thực hiện: Trung điểm của đoạn thẳng BC là điểm Q. Trung điểm của đoạn thẳng CD là điểm N. Trung điểm của đoạn thẳng DE là điểm M.
- HS theo dõi đề bài.
- HS trao đổi với bạn bên cạnh.
- HS lên bảng trình bày bài làm. Kết quả: a) - Hình tam giác MNP: đỉnh M, đỉnh N, đỉnh P, cạnh: MN, NP, PM; góc: M, N, P. - Hình tứ giác ABCD: đỉnh: A, B, C, D; cạnh: AB, BC, CD, DA; góc: A, B, C, D. - Hình tứ giác GHIK: đỉnh: G, H, I, K; cạnh: GH, HI, IK, KG; góc: G, H, I, K. b) - Hình tam giác MNP có 1 góc vuông đỉnh M. - Hình tứ giác ABCD có 1 góc vuông đỉnh B. - Hình tứ giác GHIK có 2 góc vuông: đỉnh G và đỉnh K. - HS sửa lỗi sai (nếu có).
- HS quan sát bài 3. - HS tích cực tham gia các hoạt động. - HS trả lời Kết quả: Đáp án C.
- HS theo dõi GV hướng dẫn. - HS tích cực tham gia hoạt động trò chơi. Kết quả: Đồng hồ A: 9 giờ kém 15 phút. Đồng hồ B: 12 giờ kém 5 phút. Đồng hồ C: 10 giờ kém 10 phút. Đồng hồ D: 4 giờ 15 phút. Đồng hồ E: 3 giờ 5 phút. Đồng hồ G: 7 giờ 20 phút.
- HS đọc đề và làm bài. - HS trả lời.
- HS làm bài.
- HS trao đổi với bạn. - HS lên bảng trình bày. Kết quả: a) Đáp án: C b) Đáp án: B c) Đáp án: D
|
----------------- Còn tiếp -----------------
=> Lúc đặt nhận đủ giáo án ngay và luôn