HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Ôn lại các phép chia trong bảng chia, cách tìm thương và số dư trong phép chia có dư đồng thời rèn luyện kỹ năng phản ứng nhanh và tạo hứng thú học tập cho học sinh trước bài mới.

b. Cách thức thực hiện

1. HS chơi trò chơi “Gió thổi”:

a. Mục tiêu: Ôn lại các phép chia trong bảng chia, cách tìm thương và số dư trong phép chia có dư.

b. Cách thức thực hiện

- GV phổ biến luật chơi trò chơi “Gió thổi” để HS tham gia. Luật chơi như sau:

+ HS 1 hô to: Gió thổi, gió thổi!

+ HS 2 nói tiếp: Thổi gì? Thổi gì?

+ HS 1 nói yêu cầu: Thổi thương và số dư trong phép chia 9 : 6 (HS 2 phải trả lời thương và số dư trong phép chia đó).

Và cứ tiếp tục như vậy.

- GV mời HS tham gia trò chơi.

- GV nhận xét.

2. Quan sát tranh, nêu phép tính tìm số quyển sách trong mỗi thùng.

a. Mục tiêu: HS nêu được phép tính và thực hiện được phép tính tính được số quyển sách trong mỗi thùng.

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu  HS quan sát tranh SGK tr.67 và thực hiện nhiệm vụ: Nêu phép tính tìm số quyển sách trong mỗi thùng.

- GV mời đại diện HS nêu phép tính tìm số quyển sách ở mỗi thùng.

- GV dẫn dắt vào bài : Chia cho số có một chữ số trong phạm vi 100 000 (tiếp theo)

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số:

a. Mục tiêu: Học sinh làm quen với qui tắc chia số có nhiều chữ số với số có một chữ số (chia có dư không quá 2 lượt và không liên tiếp).

b. Cách thức thực  hiện

HS tính 685 : 5 = ?

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi sau đó mời đại diện HS nêu cách tính đã thảo luận.

- GV chốt lại các bước thực hiện tính

685 : 5 = ?

+ Đặt tính:

+ Thực hiện tính lần lượt từ trái sang phải, từ hàng cao nhất đến hàng thấp nhất:

- GV nhấn mạnh để HS nắm chắc cách chia, cách xử lý trong những lượt chia có dư.

+ Lần 1: 6 chia 5 được 1, viết 1.

              1 nhân 5 bằng 5, 6 trừ 5 bằng 1 (1 là số dư ở lần chia thứ nhất).

+ Lần 2: Hạ 8, được 18 (18 là số bị chia cho lần chia mới),

              18 chia 5 được 3, viết 3.

          3 nhân 5 bằng 15, 18 trừ 15 bằng 3 (3 là số dư ở lần chia thứ hai).

+ Lần 3: Hạ 5, được 35 (35 là số bị chia ở lần này),

                35 chia 5 được 7, viết 7.

      7 nhân 5 bằng 35, 35 trừ 35 bằng 0.

+ Viết kết quả: 685 : 5 = 137

2. Luyện tập kỹ năng tính toán

a. Mục tiêu: Rèn luyện kỹ năng tính toán, tư duy nhẩm tính cho HS.

b. Cách thực hiện:

- GV nêu thêm một số phép tính khác để HS thực hiện trên bảng con.

724 : 3 = ?                 6007 : 5 = ?

- GV cho HS thi đua xem bạn nào trả lời nhanh và đúng nhất.

- GV mời đại diện một số HS trình bày và HS tự nói theo quy trình thực hiện phép chia.

- GV nhận xét, đánh giá, kết luận.

C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS biết cách đặt tính rồi tính và thực hiện được chia số có nhiều chữ số với số có một chữ số trong phạm vi 100 000; giải quyết một số tình huống trong thực tế.

b. Cách thức thực hiện

- GV trình chiếu bài 1.

Bài 1: Tính

- GV yêu cầu HS:

+ Làm việc cá nhân: Tính rồi viết kết quả của phép tính.

+ Làm việc cặp đôi:

·      Nhắc lại cách chia từ trái sang phải.

·      Đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe;

·      Nêu kết quả của phép chia sau khi thực hiện các thao tác chia dọc.

- GV mời 3 HS lên bảng làm bài.

- GV chữa bài, chỉnh sửa lỗi sai cho HS.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV mở rộng kiến thức: HS thảo luận theo cặp đôi lấy ví dụ về phép chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số trong phạm vi 100 000.

- GV trình chiếu đề bài 2.

Bài 2: Đặt tính rồi tính

- GV yêu cầu HS làm bài vào trong vở.  

- GV yêu cầu HS đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe.

- GV nhấn mạnh, rút ra nhận xét: phần a) đây là các phép chia số có ba chữ số cho số có một chữ số, ta thực hiện phép chia lần lượt từ trái sang phải, phép chia thứ nhất và thứ ba có dư ở lượt chia đầu tiên, phép chia thứ hai có dư ở lượt chia thứ hai.

- GV yêu cầu HS đọc đề bài bài 3 sau đó trả lời các câu hỏi sau:

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì ?

Bài 3:

Một nhà máy sản xuất được 426 chiếc ô tô đồ chơi trong 3 ngày. Hỏi mỗi ngày nhà máy đó sản xuất được bao nhiêu chiếc ô tô đồ chơi? Biết mỗi ngày nhà máy sản xuất được số chiếc ô tô đồ chơi bằng nhau.

- GV yêu cầu đại diện HS lên bảng trình bày bài giải, HS khác làm bài vào vở.

- GV lưu ý cho HS: phép tính đúng chưa, câu trả lời phù hợp chưa, dạng toán này cần chú ý gì khi thực hiện ?

- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi.

- HS tham gia trò chơi.

- HS quan sát tranh và suy nghĩ câu hỏi của GV.

- HS lên bảng thực hiện trình bày phép tính:

685 : 5

- HS lắng nghe và tiếp nhận thông tin.

- HS thảo luận theo cặp đôi.

- HS trình bày câu trả lời, HS khác chú ý lắng nghe.

- HS tập trung theo dõi các bước  thực hiện phép chia.

- HS chú ý nghe để nắm chắc đâu là số bị chia, thương, số dư trong từng lượt chia.

- HS quan sát đề bài và thực hiện tính vào bảng con.

- HS giơ bảng có phép tính đã thực hiện.

Vậy 724 : 3 = 241 (dư 1)

Vậy 6007 : 5 =1201 (dư 2)

- HS đọc đề bài.

- HS chú ý lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ.

- HS lên bảng trình bày lại các phép tính chia đã làm.

- HS thảo luận theo cặp đôi và lấy ví dụ.

- HS đọc đề bài và thực hiện các phép chia.

- HS thực hiện nhiệm vụ theo cặp đôi.

- HS đọc đề bài và suy nghĩ lựa chọn phép tính để tìm câu trả lời cho bài toán đặt ra.

- HS trình bày bài giải:

Số ô tô đồ chơi nhà máy đó sản xuất được mỗi ngày là:

426 : 3 = 142 (chiếc)

Đáp số: 142 chiếc

- HS theo dõi để sửa lỗi sai (nếu có).

- HS thực hiện theo chỉ dẫn của GV, tích cực tham gia hoạt động.