HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. Hoạt động 1

a. Mục tiêu: Ôn lại các quy tắc phép chia hết và chia có dư.

b. Cách thức thực hiện

- Chơi trò chơi: Lập các số có hai chữ số và ba chữ số cho trước rồi thực hiện phép chia.

+ HS thực hiện theo nhóm: Từ ba thẻ số khác nhau, HS lập các số có hai chữ số từ ba thẻ số đó và ghi lại những số vừa lập được.Chẳng hạn từ các thẻ số 2, 3, 4, HS lập được các số: 23, 24, 32, 34, 42, 43.

+ HS lấy các số vừa lập được thực hiện chia cho 2 hoặc cho 3 rồi nêu nhận xét về thương và số dư trong các phép chia đó. GV gợi ý để HS nhận xét trong phép chia có dư số dư luôn bé hơn số chia. GV khuyến khích HS chia sẻ cách tìm thương và số chia trong phép chia có dư dễ dàng, hiệu quả.

Lưu ý: GV có thể tổ chức cho các nhóm có các thẻ số khác nhau để tạo ra sự phong phú trong hoạt động, khuyến khích các nhóm trình bày sản phẩm, nêu nhận xét.

Bài 1: Thực hiện các hoạt động sau:

a) Lấy các thẻ số 2,3,4.

b) Lập các số có hai chữ số khác nhau.

c) Lấy các số vừa lập được chia cho 2 hoặc cho 3 rồi nêu nhận xét về thương và số dư trong các phép chia đó.

- GV nhận xét, đánh giá.

B. HOẠT ĐỘNG 2

a. Mục tiêu: HS ôn lại cách cắt giấy thủ công cho hình chữ nhật và hình vuông.

b. Cách thức thực hiện

Thưcj hành cắt hình bằng giấy thủ công

+ HS chuẩn bị giấy thủ công có lưới ô vuông 1 cm (nếu không có giấy thủ cong có thể lấy giấy ô li).

+ HS thảo luận nhóm cách cắt các hình chữ nhật khác nhau có chu vi 24 cm, HS cắt những hình đó và trình bày sản phẩm.

+ HS trưng bày sản phẩm và giới thiệu sản phẩm của nhóm, các nhóm trong lớp có thể đi xung quanh tham quan sản phẩm của nhóm bạn, đặt câu hỏi cho nhóm bạn.

- GV gợi ý để HS biểu đạt cách tư duy để cắt được các hình chữ nhật khác nhau có cùng chu vi 24 cm, GV có thể đặt câu hỏi để HS vận dụng điều rút ra được từ trải nghiệm vừa thực hiện với những nhiệm vụ khác. Chẳng hạn: cắt các hình chữ nhật có chu vi 12 cm; cắt hình vuông có chu vi 20 cm,… Thông qua đóm HS nắm chắc cách tính chu vi hình chữ nhật, chu vi hình vuông.

Bài 2: Thực hành: Cắt hình bằng giấy thủ công.

- GV nhận xét, đánh giá.

C. HOẠT ĐỘNG 3

a. Mục tiêu: HS tạo hình góc vuông, góc không vuông bằng các động tác cơ thể.

b. Cách thức thực hiện

- Thực hành làm các động tác tạo hình góc vuông, góc không vuông.

+ HS thực hiện theo nhóm. Chơi trò chơi đố bạn tạo hình góc.

+ GV hướng dẫn HS tạo hình bằng ngón tay, khuỷu tay, cánh tay, chân,…để tạo hình góc.

+ Khuyến khích HS tạo hình nhiều kiểu khác nhau kết hợp với vận động.

Bài 3: Thảo luận nhóm để làm các động tác tạo thành hình góc vuông, góc không vuông.

- GV nhận xét, đánh giá.

D. HOẠT ĐỘNG 4

a. Mục tiêu: Thiết kế công cụ kiểm tra góc vuông, góc không vuông.

b. Cách thức thực hiện

- Thực hành làm công cụ kiểm tra góc vuông, góc không vuông.

+ HS thực hiện theo nhóm. Mỗi bạn tự là công cụ kiểm tra góc vuông, góc không vuông bằng mảnh giấy.

+ HS sử dụng công cụ vừa tạo kiểm tra góc vuông, góc không vuông ở các bài tập trong SGK và các bài tập khác.

+ HS có thể đưa ra câu đố cho bạn, đố bạn sử dụng công cụ của mình để kiểm tra một góc bất kì nào đó có là vuông, hay không vuông.

+ GV gợi ý để HS rút ra nhận xét và bài học từ việc tự tạo công cụ kiểm tra góc vuông giúp HS nhận ra sự chủ động, linh hoạt để giải quyết vấn đề trong cuộc sống.

Bài 4: a) Tự thiết kế công cụ kiểm tra góc vuông, góc không vuông.

b) Sử dụng công cụ vừa tạo để kiểm tra góc vuông, góc không vuông trong các hình dưới đây:

- GV nhận xét và tổng kết bài học.

* Dặn dò về nhà

- Ôn lại quy tắc chia số có hai hoặc ba chữ số cho số có một chữ số (phép chia hết và chia có dư).

- Thực hành cắt hình vuông, hình chữ nhật.

- Cách tính chu vi hình chữ nhật, chu vi hình vuông và các bài toán thực tế có liên quan.

- HS lắng nghe và tích cực tham gia.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe và tích cực tham gia.

- HS lắng nghe và tiếp nhận.

- HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ.