HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh trước bài học.

b. Cách thức thực hiện

- HS dùng các que tính để lắp ghép thành các hình tam giác, hình tứ giác.

- HS thực hành phân loại các hình đó theo từng nhóm có cùng số cạnh. Cho HS nhận ra nhóm hình tam giác, hình tứ giác.

- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài học.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: HS nhận dạng được hình dạng, đặc điểm, tên gọi của hình tam giác, hình tứ giác.

b. Cách thức thực hiện

- HS quan sát tranh vẽ trong SGK và nhận dạng hình tam giác,  hình tứ giác. HS chia sẻ trong nhóm bạn.

- HS thực hiện theo cặp và nói cho bạn nghe cảm nhận về đỉnh, cạnh, góc của tam giác, tứ giác nêu trong SGK.

- GV giới thiệu cách đọc tên các đỉnh, cạnh và góc của hình tam giác, hình tứ giác.

- HS nhắc lại cách đọc tên các đỉnh, cạnh và góc của hình tam giác, hình tứ giác.

- HS thực hiện theo cặp, đọc tên các đỉnh, cạnh và góc của hình tam giác, hình tứ giác.

C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS nhận dạng được hình tam giác, hình tứ giác trong nhóm hình, đọc tên (các đỉnh, cạnh, góc có trong mỗi hình); dùng ê ke để kiểm tra góc vuông, góc không vuông; đo độ dài các cạnh của hình tam giác, hình tứ giác.

b. Cách thức thực hiện

- HS thưc hiện các thao tác sau:

+ Nhận dạng hình (hình tứ giác hoặc hình tam giác) trong nhóm hình đã cho.

+ Đọc tên hình; đọc tên các đỉnh, cạnh, góc có trong mỗi hình.

Bài 1: Nêu tên hình và các đỉnh, cạnh, góc có trong mỗi hình dưới đây:

- HS thực hiện các thao tác sau:

+ Nhận dạng hình (hình tứ giác hoặc hình tam giác) trong nhóm hình đã cho.

+ Đọc tên hình; đọc tên các đỉnh, cạnh, góc có trong mỗi hình.

+ Dùng ê ke để kiểm tra rồi  nêu tên góc vuông, góc không vuông trong mỗi hình vừa chỉ ra.

Bài 2: Quan sát hình vẽ, thực hiện các hoạt động sau:

a) Đọc tên các hình tam giác, hình tứ giác ở trên.

b) Dùng ê ke để kiểm tra và nêu tên góc vuông, góc không vuông trong mỗi hình trên.

- HS thực hiện các thao tác sau:

+ Nhận dạng hình (hình tứ giác hoặc hình tam giác). Đọc tên các cạnh có trong mỗi hình.

+ Dùng thước thẳng đo độ dài của mỗi cạnh rồi viết số đo theo mẫu.

- GV gọi HS trả lời và nhận xét.

Bài 3: Đo độ dài mỗi cạnh của hình tam giác, hình tứ giác sau rồi viết số đo (theo mẫu):

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Dựa vào hình dạng, đặc điểm, tên gọi của hình tam giác, hình tứ giác liên hệ với hình ảnh thực tiễn.

b. Cách thức thực hiện

- HS thực hiện:

+ Đọc hiểu yêu cầu bài tập.

+ Quan sát hình dạng các hình, đếm số cạnh có trong mỗi hình, lập thành dãy s: 3, 5, 7, 9,…

+ Chỉ ra quy luật của dãy số trên, từ đó có câu trả lời.

- HS lắng nghe và thực hiện.

- HS lắng nghe và ghi bài.

- HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ.

- HS lắng nghe và tiếp nhận kiến thức.

- HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ.

- Hình tứ giác ABCD có: 4 đỉnh, 4 cạnh, 4 góc:

+ 4 đỉnh: A, B, C, D.

+ 4 cạnh: AB, BC, CD, DA.

+ 4 góc: Góc đỉnh A, cạnh AB và AD.

               Góc đỉnh B, cạnh BC và BA.

               Góc đỉnh C, cạnh CD và CB.

               Góc đỉnh D, cạnh DA và DC.

- Hình tam giác EGH có: 3 đỉnh, 3 cạnh, 3 góc.

+ 3 đỉnh: E, G, H.

+ 3 cạnh: EG, GH, HE.

+ 3 góc: Góc đỉnh E, cạnh EG và EH.

               Góc đỉnh G, cạnh GE và GH.

               Góc đỉnh H, cạnh HE và HG.

- Hình tam giác IKL có: 3 đỉnh, 3 cạnh, 3 góc.

+ 3 đỉnh: I, K, L.

+ 3 cạnh: IK, KL, IL.

+ 3 góc: Góc đỉnh I, cạnh IK và IL.

              Góc đỉnh K, cạnh KI và KL.

              Góc đỉnh L, cạnh LI và LK.

- Hình tứ giác MNPQ có: 4 đỉnh, 4 cạnh, 4 góc.

+ 4 cạnh: M, N, P, Q.

+ 4 cạnh: MN, NP, PQ, QM.

+ 4 góc: Góc đỉnh M, cạnh MN và MQ.

              Góc đỉnh N, cạnh NM và NP.

              Góc đỉnh P, cạnh PN và PQ.

              Góc đỉnh Q, cạnh QP và QM.

- HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ.

a) Hình tam giác ABC.

Hình tứ giác EGHI.

Hình tứ giác MNKL.