HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh trước bài học.

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS quan sát bức tranh trong SGK, thảo luận với bạn về những điều quan sát được từ bức tranh, rồi gọi 2 HS trả lời.

- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài học.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: HS hình thành biểu tượng về “một phần bảy”, “một phần tám”, “một phần chín” và kí hiệu tương ứng.

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẻ và thảo luận: Hình chữ nhật được chia thành mấy phần bằng nhau? Rồi gọi HS trả lời.

- GV nhận xét và hình thành biểu tượng về “một phần bảy”, “một phần tám”, “một phần chín”.

+ Một phần bảy:

·      Chia hình chữ nhật thành bảy phần bằng nhau.

·      Lấy (tô màu) một phần, được “một phần bảy” hình chữ nhật.

·      Đọc là “một phần bảy”.

·      Viết: .

+ Một phần tám, một phần chín (tương tự).

C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS nhận biết và nói cách chia hình dựa trên biểu tượng “một phần bảy”, “một phần tám”, “một phần chín”.

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS đọc kĩ đề bài của bài 1 (SGK), đối chiếu kí hiệu với mỗi hình vẽ tương ứng và đọc cho bạn cùng bàn nghe (ví dụ: đã tô màu hồng vào một phần hai băng giấy). Rồi gọi 2 HS trả lời.

Bài 1: Chọn thẻ tương ứng với phần đã tô màu trong mỗi băng giấy sau:

- GV nhận xét và đánh giá.

- GV yêu cầu HS đối chiếu với mỗi hình vẽ tương ứng và nói cho bạn cùng bàn nghe.

Bài 2: Đã tô màu  hình nào?

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV chia nhóm (4 HS là 1 nhóm), yêu cầu HS đối chiếu kí hiệu với mỗi hình vẽ tương ứng và nói cho bạn trong nhóm nghe (ví dụ: đã khoanh vào một phần bảy hình B).

Bài 3: Hình nào đã khoanh:

- GV nhận xét và tổng kết bài học.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS nhận biết các hình vẽ “một phần bảy”, “một phần tám”, “một phần chín” và viết được kí hiệu tương ứng.

b. Cách thức thực hiện:

- GV chia lớp thành 4 nhóm (mỗi tổ là 1 nhóm), các nhóm lần lượt thực hiện các thao tác theo yêu cầu của bài 4 (SGK). GV gọi 2 HS nêu cách chia.

Bài 4: Thực hiện các hoạt động sau:

a) Lấy ra 14 hình tròn, chia thành 7 phần bằng nhau.

b) Chỉ ra số hình tròn ở câu a.

- GV nhận xét và tổng kết bài học.

* Dặn dò về nhà:

- Lấy giấy hình vuông, gấp giấy và tô màu để biểu thị “một phần bảy”, “một phần tám”, “một phần chín” và đọc cho người nhà nghe hình vẽ biểu thị điều gì?

- Hướng dẫn mọi người cách gấp giấy.

- Tìm hình ảnh và đồ vật trực quan biểu thị “một phần bảy”, “một phần tám”, “một phần chín”.

- HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ.

- HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ.

+ Hình chữ nhật được chia thành bảy phần bằng nhau.

+ Hình chữ nhật được chia thành tám phần bằng nhau.

+ Hình chữ nhật được chia thành chín phần bằng nhau.

- HS lắng nghe và tiếp nhận.

- HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ.

+ Đã tô màu hồng vào một phần hai băng giấy.

+ Đã tô màu cam vào một phần ba bằng giấy.

+ Đã tô màu tím vào một phần tư băng giấy.

+ Đã tô màu xanh vào một phần tám băng giấy.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ.

+ Đã tô màu vào một phần chín hình A.

+ Phần tô màu ở hình B không là một phần chín của hình đó.

- HS lắng nghe.