HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh trước bài học.

b. Cách thức thực hiện

- GV cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh, ai đúng theo nhóm (mỗi tổ là 1 nhóm)

+ Mỗi nhóm nhận được một bộ thẻ phép tính nhân, chia đã học.

+ HS thảo luận tính rồi viết kết quả; nhóm nào thực hiện nhanh và đúng thì thắng cuộc.

+ HS báo cáo kết quả, nêu cách thực hiện từng dạng phép tính, những lưu ý khi thực hiện.

- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài học.

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS nhớ lại cách đặt tính rồi tính của phép chia số có hai hoặc ba chữ số cho số có một chữ số trong phạm vi 1000 (chia hết và chia có dư); tính nhẩm số tròn chục, tròn trăm cho số có một chữ số (chia hết).

b. Cách thức thực hiện

- GV cho HS thực hiện

+ Đặt tính rồi tính, viết kết quả của phép tính

+ Đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe; nhấn mạnh quy trình chia, nhân, trừ ở mỗi lượt chia, hạ xuống và tiếp tục lượt chia mới.

+ Nêu kết quả của phép chia sau khi thực hiện các thao tác chia hết.

Bài 1:

- GV chữa bài, chỉnh sửa các lỗi sai cho hS. Khi chữa bài, GV đặt câu hỏi để HS nắm chắc quy trình chia, phân biệt số bị chia, số chia, thương.

- GV yêu cầu cá nhân HS quan sát phép tính mà mỗi chú ong có, tính nhẩm rồi lựa chọn số thích hợp với kết quả của từng phép tính ghi ở mỗi bông hoa.

Bài 2: Chọn kết quả đúng với mỗi phép tính:

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV yêu cầu HS đặt tính rồi tính từng phép tính đã cho; đối chiếu lời giải của cá nhân với lời giải được nêu trong sách. Từ đó, phát hiện lời giải của bạn nào sai.

Bài 3: Theo em, bạn nào tính đúng?

- GV nhận xét, đánh giá.

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức về phép chia đã cho vào giải bài toán thực tế.

b. Cách thức thực hiện

- GV gọi 1 HS đọc bài toán, nói cho các bạn “bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì”; suy nghĩ lựa chọn phép tính để tìm ra câu trả lời cho bài toán đặt ra. GV gọi 2 HS lên bảng trình bày, 1 HS nhận xét.

Bài 4: Chú Lộc chia đều 800 g cá cơm thành 2 phần bằng nhau. Hỏi mỗi phần có bao nhiêu gam cá cơm?

- GV nhận xét, đánh giá.

* CỦNG CỐ: TRÒ CHƠI “SÁNG TẠO TƯ DUY”

- GV chia cả lớp thành 4 nhóm (mỗi tổ là 1 nhóm), các nhóm tự nghĩ những ví dụ thực tiễn liên quan đến phép chia đã học rồi sau đó đố các nhóm còn lại. Nhóm nào có nhiều ví dụ hay và đúng nhất thì thắng cuộc.

- HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ.

- HS lắng nghe và ghi bài.

- HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ.

a) 69    6                             85    2

6     11                            8      42

09                                   05

  6                                     4

  3                                     1

Vậy 69 : 6 = 11 (dư 3)       Vậy 85 : 2 = 42 (dư 1)

394    3                              886     4

3       131                           8        221

09                                      08

  9                                        8

  04                                      06

4                                        4

1                                        2

Vậy 394 : 3 = 131 (dư 1)    Vậy 886 : 4 = 221 (dư 2)

b) 86   2                       57    5

8     43                     5      11

06                            07

  6                              5

  0                              2

Vậy 86 : 2 = 43           Vậy 57 : 5 = 11 (dư 2)

939    3                         668     6

9       313                      6        111

03                                 06

  3                                   6

  09                                 08

9                                   6

0                                   2

Vậy 933 : 3 = 313         Vậy 668 : 6 = 111 (dư 2)

- HS lắng nghe và chữa bài.

- HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ.

60 : 2 = 30          80 : 4 = 20

20 : 2 = 10          900 : 3 = 300

500 : 5 = 100

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ.