Soạn mới giáo án Toán 4 cánh diều bài 42: Chia cho số có hai chữ số (tiếp theo)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV viết bài toán lên bảng, ôn lại kĩ năng “Ước lượng thương” (thông qua các thao tác “Làm tròn và dự đoán thương”) trong việc thực hiện tính chia cho số có hai chữ số (đã học).

Ví dụ: Ước lượng thương:

94 : 43 = ?; 547 : 61 = ?

- GV mời HS xung phong lên bảng giải bài. Các HS còn lại thực hiện ra giấy nháp và chia sẻ với bạn cách thực hiện.

- GV chữa bài, tuyên dương HS làm bài tốt.

- GV chiếu hình ảnh khởi động:

Và yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách giải bài toán: Làm thế nào để chia đều 136 dây nhảy cho 17 lớp.

- GV mời HS phát biểu nhận xét và nêu cách giải bài toán của mình.

- GV dẫn dắt vào bài học: “Sau đây, cô trò mình sẽ cùng tiếp tục tìm hiểu phép chia cho số có hai chữ số trong “Bài 42: Chia cho số có hai chữ số (tiếp theo)”

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Biết cách đặt tính và tính phép chia cho số có hai chữ số, trong đó tập trung vào hình thành kĩ năng “Ước lượng thương” (thông qua các thao tác “Làm tròn dự đoán thương và điều chỉnh thương”).

b. Cách thức tiến hành:

- GV viết phép tính 136 : 17 = ? và yêu cầu HS thảo luận cách đặt tính và tính đã nêu trong SGK. Đại diện nhóm nêu cách làm.

- GV chốt lại các bước thực hiện tính:

+ Đặt tính.

                         136   17

+ Chia theo thứ tự từ trái sang phải như trong SGK.

- GV nhấn mạnh để HS hiểu: Trước hết ta thấy: ước lượng thương thông qua thao tác “Làm tròn, dự đoán thương và điều chỉnh thương”. Cụ thể:

+ Làm tròn 136 được 140; làm tròn 17 được 20.

+ Nhẩm 14 : 2 = 7

+ Dự đoán thương là 7.

+ Thử lại bằng phép nhân rồi điều chỉnh thương.

Vậy 136 : 17 = 8.

- GV hướng dẫn cẩn thận, chi tiết từng thao tác, không cần viết lời tính lên bảng.

- GV nêu phép tính khác để HS thực hiện trên bảng con.

Ví du: 564 : 73 = ?

- GV nhắc HS chú ý các thao tác cơ bản trong quá trình chia như: ước lượng thương (làm tròn, dự đoán thương và điều chỉnh thương); chia – nhân – trừ – hạ.

C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Biết cách đặt tính và tính phép chia cho số có hai chữ số, trong đó tập trung vào hình thành kĩ năng “Ước lượng thương” (thông qua các thao tác “Làm tròn dự đoán thương và điều chỉnh thương”).

b. Cách thức tiến hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

a) Tính:

64   12     83   16      348   52      561   73

b) Đặt tính rồi tính:

138 : 23

155 : 39

161 : 24

316 : 39

104 : 16

281 : 41

242 : 33

139 : 17

- GV cho HS làm bài cá nhân, thực hiện tính rồi viết kết quả của phép tính.

- GV nhắc HS lưu ý các thao tác cơ bản trong quá trình chia.

- GV mời một số HS lên bảng trình bày kết quả. Các HS khác đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe.

- GV chữa bài, lưu ý các lỗi HS thường mắc phải trong quá trình tính toán.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Một bác thợ may đính khuy vào áo sơ mi nam dài tay, mỗi chiếc áo có 13 cái khuy. Bác thợ may có 104 cái khuy. Hỏi bác đính được vào bao nhiêu chiếc áo?

- GV cho HS làm bài cá nhân, đọc đề, nhận biết bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì, suy nghĩ lựa chọn cách giải và trình bày bài giải.

- GV gợi ý: Muốn biết bác thợ may đính 104 cái khuy vào bao nhiêu chiếc áo ta cần thực hiện phép tính gì?

- GV mời 1 HS lên bảng trình bày bài làm của mình. Cả lớp đối chiếu, nhận xét.

- GV chữa bài.

- HS chú ý lắng nghe, giơ tay lên bảng giải bài.

- HS suy nghĩ cách giải bài toán.

Trả lời:

Lấy 136 chia cho 17.

- HS chú ý nghe, hình thành động cơ học tập.

- HS thảo luận cách tính theo yêu cầu.

- HS lắng nghe, tiếp thu kiến thức.

- HS chú ý nghe.

- HS làm bài vào bảng con và nói cho bạn nghe cách làm.

- HS thực hiện tính toán theo yêu cầu.

- Kết quả:

64   12    83  16     348   52      561   73

60    5     80   5      312    6       511    7

  4             3             36               50

b)

138   23    104   16    155   39     281   41

138    6       96    6     117     3     246    6

    0               8             38              35      

161   24     242   33    316  39     139  17

144    6      231    7     312   8      136   8

  17              11               4               3

- HS hoàn thành bài vào vở ghi.

- Kết quả:

Bài giải

Bác thợ may đính được số chiếc áo là:

104 : 13 = 8 (chiếc)

Đáp số: 8 chiếc áo.

- HS thực hiện tính toán, quan sát thương, lựa chọn các kết quả phù hợp với yêu cầu đề bài và trao đổi với bạn cặp.

- Kết quả:

219 : 44 = 4 (dư 43)

358 : 72 = 4 (dư 70)

280 : 33 = 8 (dư 16)

92 : 18 = 5 (dư 2)

288 : 36 = 8

232 : 29 = 8

Vậy các phép tính có thương lớn hơn 5 là: 280 : 33; 288 : 36 và 232 : 29.