Soạn mới giáo án Toán 4 cánh diều bài 45: Luyện tập

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”:

+ GV yêu cầu HS chơi theo nhóm 4.

+ Mỗi nhóm nhận được một bộ phép tính chia đã học (các phép tính chia đơn giản, dễ nhẩm).

+ HS thảo luận tính rồi viết kết quả. Nhóm nào thực hiện nhanh và đúng thì thắng cuộc.

+ Các nhóm báo cáo kết quả, nêu cách thực hiện từng dạng phép tính, những lưu ý khi thực hiện.

- GV tuyên dương các nhóm hoàn thành tốt.

- GV dẫn dắt vào bài học: “Chúng ta vừa được gợi nhắc kiến thức về thực hiện phép chia. Sau đây, cô trò mình sẽ cùng ôn tập trong “Bài 45: Luyện tập”

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Rèn kĩ năng thực hành chia (thu gọn) cho số có hai chữ số.

b. Cách thức tiến hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Đặt tính rồi tính (theo mẫu):

Mẫu:

2 746   14

1 34     196

   086

     02

Chia theo thứ tự từ trái sang phải:

·      27 chia 14 được 1, viết 1;

1 nhân 4 bằng 4, 7 trừ 4 bằng 3, viết 3;

1 nhân 1 bằng 1, 2 trừ 1 bằng 1, viết 1.

·      Hạ 4, được 134, 134 chia 14 được 9, viết 9;

9 nhân 4 bằng 36, 44 trừ 36 được 8, viết 8, nhớ 4;

9 nhân 1 bằng 9, thêm 4 bằng 13, 13 trừ 13 được 0, viết 0.

·      Hạ 6, được 86, 86 chia 14 được 6, viết 6;

6 nhân 4 bằng 24, 26 trừ 24 bằng 2, viết 2, nhớ 2;

6 nhân 1 bằng 6, thêm 2 bằng 8, 8 trừ 8 bằng 0, viết 0.

Vậy 2 746 : 14 = 196 (dư 2)

375 : 15

492 : 82

4 028 : 19

6 496 : 32

23 483 : 23

69 037 : 51

- GV cho HS làm bài cá nhân, thực hiện đặt tính rồi tính.

- GV mời 3 HS lên bảng trình bày bài làm của mình. Cả lớp đối chiếu, nhận xét.

- GV chữa bài, chỉnh sửa các lỗi sai cho HS; nhấn mạnh để HS nắm chắc quy trình chia thu gọn (khi chia cho số có 2 chữ số).

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Tìm lỗi sai trong các phép tính chia sau đây:

4 620   14                    12 345   67

   42     3 210                 5 64     1 714

   14                                  95

     00                                285

       0                                  17

- GV cho HS hoạt động cặp đôi, thảo luận để tìm ra các lỗi sai trong hai phép tính; thực hiện tính toán cho ra kết quả đúng.

- GV yêu cầu HS kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe.

- GV chữa bài, chỉ ra các lỗi sai, nêu cách chỉnh sửa và rút kinh nghiệm cho HS.

- HS chú ý nghe hướng dẫn chơi của GV, thực hiện chơi theo nhóm.

- HS chú ý nghe, hình thành động cơ học tập.

- HS hoàn thành bài tập vào vở ghi.

- Kết quả:

375   15          492   82         4 028   19

  75   25          492    6             22     212

    0                     0                     38  

                                                    0

6 496  32     23 483   23     69 037   51

   09    203      0 4     1021  18 0       1353

     96                 48                2 73

       0                   23                 187

                              0                   34

- HS thảo luận và hoàn thành bài theo yêu cầu.

- Kết quả:

+ Phép tính thứ nhất sai ở bước 42 : 14 = 2 (dư 14) vì 42 : 14 được 3.

Phép tính đúng là:

4 620   14

   42     330

     00

+ Phép tính thứ hai sai ở bước 564 : 67 = 7 (dư 95) vì 564 : 67 = 8 (dư 28).

Phép tính đúng là:

12 345    67

  5 64     184

     285

       17

- HS hoàn thành bài vào vở ghi.

- Kết quả:

25 918 + 1 988 : 14

= 25 918 + 142

= 26 060

601 759 - 8 760 : 24

 = 601 759 – 365

= 601 394