Soạn mới giáo án Toán 4 cánh diều bài 68: Đề-xi-mét vuông

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV chiếu hình ảnh khởi động:

Và yêu cầu HS quan sát rồi thực hành dùng tờ giấy hình vuông cạnh 1 dm để đo diện tích mặt bàn.

- Qua đó, GV giới thiệu: Để đo diện tích bề mặt một quyển sách có thể dùng đơn vị đo diện tích là xăng-ti-mét vuông, nhưng để đo diện tích của một mặt bàn thì ta phải dùng một đơn vị diện tích khác, thích hợp hơn, đó là đề-xi-mét vuông.

- GV dẫn dắt vào bài học: “Sau đây, cô trò mình sẽ cùng tìm hiểu một đơn vị diện tích mới trong “Bài 68: Đề-xi-mét vuông”

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích đề-xi-mét vuông. Biết 1  = 100 , 1  = 100  và ngược lại.

b. Cách thức tiến hành

- GV chiếu hình vẽ trong SGK:

Và mời 1 HS cầm hình vuông cạnh dài 1 dm, đã chia thành 100 ô vuông nhỏ (đã chuẩn bị như hình vẽ trên). Các HS khác quan sát bề mặt của hình vuông này.

- GV đặt câu hỏi: Bề mặt của hình vuông này có một diện tích nhất định, có thể biết được diện tích của hình vuông này không?

- GV giới thiệu: Diện tích của hình vuông có cạnh dài 1 dm gọi là một đề-xi-mét vuông.

- GV cho HS đọc SGK để củng cố nhận biết về đề-xi-mét vuông và cách đọc, viết kí hiệu đề-xi-mét vuông ()

→ GV chốt lại: Để đo diện tích người ta còn dùng đơn vị đề-xi-mét vuông.

·      Đề-xi-mét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1 dm.

·      Đề-xi-mét vuông viết tắt là .

·      1  = 100 ; 1  = 100  và ngược lại 100  = 1 ; 100  = 1 .

C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Biết đọc, viết, so sánh các số đo diện tích theo đơn vị đo đề-xi-mét vuông ().

b. Cách thức tiến hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

a) Đọc các số đo diện tích sau: 82 , 754 , 1 250 .

b) Viết các số đo diện tích sau:

- Mười lăm nghìn đề-xi-mét vuông.

- Ba mươi bảy nghìn sáu trăm đề-xi-mét vuông.

- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở ghi, đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị đề-xi-mét vuông.

- GV yêu cầu HS làm lần lượt từng câu, sau đó chữa bài. Cả lớp thống nhất kết quả.

- GV quan sát phát hiện những HS đọc, viết số và kí hiệu chưa đúng, yêu cầu HS tự sửa chữa.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

a) Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài 12 dm, chiều rộng 8 dm.

b) Tính diện tích hình vuông có cạnh 15 dm.

- GV cho HS làm bài cặp đôi, đọc yêu cầu đề bài, suy nghĩ nêu công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông rồi trình bày lời giải.

- GV mời 2 HS nêu lại công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông:

+ Muốn tính diện tích hình chữ nhật, ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng (cùng một đơn vị đo).

+ Muốn tính diện tích hình vuông, ta lấy độ dài một cạnh nhân với chính nó.

- GV mời 2 HS lên bảng trình bày bài giải. Các HS khác đổi vở, kiểm tra chéo và tự sửa chữa chỗ sai. Cả lớp thống nhất kết quả.

- GV chốt đáp án, lưu ý cách trình bày.

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3

Số ?

a) 1 = ?

14  = ?

1  = ?

b) 300  = ?

5 000  = ?

300  = ?

c) 7  60  = ?

29  8  = ?

d) 125  = ?  ?

6 870  = ?  ?  

- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở ghi.

- GV yêu cầu:

a) HS thực hiện:

+ Nêu yêu cầu của đề bài, nhắc lại quan hệ giữa  và

+ Giải thích cách làm: câu này nói về mối quan hệ trực tiếp giữa các đơn vị đo diện tích đã học.

b) GV gợi ý câu này yêu cầu đổi các đơn vị đo từ đơn vị nhỏ sang đơn vị lớn hơn.

+ HS quan sát các số đo (theo từng cặp). Nhắc lại: 100  = 1

+ Chia nhẩm.

- Cả lớp quan sát, chú ý lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu.

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu kiến thức.

- HS chú ý nghe, hình thành động cơ học tập.

- HS lắng nghe, quan sát hình ảnh.

- HS trao đổi nhóm và thử gọi tên diện tích của hình vuông cạnh dài 1 dm trên.

- HS lắng nghe, ghi vở, đồng thanh.

+ Cá nhân – cặp đôi – đồng thanh.

- HS lắng nghe, ghi vở, tiếp thu kiến thức.

- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.

- Kết quả:

a) 82 : Tám mươi hai đề-xi-mét vuông

754 : Bảy trăm năm mươi tư đề-xi-mét vuông

1 250 : Một nghìn hai trăm năm mươi đề-xi-mét vuông

b) - Mười lăm nghìn đề-xi-mét vuông: 15 000

- Ba mươi bảy nghìn sáu trăm đề-xi-mét vuông: 37 600

- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.

- Kết quả:

a)

Bài giải

Diện tích hình chữ nhật là:

12  8 = 96 ()

Đáp số: 96

b)

Bài giải

Diện tích hình vuông là:

15  15 = 225 ()

Đáp số: 225

- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.

- Kết quả:

a) 1 = 100

14  = 1 400

1  = 100

b) 300  = 3

5 000  = 50

300  = 3

c) 7  60  = 760

29  8  = 2 908

d) 125  = 1  25

6 870  = 68  70  

- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.

- Kết quả:

+ 80  ? 8

8  = 800

Vì 80  < 800  nên 80  < 8

+ 236  ? 2

2  = 200

Vì 236  > 200  nên 236  > 2

+ 2  8  ? 208

2  8  = 208

Vì 208  = 208  nên 2  8  = 208

+ 40  ? 4 000

40  = 4 000

Vì 4 000  = 4 000  nên 40  = 4 000

+ 754  ? 7 540

754  = 75 400

Vì 75 400  > 7 540  nên 754  > 7 540

+ 4  48  ? 5

4  48  = 448

5  = 500

Vì 448  < 500  nên 4  48  < 5