Soạn mới giáo án Toán 4 cánh diều bài 84: Phép chia phân số

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV chiếu hình ảnh khởi động:

Và yêu cầu HS quan sát, thảo luận theo nhóm (bàn) về những gì có trong bức tranh. GV mời một số nhóm chia sẻ.

- GV gợi mở: Để biết được chia chiếc bánh được mấy phần, ta thực hiện phép tính gì?

- GV dẫn dắt vào bài học: “Sau đây, cô trò mình sẽ cùng tìm hiểu về phép chia hai phân số trong “Bài 84: Phép chia phân số”

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Biết chia hai phân số.

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm đôi và thực hiện lần lượt các hoạt động sau:

+ Hai bạn cùng tô màu vào hai băng giấy mà nhóm đã chuẩn bị. Một bạn dùng bút màu tô màu vào  băng giấy thứ nhất, bạn còn lại tô  băng giấy thứ hai.

+ GV cho HS quan sát, kiểm tra phần tô màu của nhóm trên bảng.

+ GV đặt câu hỏi thảo luận:

·      So sánh độ dài của  băng giấy và  băng giấy?

·      Hãy cho biết độ dài của  băng giấy gấp mấy lần độ dài của  băng giấy?

- GV gợi mở:

+  Theo hình vẽ về băng giấy thì  bằng bao nhiêu?

+ Em có nhận xét gì về phép nhân phân số ?

- GV cho HS kết luận:

- GV giới thiệu: Phân số  được gọi là phân số đảo ngược của phân số

- GV dẫn dắt: Vậy muốn chia hai phân số, ta làm như thế nào?

- GV đính tấm bìa ghi sẵn quy tắc lên bảng: Muốn chia một phân số cho một phân số khác 0, ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số đảo ngược của phân số thứ hai.

- GV cho HS luyện tập với ví dụ.

Ví dụ:

GV lưu ý HS cách trình bày.

C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Viết được phân số đảo ngược, thực hành chia hai phân số. Củng cố kiến thức về rút gọn phân số.

b. Cách thức tiến hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

a) Nêu phân số đảo ngược của mỗi phân số sau:

- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở ghi.

- GV mời 1 HS nêu cách thực hiện phép tính

 Phân số đảo ngược của

- Cả lớp làm tiếp các câu còn lại, sau đó chữa bài. Cả lớp thống nhất kết quả.

b) Tính:

- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở ghi.

- GV yêu cầu HS quan sát mẫu, một HS nêu cách thực hiện phép tính mẫu:

- HS quan sát, thực hiện theo yêu cầu.

+ Có  chiếc bánh.  Chia ra thành các phần bằng nhau, sao cho mỗi phần là  chiếc bánh.

+ Hỏi chia được mấy phần như thế?

- Trả lời: Chúng ta sử dụng phép tính chia.

- HS chú ý nghe, hình thành động cơ học tập.

- HS lắng nghe, thực hiện theo yêu cầu.

- HS trao đổi, suy nghĩ trả lời câu hỏi.

- Trả lời:

·      Độ dài của  băng giấy bằng độ dài của  băng giấy.

·      Độ dài của  băng giấy gấp 6 lần độ dài của  băng giấy.

- Trả lời:

Độ dài của  băng giấy gấp 6 lần độ dài của  băng giấy nên ta có:

Ta có:

- Kết luận:

- HS chú ý lắng nghe

- HS lắng nghe, ghi vở, đồng thanh.

+ Cá nhân – cặp đôi – đồng thanh.

- Ví dụ:

- HS đối chiếu kết quả, sửa bài.

- Trả lời:

a)

Phân số đảo ngược của

Phân số đảo ngược của

Phân số đảo ngược của

- HS đối chiếu kết quả, sửa bài.

b)

 =

 = =

 =

- HS đối chiếu kết quả, sửa bài.

- Trả lời:

b)

c) 

d) =

- HS đối chiếu kết quả, sửa bài.

- Trả lời:

- HS đối chiếu kết quả, sửa bài.

- Trả lời:

Bài giải

Số cốc nước cam chị Yến rót được là:

 (cốc)

Đáp số: 4 cốc nước cam.

- HS đối chiếu kết quả, sửa bài.

- Trả lời:

- HS đối chiếu kết quả, sửa bài.

Đáp án

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu và rút kinh nghiệm

- HS chú ý nghe, quan sát bảng và ghi vở.