HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Gợi nhớ lại cho HS về cân và đơn vị đo khối lượng ki-lô – gam.

- Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK, nói cho bạn nghe thông tin về bức tranh:

- GV dẫn dắt, giới thiệu: Các em đã học đơn vị đo khối lượng là ki-lô-gam (kg) ở lớp 2. Trong cuộc sống, chúng ta có thể dùng đơn vị kg để xác định cân nặng của một số đồ vật nhẹ như đồng xu, khuy áo, cục tẩy,.. được không? Khi đó chúng ta phải làm thế nào để xác định được khối lượng của chúng? Để giải đáp thắc mắc này, chúng ta sẽ tìm hiểu nội dung bài hôm nay:

Gam (GV đọc và viết)

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC:

a. Mục tiêu:

- Biết gam là một đơn vị đo khối lượng; đọc, viết tên, kí hiệu của nó, biết 1kg = 1000g và 1000g = 1kg.

b. Cách tiến hành:

HĐ1: Nhận biết 1g

- GV dẫn nhập vào bài học: Hôm trước, các em đã tìm hiểu ở nhà thông tin về cân nặng của một số đồ vật, hãy chia sẻ với các bạn:

+ HS chia sẻ một số thông tin đã tìm hiểu.

GV giới thiệu: gam là một đơn vị đo khối lượng, gam viết tắt là g. (GV viết và đọc).

- GV cho HS cảm nhận về cân nặng 1g:

+ HS lấy đồ vật cân nặng khoảng 1g, nâng trên bàn tay cảm nhận 1g. (GV chuẩn bị trước một đồng xu, hay khối lập phương, miếng bìa, ...).

+ HS chia sẻ trong nhóm, đưa cho bạn cầm những đồ vật nặng khoảng 1g đã chuẩn bị.

+ GV đặt câu hỏi để một số HS chia sẻ trước lớp.

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong SGK hoặc trên màn chiếu và nghe GV giới thiệu về cái cân và bộ quả cân.

+ GV cho HS đồng thanh khối lượng các quả cân.

HĐ2: Nhận biết 1 kg = 1000 g.

- GV tổ chức cho HS thực hiện theo nhóm, cầm gói muối và ước lượng gói muối cân nặng bao nhiêu gam?

- HS quan sát tranh, chia sẻ thông tin cho bạn nghe theo nhận thức của mình.

- HS chú ý lắng nghe để nhận ra động cơ học tập.

- HS chú ý lắng nghe, ghi vở và đồng thanh tên bài: Gam

- HS chú ý lắng nghe, và chia sẻ yêu cầu đã được giao:

VD: Tuýp kem đánh răng cân nặng 120g, một cái xúc xích cân nặng 40g…

- HS chú ý lắng nghe và ghi vở. Sau đó cả lớp đồng thanh.

- HS quan sát, thực hiện theo yêu cầu của GV để tiếp nhận kiến thức.

- HS hoạt động nhóm, thực hiện yêu cầu và có cảm nhận về đồ vật nặng 1g.

- HS quan sát hình vẽ, chú ý lắng nghe tiếp nhận kiến thức.

- HS chú ý nghe, tiếp nhận kiến thức, ghi vở, đồng thanh.

- HS có thể trả lời các kết quả khác nhau: 300 g, 500 g, 700 g, ....

- HS giơ tay trả lời, cả lớp đồng thanh.

- HS quan sát, tìm thông tin và xác định khối lượng sản phẩm.

- HS tiếp nhận kiến thức, đồng thanh, ghi vở.

- HS giơ tay đọc đề và xác định yêu cầu.

- HS thực hiện đọc kết quả đo và nói cho bạn cùng bàn nghe cân nặng của túi tỏi, túi chanh, túi cà chua với đơn vị gam.

- Hai bạn cùng bàn trao đổi, đưa ra kết luận túi nào nặng nhất.

Kết quả:

a) Túi tỏi nặng: 130g

Túi chanh: 450g

Túi cà chua: 820g

b) Vì 130 < 450 < 820

Túi cà chua nặng nhất.

- Lớp chú ý nhận xét và chữa lại bài vào vở. HS rút kinh nghiệm.

- HS giơ tay đọc, xác định yêu cầu đề.

- HS suy nghĩ, thực hiện hoàn thành BT2 vào vở cá nhân, sau đó đổi vở kiểm tra chéo và nói cho nhau nghe cách làm của mình.

- HS giơ tay trình bày kết quả:

a) 1 kg = 1000 g

1000 g = 1 kg.

b) 356g + 400g = 756g

1000g – 500g = 500g

 8g  6 = 48g

 30g : 5 = 6g

- HS chú ý lắng nghe và chú ý ghi nhớ, rút kinh nghiệm.

- HS chú ý theo dõi, lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu.

- HS đọc đề và giơ tay trả lời câu hỏi.

- HS hoạt động cặp đôi, trao đổi, hoàn thành bài, sau đó kiểm tra chéo đáp án.

- HS giơ tay phát biểu, trình bày kết quả:

Tóm tắt:

Quả thứ nhất nặng: 1kg.

Quả thứ hai nhẹ hơn quả thứ nhất: 100 g

Quả thứ hai nặng: ... kg?

Giải:

1 kg = 1000g

Quả đu đủ thứ hai nặng số gam là:

1000g - 100g = 900g

Đáp số: 900 gam.

- HS chú ý nghe, rút kinh nghiệm bài sau.

-----------Còn tiếp --------