HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Khơi gợi hứng thú học tập, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học.

- Ôn lại cách so sánh hai số trong phạm vi 10 000.

b. Cách thức tiến hành

- GV tổ chức cho HS chơi trò “Đố bạn”.

+ GV cho HS so sánh các số có bốn chữ số.

+ GV đọc số, HS viết số vào bảng con rồi điền dấu so sánh.

Ví dụ:

GV: tám nghìn hai trăm; sáu nghìn chín trăm bảy mươi bảy

HS: viết bảng con lần lượt từng số, rồi điền dấu so sánh.

…

- Kết thúc trò chơi, GV dẫn dắt HS vào bài học: Ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau đi khái quát hoá cách so sánh các số có năm chữ số theo hàng; giải quyết vấn đề đơn giản liên quan đến việc so sánh các số; làm tròn số đến hàng chục nghìn. Chúng ta cùng vào bàiSo sánh các số có năm chữ số.

B. BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH

a. Mục tiêu: HS khái quát hoá cách so sánh các số có năm chữ số.

a. So sánh 2743 và 10 520.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh để trả lời câu hỏi: So sánh hai số 2743 và 10 520.

à Quan sát hình ảnh các khối lập phương biểu thị hai số (sử dụng SGK).

à So sánh khối lượng khối lập phương của hình trên và hình dưới:

- Số có ít chữ số hơn thì bé hơn.

Số có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn.

b. So sánh 13 359 và 12 807

- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh để trả lời câu hỏi: So sánh hai số 3143 và 3096.

à Quan sát hình ảnh các khối lập phương biểu thị hai số (sử dụng SGK).

-----------Còn tiếp --------

- HS tích cực tham gia.

- HS lắng nghe.

- HS trả lời:

+ Hình trên chưa tới 3 nghìn khối.

+ Hình dưới hơn 10 nghìn khối.

à Số khối hình trên ít hơn số khối hình dưới.

à 2743 < 10 520 hay 10 520 > 2743

- HS trả lời:

+ Hình trên và hình dưới cùng có 1 chục nghìn khối.

+ 3 359 khối nhiều hơn 2 807 khối.

à Số khối hình trên nhiều hơn số khối hình dưới.

à 13 359 > 12 807 hay 12 807 < 13 359.

- HS đọc đề, thực hiện cá nhân và chia sẻ nhóm đôi.

- HS trình bày kết quả:

a. 3 792 < 10 000

215 < 1000

b. 96 321 > 95 132

59 901 < 59 703

c. 74 280 < 74 288

20 306 = 20 000 + 300 + 6

d. 68 015 < 70 000

40 070 < 40 000 + 100

- HS đọc đề, thảo luận cách làm: So sánh các số có năm chữ số, sau đó sắp xếp các số theo thứ tự từ lớn đến bé.

- HS trình bày:  

a. Ta có:

78 635 > 76385 > 75 638 > 73 856.

Vậy các số được sắp xếp theo thứ tự từ lớn đến bé: 78 635, 76385, 75 638, 73 856.

b.

- HS tìm hiểu bài, nhận biết:

+ Thay dấu  bằng chữ số thích hợp.

+ Thay bằng cách so sánh từng cặp chữ số.

- HS trình bày:

a. 78 659 < 79 825

hoặc 78 659 < 78 825

b. 27 184 > 27 093

- HS trình bày:

a. Đúng ( 1 m = 100 cm, 1 m 24 cm = 124 cm).

-----------Còn tiếp --------