Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
Sau bài học này, HS sẽ:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN | HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH |
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng khởi, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học. b. Cách thức tiến hành - GV tổ chức cho HS chơi trò Giải đáp nhanh + Nội dung: Tính nhẩm phép cộng các số trong phạm vi 10000. + GV chia lớp thành hai đội chơi, đại diện 2 đội oản tù tì xem bên nào ra đề trước. Mỗi nhóm có 5 phút. Nhóm nào trả lời được nhiều nhất sẽ chiến thắng. + GV bấm giờ, kết thúc trò chơi, công bố đội chiến thắng và trao thưởng. - GV dẫn dắt HS vào bài học: Ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau đi xây dựng biện pháp trừ các số có bốn chữ số, trừ nhẩm trong phạm vi 10000; củng cố mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ; giải quyết vấn đề đơn giản liên quan đến phép cộng, phép trừ trong phạm vi 10000 và độ dài đường gấp khúc. Chúng ta cùng vào bài Phép trừ các số trong phạm vi 10 000. B. BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH Hoạt động 1: 3936 - 1421. a. Mục tiêu: HS xây dựng biện pháp trừ các số có bốn chữ số (không nhớ). b. Cách tiến hành: - GV: Khi trừ các số có ba chữ số, ta phải làm thế nào? + Đặt tính Lưu ý điều gì? + Tính Trước khi tính, ta lưu ý điều gì? Tính theo thứ tự nào? - GV đặt vấn đề: Vậy với phép trừ các số có bốn chữ số thì làm thế nào? - GV viết: 3936 - 1421= ? + Đặt tính - GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính rồi tính trên bảng con. -----------Còn tiếp -------- |
- HS tích cực tham gia.
- HS lắng nghe.
- HS nói: + Các chữ số cùng hàng đặt thẳng cột với nhau. + Quan sát xem đây có là phép trừ có nhớ hay không + Trừ theo thứ tự từ phải sang trái. + Vậy với phép cộng có bốn chữ số thì ta thực hiện như trừ các số có ba chữ số.
- HS đặt tính: + 6 trừ 1 bằng 5, viết 5. + 3 trừ 2 bằng 1, viết 1. + 9 trừ 4 bằng 5, viết 5. + 3 trừ 1 bằng 2, viết 2.
+ 0 trừ được 1, lấy 10 trừ 1 bằng 9, viết 9, nhớ 1. + 2 thêm 1 bằng 3, 4 trừ 3 bằng 1, viết 1. + không trừ được 4, lấy 11 trừ 4 bằng 7, viết 7, nhớ 1. + 1 thêm 1 bằng 2, 4 trừ 2 bằng 2, viết 2.
- HS: Ở bài đặt tính cần lưu ý: + Đặt tính thẳng cột + Khi tính luôn lưu ý việc “có nhớ” - HS trình bày:
-----------Còn tiếp -------- |
=> Lúc đặt nhận đủ giáo án ngay và luôn