Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ?
(2 tiết)
Sau bài học này, HS sẽ:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN | HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH |
A. KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Khơi gợi hứng thú học tập, kích thích sự tò mò, vui vẻ trước khi bước vào bài mới của HS. b. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi trò Tìm bạn. + HS viết một số tròn nghìn bất kì (trong phạm vi 10000) vào bảng con. + Một HS đưa bảng con lên trước lớp để tìm bạn. Ví dụ: Bảng con của bạn trước lớp có số 5000. Bạn đó nói: 5 nghìn cộng thêm mấy để được 7 nghìn? Các bạn có bảng mang số 2000 chạy lên kết bạn. Cả lớp vỗ tay… - Kết thúc trò chơi, GV đó dẫn dắt HS vào bài mới: “Ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau đi ôn tập nhân, chia các số có bốn chữ số với số có một chữ số; sử dụng các kiến thức về phép nhân và phép chia để giải quyết vấn đề đơn giản; giải quyết vấn đề đơn giản liên quan đến đo lường: khối lượng, dung tích. Chúng ta cùng vào bài học Em làm được những gì? B. LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: - Ôn tập nhân, chia các số có bốn chữ số với số có một chữ số. - Sử dụng các kiến thức về phép nhân và phép chia để giải quyết vấn đề đơn giản. - Giải quyết vấn đề đơn giản liên quan đến đo lường: khối lượng, dung tích. b. Cách tiến hành Bài tập 1: Chọn ý trả lời đúng. a. .?. 8 = 1600 A. 8800 B. 2000 C. 200 b. .?. : 6 = 600 A. 3600 B. 606 C. 100 c. 3 .?. = 9000 A. 3000 B. 2700 C. 300 - GV yêu cầu HS tìm hiểu bài và thực hiện cá nhân. - GV chữa bài, mời đại diện một HS trình bày, giải thích cách làm. - GV: Các em có thể giải thích theo các cách khác nhau, chẳng hạn: a. ? 8 = 1600 + Nhẩm: Mấy trăm 8 = 16 trăm? (2 trăm) + Dựa vào quan hệ giữa phép nhân và phép chia (1600 : 8 = ?) + Dựa vào quy tắc tìm thừa số. (tích: thừa số kia) - GV đánh giá, chốt lại đáp án. Bài tập 2: Tìm biểu thức có giá trị bằng nhau - GV yêu cầu nhóm hai HS tìm hiểu, nhận biết yêu cầu bài toán, thảo luận tìm các cách thực hiện. - GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân, chia sẻ nhóm đôi. -----------Còn tiếp -------- | - HS tích cực tham gia. - HS chú ý lắng nghe. - HS trình bày: a. ? 8 = 1600 1600 : 8 = 200 Chọn C b. ? : 6 = 600 600 6 = 3600 Chọn A c. 3 ? = 9000 9000 : 3 = 3000 Chọn A - HS trình bày: Các biểu thức có giá trị bằng nhau là: + A = P (5000 1 = 5000 : 1 = 5000) + B = M (1530 2 = 1530 + 1530 = 3060) + C = N (4000 2 = 4 2000 = 8000). - HS trình bày: -----------Còn tiếp -------- |
=> Lúc đặt nhận đủ giáo án ngay và luôn