Soạn mới giáo án Toán 3 Chân trời bài: Trăm nghìn

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng khởi, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV tổ chức cho HS chơi trò “Nhiệm vụ bí mật”

+ GV tổ chức cho HS hát một bài hát ngắn, khi bài hát kết thúc ở bạn nào, bạn đấy sẽ nhận được một phong bì ghi nhiệm vụ bí mật.

+ HS mở nhiệm vụ bí mật để trả lời câu hỏi. Nội dung của các nhiệm vụ bí mật:

Đếm từ 1 đến 10

Đếm theo chục từ 10 đến 100

Đếm theo trăm từ 100 đến 1 000

Đếm theo nghìn từ 1 000 đến 10 000

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau đi nhận biết các hàng từ đơn vị đến hàng trăm nghìn, quan hệ giữa các hàng; đếm, lập số, đọc, viết số, cấu tạo thập phân của các số có 5 chữ số; giới thiệu số tròn chục nghìn trong phạm vi 100 000. Chúng ta cùng vào bàiTrăm nghìn.

B. BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH

Hoạt động 1: Hệ thống các hàng đã học, giới thiệu hàng trăm nghìn.

a. Mục tiêu: HS nhận biết các hàng từ trăm nghìn, quan hệ giữa các hàng.

b. Cách tiến hành:

HS làm việc theo nhóm bốn, thực hiện các yêu cầu của GV.

- Đếm theo đơn vị:

+ Đếm 10 khối lập phương.

+ Gắn 10 khối lập phương thành thanh chục và nói 10 đơn vị bằng 1 chục.

+ GV viết bảng lớp: 10 đơn vị = 1 chục.

....

Tương tự, thành lập 1 trăm, 1 nghìn, 10 nghìn.

- Đếm theo chục nghìn:

+ Đếm 10 thẻ chục nghìn

+ Xếp 10 thẻ chục nghìn liền nhau và nói 10 chục nghìn bằng 1 trăm nghìn.

+ GV viết bảng lớp: 10 chục nghìn = 1 trăm nghìn (hay 10 vạn).

- GV yêu cầu HS nói lại nhiều lần:

+ 10 chục nghìn = 1 trăm nghìn, 1 trăm nghìn = 10 chục nghìn.

-----------Còn tiếp --------

- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi, tham gia hát và trả lời câu hỏi từ nhiệm vụ bí mật.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS đếm và nói: 10 đơn vị bằng 1 chục.

- HS đếm và nói: 10 chục nghìn bằng 1 trăm nghìn.

- HS nói nhiều lần:

+ 10 chục nghìn = 1 trăm nghìn, 1 trăm nghìn = 10 chục nghìn.

+ 10 nghìn = 1 chục nghìn, 1 chục nghìn = 10 nghìn

+ 10 trăm = 1 nghìn, 1 nghìn = 10 trăm

+ 10 chục = 1 trăm, 1 trăm = 10 chục

+ 10 đơn vị = 1 chục, 1 chục = 10 đơn vị

- HS tìm hiểu mẫu:

Có 10 khối lập phương, mỗi khối biểu thị 1 nghìn.

- HS trình bày:

- HS trình bày:

10 000: mười nghìn; 20 000: hai mươi nghìn; 30 000: ba mươi nghìn; 40 000: bốn mươi nghìn; 50 000: năm mươi nghìn; 60 000: sáu mươi nghìn; 70 000: bảy mươi nghìn; 80 000: tám mươi nghìn; 90 000: chín mươi nghìn; 10 000: một trăm nghìn

- HS tìm hiểu bài, nhận biết: Từ các thẻ số à Viết các chữ số tương ứng ở các hàng.

- HS trình bày:

-----------Còn tiếp --------