Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
Học xong bài này, HS cần đạt:
- Có được biểu tượng về hình dạng, đặc điểm, tên gọi của hình tam giác, hình tứ giác.
- Liên hệ với thực tiễn cuộc sống có liên quan đến hình dạng, đặc điểm, tên gọi của hình tam giác, hình tứ giác.
- Năng lực chung:
- Năng lực riêng:
- Đối với giáo viên : Giáo án, sgk, thẻ và hình ảnh liên quan đến bài học
- Đối với học sinh : sgk, dụng cụ học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN | HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH |
A. KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh trước bài học. b. Cách thức thực hiện - HS dùng các que tính để lắp ghép thành các hình tam giác, hình tứ giác. - HS thực hành phân loại các hình đó theo từng nhóm có cùng số cạnh. Cho HS nhận ra nhóm hình tam giác, hình tứ giác. - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài học.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a. Mục tiêu: HS nhận dạng được hình dạng, đặc điểm, tên gọi của hình tam giác, hình tứ giác. b. Cách thức thực hiện - HS quan sát tranh vẽ trong SGK và nhận dạng hình tam giác, hình tứ giác. HS chia sẻ trong nhóm bạn. -----------Còn tiếp -------- |
- HS lắng nghe và thực hiện.
- HS lắng nghe và ghi bài.
- HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ.
- HS lắng nghe và tiếp nhận kiến thức.
- HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ.
-----------Còn tiếp -------- |
=> Lúc đặt nhận đủ giáo án ngay và luôn