Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
Học xong bài này, HS cần đạt:
- Biết cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé.
- Vận dụng quy tắc so sánh số lớn gấp mấy lần số bé để giải quyết một số bài toán và tình huống gắn với thực tiễn.
- Năng lực chung:
- Năng lực riêng:
- Đối với giáo viên : Giáo án, sgk, thẻ và hình ảnh liên quan đến bài học
- Đối với học sinh : sgk, dụng cụ học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN | HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH |
A. KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh trước bài học. b. Cách thức thực hiện - GV cho HS thực hiện theo cặp, lấy hai băng giấy đã chuẩn bị rồi thảo luận so sánh độ dài hai băng giấy và nêu nhận xét. + Chẳng hạn, HS so sánh độ dài hai băng giấy bằng cách gập băng giấy đỏ thành 4 phần bằng (đều) nhau. -----------Còn tiếp -------- |
- HS lắng nghe và thực hành cắt/ gấp giấy.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ.
→ Nhận xét: Muốn biết số lớn gấp mấy lần số bé, ta lấy số lớn chia cho số bé.
- HS kiểm tra lại. + Muốn giải bài toán, ta lấy số lớn chia cho số bé.
- HS lắng nghe và tiếp nhận.
- Ta có: 12 : 3 = 4. Vậy số 12 gấp bốn lần số 3. - “Số 20 gấp mấy lần lần số 5?” Ta có: 20 : 5 = 4. Vậy số 20 gấp bốn lần số 5. “Số 36 gấp mấy lần số 4?” Ta có: 36 : 4 = 9. Vậy số 36 gấp 9 lần số 4. … -----------Còn tiếp -------- |
Nâng cấp lên tài khoản VIP để tải tài liệu và dùng thêm được nhiều tiện ích khác