HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho HS trước bài học.

b. Cách thức thực hiện:

- GV gọi một HS bất kỳ đọc lại Bảng nhân 9. Sau đó, GV gọi lần lượt các HS khác từ phép tính nhân suy ra phép chia tương ứng (mỗi HS làm 1 phép chia tương ứng).

- GV nhận xét và đánh giá

- GV yêu cầu HS quan sát bức tranh trong SGK, thảo luận với bạn về những điều quan sát được từ bức tranh:

“Có 54 quả cầu lông, xếp đều vào 9 hộp. Mỗi hộp có bao nhiêu quả cầu lông?”

- GV nhận xét, đánh giá và dẫn dắt vào bài học.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: GV hướng dẫn HS thành lập Bảng chia 9, HS chủ động ghi nhớ được Bảng chia 9.

- GV cho HS thực hiện theo nhóm (4 bạn 1 nhóm), thảo luận tìm kết quả các phép tính trong Bảng chia 9 dưới đây rồi điều kết quả vào bảng đã ghi sẵn các phép chia trong Bảng chia 9.

9 : 9 = …

18 : 9 = …

27 : 9 = …

…

90 : 9 = …

- GV nhận xét, giới thiệu Bảng chia 9, HS đọc và chủ động ghi nhớ Bảng chia 9 rồi đọc cho bạn cùng bạn nghe.

C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS ghi nhớ Bảng chia 9 và áp dụng được vào bài tập; sử dụng được quy tắc tính “giảm một số đi một số lần” để thực hành tính toán ; củng cố ý nghĩa thực tiễn của phép nhân và quan hệ giữa phép nhân và phép chia.

b. Cách thức thực hiện:

- GV cho HS thảo luận và chia sẻ các cách tìm kết quả của phép chia (HS đứng tại chỗ chia sẻ).

-----------Còn tiếp --------

- HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe, thảo luận nhóm và nêu cách giải quyết vấn đề: Ta có

54 : 9 = 6.

Vậy mỗi hộp có 6 quả cầu lông.

- HS chăm chú lắng nghe.

- HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ.

9 : 9 = 1

18 : 9 = 2

27 : 9 = 3

…

90 : 9 = 10

- HS chăm chú lắng nghe, chủ động ghi nhớ và đọc cho bạn cùng bạn nghe.

- HS lắng nghe và trả lời.

Các cách tìm kết quả của phép chia:

+ Dựa vào Bảng chia

+ Từ Bảng nhân suy ra phép chia tương ứng.

- HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ.

a)18 : 9 = 2 45 : 9 = 5 54 : 9 = 6

36 : 9 = 4 27 : 9 = 3 81 : 9 = 9

9 : 9 = 1 90 : 9 = 10 63 : 9 = 7

b) 90  : 9 = 10

63  : 9 = 7

9  : 9 = 1 .

- HS lắng nghe và tiếp nhận.

- HS lắng nghe, thảo luận nhóm và thực hiện nhiệm vụ.

2 nhóm còn lại nhận xét bài của 2 nhóm trên bảng.

-----------Còn tiếp --------