HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập của học sinh trước bài học.

b. Cách thức thực hiện

- HS quan sát tranh, nói cho bạn nghe các anh trong tranh đang làm gì.

- HS thực hiện theo nhóm: Dùng que tính ghép thành các hình tam giác, hình tứ giác rồi nhận biết các cạnh của hình tam giác, hình tứ giác vừa ghép được. Đại diện một số nhóm chia sẻ kết quả.

- GV vẽ hình tam giác (tứ giác) (như hình vẽ trong SGK) trên bảng lớp và đặt tên cho hình tam giác (tứ giác), chẳng hạn ABC (MNPQ) rồi yêu cầu HS nhận biết các cạnh của hình tam giác (tứ giác) vừa vẽ.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: HS nhận biết cách tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác.

b. Cách thức thực hiện

1. Nhận biết cách tính chu vi hình tam giác

- HS quan sát hình vẽ trong SGK hoặc trên bảng, chỉ và nói cho bạn nghe các cạnh của tam giác, độ dài mỗi cạnh. Ghi kết quả ra bảng con, chẳng hạn:

AB = 2cm     ;       BC = 3 cm     ;        CA = 3 cm.

- HS tính tổng độ dài các cạnh của tam giác: 2 cm + 3 cm + 3 cm = 8 cm.

- HS nói tổng độ dài các cạnh của tam giác ABC là 8 cm.

- GV giới thiệu: Tổng độ dài cac cạnh của hình tam giác ABC là 8 cm. Ta nói: chu vi hình tam giác ABC là 8 cm.

- HS lên bảng chỉ vào hình nói: Chu vi hình tam giác ABC là 8 cm.

2. Nhận biết cách tính chu vi hình tứ giác:

- HS thực hiện tương tự như chu vi hình tam giác.

 -----------Còn tiếp --------

- HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ.

- HS lắng nghe và tiếp nhận kiến thức.

 -----------Còn tiếp --------