HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV mời một HS:

+ Đọc tên hình chữ nhật

+ Chu vi hình chữ nhật ABCD gồm những độ dài nào?

+ Muốn tính chu vi hình chữ nhật ABCD ta cần biết những gì?

- GV yêu cầu HS tạo nhóm đôi đo để xác định chiều dài và chiều rộng của hình chữ nhật ABCD.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau hình thành quy tắc tính chu vi hình chữ nhật, giải quyết các vấn đề đơn giản liên quan đến tính chu vi hình chữ nhật. Chúng ta cùng vào bài Chu vi hình chữ nhật.

B. BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH

Hoạt động 1: Tính chu vi hình chữ nhật ABCD.

a. Mục tiêu: HS tính chu vi hình chữ nhật.

b. Cách tiến hành

- GV nêu vấn đề (viết trên bảng lớp):

Tính chu vi hình chữ nhật ABCD biết chiều dài là 5 cm, chiều rộng là 3 cm.

Giải quyết vấn đề:

Bước 1: Tìm hiểu vấn đề.

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu, quan sát hình ảnh, nhận biết được vấn đề cần giải quyể.

Bước 2: Lập kế hoạch

- GV yêu cầu HS thảo luận, nêu cách thức giải quyết vấn đề.

- GV mời HS trình bày làm bằng cách tính hay đo.

Bước 3: Tiến hành kế hoạch

- Các nhóm thực hiện kế hoạch, viết ngắn gọn trên bảng con.

-----------Còn tiếp --------

- HS trả lời:

+ Hình chữ nhật ABCD.

+ Chu vi hình chữ nhật ABCD gồm độ dài các cạnh AB, BC, CD, DA.

+ Muốn tính chu vi hình chữ nhật ABCD ta cần biết độ dài cả 4 cạnh hoặc chỉ cần biết độ dài 1 cạnh dài và độ dài 1 cạnh ngắn, tức là chiều dài và chiều rộng.

- HS nhóm đôi đo 1 cạnh dài và 1 cạnh ngắn, sau đó thông báo kết quả: chiều dài là 5 cm, chiều rộng là 3 cm.

- HS lắng nghe.

-----------Còn tiếp --------