HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV hướng dẫn HS cách ước lượng chiều dài một hình theo hình bước chân, theo viên gạch; yêu cầu HS thực hiện theo tổ.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau đi thực hành xoay kim đồng hồ phù hợp yêu cầu, thực hành dùng một số thuật ngữ để nói về nhiệt độ. Chúng ta cùng vào bài Thực hành và trải nghiệm.

B. THỰC HÀNH

TÍNH CHU VI SÀN PHÒNG HỌC, CHU VI SÂN TƯỜNG

GV yêu cầu HS thực hiện theo đơn vị tổ.

Hai tổ cùng thực hiện một nhiệm vụ để có số liệu so sánh.

- Tổ 1 và tổ 2: Tính chu vi sàn phòng học.

a. Thảo luận

- Sàn phòng học có hình dạng gì?

- Để tính chu vi sàn phòng học cần biết các số đo nào?

- Thống nhất dụng cụ đo (có thể dùng thước mét, đo bằng bước chân, dựa vào các viên gạch hình vuông lát nền).

- Phân công nhiệm vụ: đo, tính toán, chuẩn bị các nội dung sẽ trình bày trước lớp.

b. Thực hiện các nhiệm vụ được phân công.

c. Trình bày các nội dung đã thực hiện trước lớp.

Kết quả giữa các nhóm có giống nhau không? Vì sao?

- Tổ 3 và tổ 4: Tính chu vi sân tường.

a. Thảo luận

- Sân tường có dạnh hình gì?

+ Nếu sân trường dạng hình vuông hay hình chữ nhật thì cần biết số đo gì?

-----------Còn tiếp --------

- HS thực hành

- HS lắng nghe.

- HS thảo luận và phân công nhiệm vụ

- HS thực hiện các nhiệm vụ được phân công.

- HS thảo luận và phân công nhiệm vụ

- HS thực hiện các nhiệm vụ được phân công

- Đại diện nhóm 1 và 3 trình bày, đại diện nhóm 2, 4 nhận xét.

- HS nhắc lại những việc chính đã làm: đo, tính chu vi (hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác hay hình tứ giác).

- HS thực hiện.